马克思主义基本原理在生活上的体现

马克思主义基本原理在生活上的体现马克思主义是一种社会主义思想体系，其基本内容包括马克思主义政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义以及科学社会主义三个主要组成部分。马克思主义是无产阶级解放事业的指路明灯，他以建设共产主义理想社会为最终追求，在世界新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的进程中不断证明其正确性和指导意义。马克思主义基本原理，是马克思主义科学体系的基本理论、基本范畴，是其立场、观点和方法的理论表达。主要研究方向有马克思主义基础理论、马克思主义经典著作、马克思主义理论与现实、马克思主义与当代社会思潮、马克思主义理论教育等。作为当代大学生，马克思主义基本原理概论是我们的必修课，学习理解马克思主义基本原理是我们在课堂上需要完成的，那么马克思主义基本原理更深层的意义何在呢？马克思主义基本原理告诉我们实践是认识的基础，让我们把基本原理应用到国家大事，国际关系未免还有些不现实，于是乎，我找到了最合适的地方去实践马克思主义基本原理，那便是在我们的生活上。不得不提的一点是量变和质变的辩证关系，量变是质变的必要准备。质变是量变的必然结果。量变和质变是相互渗透的。首先最明显的体现在我们的学习生活上，学习英语中，一个个的单词使我们累计了一定的词汇量，到后来，我们就会惊讶的发现我们能看懂很多英文文章，反之没有这些词汇的积累，要想学会英语只能是天方夜谭。同样，日常生活中也可见一斑，俗话说：吃一堑长一智。生活的智者因为吃的亏多了，因为受的伤多了，自然学得更加聪明，换而言之，他们的智慧是生活中一次次的吃亏一次次的伤害累计而成的，这些量的变化必然就导致了质的变化。再看看社会生活中，各国军事力量的演变，由最初的小米加步枪，因为质量的低下，于是乎基本采取了人海战术，一个人倒下了还有千千万万个人站起来，而后，人数消耗的巨大推动了武器的发展，质量上升，人数下降，周而复始，武器在不断进化，军事力量在不断壮大，而这发展过程中，不正体现着量变和质变的相互渗透吗？再一个，客观规律性和主观能动性在我们的生活中也体现颇多。世界上千差万别，各自有着自身运动发展的规律，人们认识世界就是要认识世界的发展规律，并遵循这些客观规律，自觉的改造世界。记得一个故事，科学考察队去到森林做调研，此时看到一只老鹰正追赶一只小兔子，随行的记者看到兔子于心不忍，想上前驱赶老鹰，却被科学家的一句话制止了——“这是自然规律，我们必须遵守而不能打破的规律！”由此看出，人们对自然规律的尊重意识正在逐步增强，不像上个世纪，为了发展，砍伐，猎杀，肆意破坏自然，从而引发一系列像温室效应，植被破坏，水土流失等严重问题。规律是客观存在的，不依赖于人的意识，相反，人的意识活动要受到规律的支配，所以人类活动之前应该考虑到各种规律的制约。再看看意识的能动性，意识是具有目的性和计划性，具有创造性的，意识具有指导实践改造客观世界，指导、控制人的行为和生理活动的作用。需要注意的是意识能动性需和客观规律辩证统一。当前有一个很现实的问题，许多毕业大学生找不到工作，无法就业。自诩学识渊博，对许多工作看不上，看得上的又不录用自己，致使许多大学生一毕业就失业，这其实就是一个没考虑到客观规律的悲剧，一些低职位恰恰是用来累积工作经验的，大学生毕竟社会经验太少，想要一口吃成个大胖子，未免就太贪心了，高职位在职者都是有能力同时也有经验的人，初出茅庐的我们眼界不要太高，直接瞄向与我们自身能力不符的地方，要学会谦虚学习，这样才能一步步往上爬，这也是一种社会规律，需要我们去遵守。如此一来，我们就只能遵守规律，不能做些什么了吗？不，不是这样的，我们应当在遵循客观规律的同时，极尽全力的去发挥我们的主观能动性，去提高我们的专业素养，提高工作效率。这样才能是自身脱颖而出。而如今的大学学堂，丧失主观能动性的大学生太常见了，或许是因为一些挫折，比如努力了成绩依然不如意，也或许是因为一些诱惑，比如虚幻的网络世界，又或是安逸自由的生活状态，导致许多大学生放弃了拼搏的想法，也放弃了去解决许多问题，从而堕落，将大学四年变为肆意玩耍的四年，如此一来，毕业之后随便找个工作，没有追求，没有斗志，从而一生碌碌无为。主观能动性的发挥还依赖于一定的物质条件和物质手段，然而现在的社会现实却恰恰相反，物质条件不好的大学生更为努力刻苦的学习者，更多拥有良好的物质条件和手段的大学生却浪费着资源，虚度光阴，也许有人会说这是一个拼爹的时代，自己努力不努力又有什么关系，这本身就是一个畸形的社会形态，我们应该做的是去改变这种状况，而不是因为这种状况给自己借口让自己堕落。在学校浪费着青春，浪费着资源，这是大学生的悲剧，是一个家庭的悲剧，也是一个国家的悲剧。我们学习马克思主义基本理论，不能仅仅只是停留在书本上，联系自身，反省自身，使自己改变才是最重要的！马克思主义基本原理，是来源于生活的，我们要做的是将它回归于生活，实践到生活中！