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学科代码：XXX学号：XXX贵州师范大学（本科）毕业论文题目：影响大学生课堂学习效率的因素分析学院：XXX专业：XXX年级：XXX姓名：XXX指导教师：XXX完成时间：2016年4月20日贵州师范大学2012届本科毕业论文（设计）1影响大学生课堂学习效率的因素分析XXX摘要：课堂学习效率低下是贵州省高等院校本科学生目前普遍存在的问题，大学生中多少存在一些上课不投入、听课不认真、不经常看课本，甚至逃课等现象，经过调查发现，导致这些问题现象的主要原因有：学生经常熬夜等不良的生活习惯、不主动预习等不好的学习习惯、上课不积极等不良的学习态度和没有良好的学习环境等。这些一系列问题的原因，最终导致了大学生课堂学习效率低下的状况。要想改变这种不好的学习状态就需要提高同学们学习的自觉性，引导学生改变上课学习的态度，营造一个良好的学习环境，并养成良好的学习习惯。关键词：大学生;课堂学习效率;因素分析Abstract：Classroomlearningisinefficientinguizhouprovincecollegesanduniversitiesundergraduatestudentscurrentlyexistingproblems,andhowmanytherearesomecollegestudentsintheclass,listentotheteachernotserious,don'toftenseetextbooks,andeventhephenomenonsuchasskippingclasses,throughthesurveyfoundthatthemaincauseofthephenomenonoftheseproblemsare:studentsoftenbadlivinghabitssuchasstayinguplate,don'ttaketheinitiativetopreparesuchasbadstudyhabits,notaswellasthepositiveattitudetolearninginclassandthere'snotagoodlearningenvironment,etc.Theseseriesofproblems,eventuallyledtotheinefficiencyofcollegestudents'classroomlearningsituation.Ifyouwanttochangethisbadstatewillneedtoimprovethestudentslearningconsciousness,guidesthestudenttochangeclasslearningattitude,createagoodlearningenvironment,anddevelopgoodstudyhabits.Keywords：Collegestudents;Classroomlearningefficiency;Factoranalysis众所周知，大学的课堂学习不仅是大学生们获取知识和培养能力的一个重要途径，同时还是目前大学生们完成学业的主要学习形式。学生课堂学习效率的高低对他们的学习成绩和他们是否继续进行深入学习有着直接的影响。大学生课堂教学的重要组成部分是课堂学习行为，同时，大学生的课堂行为也是影响大学课堂教学质量的重要因素之一。杨叔子院士（2007）认为，要提高教育质量，首先要提高教学质量，而要提高教学质量，提高课堂教学质量首当其冲[1]。为了更清楚地了解贵州省二本学校大学生的课堂学习效率，笔者对贵州师范大学教育科学学院的学生进行了抽样问卷调查，希望通过问卷调查分析，帮助学生们提高大学课堂学习效率，同时也帮助大学教师们改善教学质量。贵州师范大学2012届本科毕业论文（设计）21学习效率的含义及意义赵丽娟在《影响大学生学习效率的因素及提高学习效率的研究》提出的学习效率的定义为不仅仅是学习者利用最少的时间取得理想的学习成绩，更是学习的投入(学习花费的时间和精力等代价)与学习的产出(学习数量，质量和成果)之比。[2]而笔者认为学习效率主要是在课堂上的表现而后期形成的对学习者学习水平和素质发展的综合评价，其中还特别突出了怎样以最少的时间和精力投入从而获得最大的学习效率。好的课堂学习效率不仅能提升学习成绩，而且能帮助大学生们加深和加宽专业课程的学习领域。不仅有时间学习还有时间娱乐。如能有效提高学习效率，那么贵州省高校学生的专业技能与素养在一定范围内也会得以提升。2贵州省二本院校学生课堂学习效率现状经过与大学教师和大学生们的访谈与交流，发现了普遍大学生们在课堂上对学习的参与程度都比较低，所以课堂学习效率也较低，教师们对此表示很苦恼，因为这不仅给教师们的教学热情带来影响，同时也影响了学生们的学习成绩。对此，我们先后对贵州师范大学教育科学学院学生教育技术学专业的学生和贵州大学、贵州财经大学的部分学生的课堂参与情况现状进行调查和数据梳理，其中，以问卷星为调查工具，设置与大学生课堂参与度的一些问题，对大学生们进行问卷调查，问卷发放的时间为2016年3月11日至2016年4月3日，回收问卷进行统计以后。当向贵州省高校的部分学生问到“您平时课堂学习效率如何？”，其中只有19.17%的学生觉得是良好，如图2-1所示。图2-1学生学习效率比例贵州师范大学2012届本科毕业论文（设计）3这表明，当前贵州省高校的大学生课堂学习效率相对都较低。鉴于此，本问卷调查研究对大学生课堂参与的情况和影响大学生课堂学习效率两个因素进行了系统调查。问卷的具体内容包括大学生对课堂参与度，不同性别和不同年级大学生课堂参与的比例和动机，以及大学生课堂学习效率的影响因素等。本研究主要采用了调查法和访谈法，以问卷调查为主，访谈法和观察记录法为辅。考虑到论文研究的可行性，除了贵州师范大学还选择了贵州大学、贵州财经大学、贵州医科大学等几所高校的部分学生作为调查对象，共发放问卷130份，回收有效问卷120份，回收率为92.31%同时，对10位学生进行了结构访谈和对个别班级进行课堂观察记录。分别采用了描述性分析和图标分析来对数据进行分析。问卷一共设置了23个问题，包含1个比重题、1个填空题和22个选择题。20个选择题中有6个是多选题，有15个是单选题。男女各占40%和60%的比例，问卷中有一个问题就是“您所在的年级？”，经过统计分析以后得到各年级所占的比例如图2-2所示。图2-2各年级所占比例从图中可以看出调查对象并不只是针对大四年级的学生，通过调查其他年级的学生也很能反应现状问题。大四年级学生所占比例为48.33%，比其他年级相比所占比例最大。大四年级的学生相对于一大一大二大三的学生来说对大学课堂学习具有更多的经验，因此以大四年级的学生作为主要调查对象可以让调查结果更具有可行性。3影响大学生课堂学习效率的因素笔者将影响大学生课堂学习效率的因素主要分为生活习惯、学习习惯、学习态度和学习环境四个方面。下面结合问卷分析分别来研究这四个方面对于大学生课堂学习效率的影响。贵州师范大学2012届本科毕业论文（设计）43.1生活习惯对大学生课堂学习效率的影响问卷调查中问到“针对目前大学生课堂效率不高的情况，您认为以下四个因素所占影响比例是多少？”这个问题时，大学生们认为生活习惯对大学生课堂学习效率的影响所占为20.25%，如图3-1所示。图3-1影响课堂学习效率的因素所占比例可见生活习惯对大学生课堂学习效率是有一定影响的。生活方面包括生理和心理两个方面。3.1.1生活习惯——生理方面在生理方面，大脑会因使用过度而产生疲劳，从而对学习效率产生很大影响。据调查研究显示，现在的大学生的确有很多不良的生活习惯。比如:过多的网上游戏、过多的课余生活和过度的饮食等，大学生们的这些生活习惯都会促使他们的大脑疲于在课堂教学过程中对知识的学习和获取，更别说是高效率的课堂学习了。随着信息技术的迅速发展，现在进入了移动互联网时代，手机上网也成为了在校大学生们生活的重要组成部分。因为手机不仅可以解决吃、穿、住、用、行这五个基本要素，而且还可以满足人们无聊时候的娱乐方式。研究表明大学生现已成为了手机依赖的重要群体，不管是课上还是课下，你会发现与大学生们形影不离一定就是他们的手机，手机在给大学生们提供了诸多方便的同时也给他们的生活产生了一些负面作用的行为。49.67%的大学生自述在上课时会经常使用手机，47.17％的大学生自述在上课时偶尔使用手机，只有3.16%的学生从不在课堂上使用手机[3]。对手机的使用情况无形中说明了大学生们学习时间的长短。一贵州师范大学2012届本科毕业论文（设计）5方面手机的辐射比较大，这对大学生们的身体健康肯定有一定的影响。另一方面，大学生们长时间对着手机屏幕，这也会影响他们的视力。晚上玩手机太晚，就意味着他们的休息时间被缩短了，这势必会影响到他们的睡眠质量。此外，各项研究也表明熬夜给身体上所带来的伤害是非常大的。人若经常熬夜，所造成的后遗症，最严重的就是疲劳、精神不振；人体的免疫力也会跟着下降。“对于熬夜，您是？”经过对大学生的问卷调查，得到如图3-2所示的结果。图4-2熬夜比例图表显示大学生从不熬夜的人数比例只有5%，由此可见现在的大学生熬夜是多么地频繁。在这样一种不好的生活习惯中学习，要实现课堂学习高效率根本不可能。3.1.2生活习惯——心理方面在心理方面，身体不健康的话，心情自然也不会好，心情不好势必会影响心理健康。要保证身体健康就一定要养成一个良好的生活习惯：不经常熬夜、不暴饮暴食、不睡懒觉等，睡懒觉会打乱人的生物钟节律。医学研究表示，正常的人体的内分泌及各种脏器的活动，是有一定的昼夜规律的。这种生物钟规律调节着人本身的各种生理活动，使人在白天精力充沛，夜里睡眠安稳。如果平时生活都较规律，而到周末或者假期的时候睡懒觉，这样就会扰乱体内生物钟节律，使内分泌激素出现异常。长时间如此，就会导致精神不振和情绪低落。所以一定要养成良好的生活习惯，这样就有一个良好的身体和良好的心理。3.2学习习惯对大学生课堂学习效率的影响学习习惯是否良好也是一个影响学习效率的因素。学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。[4]大学生贵州师范大学2012届本科毕业论文（设计）6们拥有良好的学习习惯，就更能激发出他们对学习的积极性和主动性；还可以形成学习策略，提高他们的课堂学习效率。学习习惯具体可分为这五种：上课习惯、自习习惯、写作业习惯、预习习惯和做笔记习惯。问卷调查中问到“针对目前大学生课堂效率不高的情况，您认为以下四个因素所占影响比例是多少？”这个问题时，大学生们认为学习习惯对大学生课堂学习效率的影响程度所占比例为27.41%，比生活习惯带给课堂学习效率的影响多了7.16%，如图3-1所示。不良的学习习惯带给大学生课堂学习效率的影响是较大的。大学生们都存在着一些不好的学习习惯：单次的学习时间过长、学习过程中会上网、聊天、吃东西、玩手机、听音乐、喜欢依靠别人和课前不预习等，而这些不良的学习习惯都是阻碍大脑高效学习的障碍。3.2.1学习习惯——考前突击有68.33%的大学生认为应对考试都会选择考前突击，并认为这是一种较好的学习“手段”。然而他们并不知道这样的行为不仅会让他们对课堂知识的掌握不扎实，而且还让他们产生“上课听讲没有意义”这种想法。自习的时间大概是4个小时以上的人数只占了25.83%，可看出大学生们没有具备良好的自习习惯。对于预习习惯，当问到“您一般上课前会预习吗？”这个问题时，有40.83%的大学生表示从不预习，经常预习的只有5%，剩下的54.17%大学生偶尔会预习。如图3-3所示。图3-3预习比例3.2.2作业习惯——复习巩固写作业是为了巩固在课堂上所学过的知识，课后可以通过写作业的方式来加强对课堂知识的记忆。这对大学生们的学习是有好处的。对于写作业习惯，多数大学生表示都是在网上查询或是抄袭其他同学的，少数的大学生会自己独立思考贵州师范大学2012届本科毕业论文（设计）7完成作业。而不