教师专业自我发展规划

作业题目：教师专业自我发展规划作业内容：教师专业自我发展是实现教师专业“内驱式”发展的有效途径，是教师在职业生涯过程中自我完善的需要，通过不断地自我描述、自我评价、自我调整、自我激励，最终提高专业能力的发展形式。请老师根据本次培训所学内容并结合自己的实际情况，制定一份教师专业自我发展规划。作业要求：1．请参考附件中的模板完成一份教师专业自我发展规划；2．作品必须原创，做真实的自己。如出现雷同，视为不合格；3．为方便批阅，请将完成的作业内容直接复制在编辑框提交。附件：《教师专业自我发展规划》模板教师专业自我发展规划个人信息姓名王玉祥任教学科小学语文学校珠琳镇中寨小学教龄18年自我分析优势分析具备小学语文教学基本功，教学技能，教学方法。普通话二级甲等，专业：汉语言文学文秘，擅长写作，文字功底好，语文素养高，有一首好书法。劣势分析教学方法现代化有待提高，运用网络教学能力弱，课件创作水平不高。教学设计创新性、实效性不佳。步骤时间发展目标具体措施第一阶段2019年12月至2020年1月熟悉部编版小学语文教材，掌握最新课程标准，了解现代化教学新模式。认真专研部编版小学语文教材，掌握教材知识结构，对照最新语文课程标准，学习新教法、新理念。努力提高自身语文课堂教学能力。第二阶段2020年2月至2020年3月提高自身语文核心素养。掌握学生容易接受的教学方法，让低年级口语交际教学灵动起来。加强学习小学语文低年级口语交际教学的训练。第三阶段2020年4月把握识字教学、阅读教学。多看教育教学报刊杂志、网上查询资料、观看优质教学视频，多读教学论文，从多渠道参加培训学习。第四阶段2020年5月提高作文教学，引领学生走进心灵的驿站，开发想象力，提高学生习作水平。好好学习全国小学语文名师的作文教学，阅读郭学萍老师《小学创意写作》。……