天津大学水利水电工程专业卓越工程师培养方案

1水利水电工程专业卓越计划培养方案2天津大学水利水电工程专业卓越工程师培养计划学校培养标准一、专业背景水利水电工程卓越工程师隶属于水利水电工程专业，主要由天津大学建筑工程学院承担培养任务。天津大学水利水电工程专业的前身为1934年北洋大学土木系中成立的水利组，由著名教育家李书田先生、郑兆珍先生创办，是国内最早开展水利学科教学与科研的院所，上世纪50年代末开始招收研究生，2000年水利水电工程专业获得博士学位授予权。2007年，水利工程一级学科和水利水电工程二级学科升为国家级重点学科。在教育部最新的学科评估中，天津大学水利学科排名全国第三。该专业已成为我国水利水电领域重要的人才培养和科技研发基地。天津大学水利水电工程专业遵循北洋大学“实事求是”的校训，坚持“严谨治学、严格教学要求”的优良校风，注重学生知识、能力、素质、个性的综合发展，全面培养和造就宽基础、高素质，具有创新精神和实践能力的高水平人才。一代又一代的优秀水利工程技术人才从这里走出，为祖国的水电工程建设事业作出了巨大的贡献。同时天津大学水利水电工程专业一贯重视理论和实践相结合，密切结合国家水利水电建设实践，积极开展科学研究活动，并取得了丰硕的成果。近几年，水利水电专业在教学、科研方面进入了稳定、快速发展期，在高坝泄流振动、水利水电工程地质建模与分析等方面取得长足3的进步。先后获取国家科技进步二等奖三项、天津市科学技术进步一等奖一项、教育部科学技术进步一等奖四项、天津市科技进步二等奖三项。另外，水利水电工程专业教学科研设施齐全，建有水利工程仿真与安全检测教育部工程研究中心一个，设有水利工程研究所、水力学研究所等科学研究机构，设有水利工程实验中心研究基地，设有水利水运勘测设计研究所工程设计服务机构。二、培养目标以我国水利行业发展的重大需求为导向，坚持“面向水利工程领域、面向未来、面向世界”的教育理念，培养学生工程意识、工程素质和工程实践能力，按照学生能力与发展志趣的不同将学生培养为适合社会需要的水利水电工程领域卓越工程师。天津大学水利水电工程卓越工程师教育旨在培养水利水电工程领域中高端的研发、设计和管理人才。三、培养模式培养包括校内学习与企业学习两个培养阶段，企业教学紧密结合校内教学，贯穿学生学习周期，企业学习时间累积不少于1年。采取“3+1”教学模式，学习实行学分制及校内、企业双导师制。四、课程体系基于“专业能力进阶”和“创新能力培养”相互结合的培养方式，全程采用“基础教学法”和“项目教学法”，现将各个教学节点、知4识模块和各门课程之间的逻辑关系，按时间轴表示为鱼骨图，见图1。五、校内培养计划与方案校内课程以知识传授与积累为主要目的，结合相应课内实验教学提高学生能力、培养学生综合素质。按照培养标准要求，校内课程体系分为自然科学基础课程、工程概论课程、人文素质与品德培养课程、经济管理课程、专业基础理论课程、专业课程等类别，分别实现学生从事工程领域研究与实践所必须基础知识积累与相关综合素质养成。自然科学基础课程包括：高等数学、线性代数、概率与统计、大学物理、计算机基础等，为学生进一步学习工程相关基础知识打下坚实基础工程概论课程：按照学生对工程的认识深度逐年安排，低年级以校内为主，高年级结合企业实践进行。实现学生工程启蒙，培养学生工程意识人文素质与品德培养类课程：包括思政选修、工程伦理、诚信课程、艺术等经济管理类课程：包括管理概论、工程项目管理、工程经济学等专业基础课程：为实现工程设计与施工所需基础力学、材料、工程图学、地质勘探、测量学、水文学等相关基础理论与技能。专业课程：包括水工建筑物、水电站、水利工程施工等设计与施工相关课程，结合企业项目设计开展教学。5第一学年第二学年第三学年第四学年毕业思想素质思想素质思想素质专业基础专业课程公共基础公共基础专业基础专业课程毕业设计思想道德修养与法律基础形势与政策教育英语法制安全教育体育健康教育中国近现代史纲要职业生涯规划军事理论1高等数学大学物理概论计算机软件技术基础法制安全教育体育健康教育马克思主义基本原理毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论英语影视欣赏英美文化西方文化体育材料力学工程测量工程地质结构力学电工技术基础线性代数及其应用概率与数理统计物理实验择业指导人文选修建筑材料混凝土结构原理土力学与地基水力学(A)弹性力学及有限元运筹学水利工程经济学工程水文学钢结构工程项目管理水利科学计算常用软件水利水能规划电气设备岩石力学与地下工程工程建设监理基础水资源概论水利水电工程工程管理与实务道路与桥梁工程总论地理信息系统与工程应用每学期均安排实践教学，贯穿4年，图中从略！马克思主义基本原理水工建筑物水电站（含水力机械）涉外水利工程建设管理当代水利工程科技前沿第八学期安排学生完成毕业设计工作，并且要求结合顶岗实习过程中碰到的技术难题、指导教师的研究项目以及就业单位工作等拟定题目。时间轴时间轴能力轴水力学(B)图1专业设置的主要课程之间逻辑关系鱼骨图六、培养标准实现矩阵标准实现（课程）1.1.1具有宽厚的数学与自然科学基础高等数学2A（2100004-5）、线性代数及其应用（2100558）、概率与数理统计1（2100075）、大学物理概论（2100101）、物理实验（2100346-7）、大学计算机基础1（2160279）、计算机软件技术基础3（2160215）1.1.2具有适应水利工程发展需要的经济、工程管理知识工程项目管理(2050585)、水务行政管理(2050736)、水务市场管理(2050737)、水资源管理(2050739)、运筹学(2050572)、工程项目管理(2050585)、水利施工技术与管理(2050643)、管理概论、水利工程经济学(2050740)、水务工程经6济(2050741)1.1.3具有适应水利工程发展需要的政治与哲学知识思想道德修养与法律基础(5100055)、中国近现代史纲要(2111139)、马克思主义基本原理(2111140)、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2111141)、形势与政策教育(5100045-52)、思政类选修1.1.4具有适应水利工程发展需要的法律与人文知识法制安全教育（1140001）、法律人文选修1.1.5具有适应水利工程发展需要的环境保护、生态平衡、可持续发展相关知识环境概论选修、水生态与环境（2050747）1.2.1具备坚实的水利工程相关力学基础知识理论力学（3）(2010166)、材料力学(2010253)、结构力学(2050168)、土力学与地基(2050182)、水力学(2050344-345)、弹性力学及有限元(2050618)1.2.2具备适应水利工程需要及发展的工程材料相关知识建筑材料(2050642)、混凝土结构原理(2050794)、钢结构(2050195)1.2.3具备适应水利工程需要及发展的相关地质、水文、测量及制图知识与技能画法几何及工程制图(2050691-692)、工程测量(2050477)、工程地质(1)(2050183)、工程水文学(2050175)1.3.1掌握水利工程勘察设计相关理论与方法水利水能规划（2050190）、水工建筑物（2050644）、水电站（含水力机械）（2050349）1.3.2掌握水利工程施工相关知识水利施工技术与管理（2050643）1.3.3熟悉水利工程发展及前沿领域知识工程概论、水利工程前沿（创新课）1.3.4熟悉水利工程领域新材料、新工艺、新设备建筑材料、工程概论、水利工程前沿（创新课）1.3.5对水利工程涉及的交叉技术有广泛深入理解，并具有对现代社会问题、对工程与世界和社会的影响关系等有独自的认识工程概论、认识实习、专项课程设计、综合实践、毕业设计1.3.6掌握水利工程领域相关规程规范专项课程设计、综合实践、毕业设计1.4.1掌握至少一门外语外语类课程（包括英语与第二外语）1.4.2熟悉国际工程管理相关知识国际工程管理2.1.1终生学习、独立获取知识能力工程概论2.1.2运用数学工具计算机和仪器设备能力数学与自然科学选修课、专项课程设计、综合实践、毕业设计72.2.1分析问题能力专项课程设计、综合实践、毕业设计2.2.2计划与综合能力专项课程设计、综合实践、毕业设计2.2.3动手能力课内实验、专项课程设计、综合实践、毕业设计2.2.4独立设计解决实际工程问题的能力专项课程设计、综合实践、毕业设计2.2.5具备在水利工程行业规程与相关法律法规规定的范围内，按确定的质量标准、程序开展工作的能力专项课程设计、综合实践、毕业设计2.3.1具有组织协调、衔接工程项目适应技术和管理变化的能力专项课程设计、综合实践、毕业设计2.3.2具有设计、预算、组织、指挥和管理水利工程、整合必要人力和资源的基本能力专项课程设计、综合实践、毕业设计2.3.3具有组织领导项目组，协调项目活动，完成工程项目能力专项课程设计、综合实践、毕业设计2.3.4具有应对突发事件的能力，能够洞察质量标准、程序和预算的变化，并采取相应的修正措施，直到工程项目顺利实施专项课程设计、综合实践、毕业设计2.3.5领导并支持团队及个人的发展；评估团队和个人工作表现，并提供反馈意见专项课程设计、综合实践、毕业设计2.4.1创造性与批判性思维能力专项课程设计、综合实践、毕业设计、工程创新课、课外科技实践2.4.2逻辑推理与创新能力专项课程设计、综合实践、毕业设计、工程创新课、课外科技实践3.1.1积极乐观与理性思维的人生态度健康教育、思政类课程3.1.2探究真理百折不挠的毅力思政类课程、工程概论3.1.3很强的自制力思政类课程、工程概论3.1.4成就宏伟事业的自信心思政类课程、工程概论3.2.1诚实守信严谨求真的职业道德思政类课程、工程概论3.2.2敬业精神、社会责任感和工作责任心思政类课程、工程概论3.2.3包容心与团队精神工程概论、专项课程设计、综合实践3.2.4爱国奉献精神与谋求人类福祉的志向思政类课程、工程概论3.3具有适应水利工程需要的身体素质体育类课程、军事训练、施工企业综合实践4.1能够使用技术语言，在跨文化、跨区语言类课程、专项课程设计、毕业设计8域、跨行业环境下进行沟通与表达：4.2能够制定工程文件，如：可行性分析报告、项目任务书、投标书等，并可进行说明、阐释。专项课程设计、毕业设计4.3具备较强的人际交往能力，能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿，在团队中发挥领导作用；专项课程设计、综合实践、毕业设计4.4具备较强的适应能力，自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境；专项课程设计、综合实践、毕业设计4.5能够跟踪本领域最新技术发展趋势，具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力；工程概论、专项课程设计、综合实践、毕业设计4.6具备团队合作精神，并具备较强的协调、管理、竞争与合作的能力。专项课程设计、综合实践、毕业设计9天津大学水利水电工程专业卓越工程师培养计划企业学习阶段培养方案企业教学包括工程概论、工程项目认识实习、生产实习、自主实验、课程设计、综合实践、创新科研与毕业设计多个环节，企业教学紧密结合校内教学，穿插于学生整个学习周期，累积学习时间不少于1年。学习实行学分制及校内、企业双导师制。学生采取集体活动和分组个人活动，可以到工程现场实践，也，可讲企业导师请到学校面授指导。一、工程概论从学生入学起，每学期安排“工程概论”性课程，由校内高水平教师与企业专家共同承担，内容侧重行业需求及发展方向、行业科技前沿、工程师素质、工程理论与实践等多方面。本课程目的在于使学生能够了解水利工程发展以及需求，实现从激发学生工程兴趣、进行工程启蒙到培养工程意识、提高工程能力的全过程教学，建立研究型水利工程师工程素质以及专业意识。二、工程项目认识实习结合“工程概论”课程，以参观、考察等方式，组织学生到工程现场，进行现场认识实习教学，分别参观不同性质工程场地，以期为学生建立全面的工程意识。引水思源结合引栾入津工程实地考察、请当地工程师讲解沿途水利工程和水电站及泵站。主要考察尔王庄水库、10于桥水库、大黑汀水库、潘家口水库、引栾