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1一、实验,探究题1、(2015·娄底)小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”．(1)实验室常用温度计是利用液体的____________性质制成的；(2)该实验应选用________(填“大冰块”或“碎冰块”)来进行实验，效果更好些；(3)为了使试管中的冰受热均匀．且便于记录各时刻的温度值，小华应选用________(填“甲”或“乙”)装置来进行实验．2、用如图所示装置探究冰和烛蜡熔化时温度的变化规律。请回答下列问题：（1）在图（b）中不是对试管直接加热，而是将装有烛蜡的试管放入水中加热，这样加热是为了使固体粉末受热________(选填“均匀”或“不均匀”)。（2）图（c）是小明在某个时刻所观察到的温度计的示数，此时所测的温度是℃。（3）实验中用秒表测量时间，图（d）是某一时刻秒表表示的时间，则秒表的读数是s。（4）小华根据所测数据画了一个温度随加热时间变化的图像（假设在加热过程中物质的质量不变，单位时间内吸收的热量相同）。由图像可知这种物质是________（选填“冰”或“烛蜡”）。（5）在CD段时，此物质处于________（选填“固”、“液”或“固液共存”）态。（6）实验时收集多组数据是为了（填序号）．①得到可靠的结论②减小实验误差3、小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程.每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示．（1）从图象中可以看出盐水凝固过程用了___分钟，冷却到第5分钟时呈__态（2）仔细观察图像发现，该物质凝固前降温比凝固后降温___（选填“快”或“慢”）．（3）凝固点为℃．实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变了．(选填“高”或“低”)（4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会_____(选填“变多”、“变少”或“不变”)．4、小芳用如图a所示装置探究萘熔化时温度的变化规律。请回答下列问题：（1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的温度上升速度较（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度。2（2）除图a所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和。（3）萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是（填序号）。A．水蒸气B．小水珠（4）图b是萘熔化时温度随时间变化的图象。从开始熔化到完全熔化，大约持续了分钟。（5）为了更好地探究冰熔化时温度变化的规律，可在图a所示的装置中适当进行一些改进，请写出改进的一条措施：。5、小明同学用如图甲所示的装置对冰加热．（1）根据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙所示．由图象可知冰是__________（填“晶体”或“非晶体”）；在10min末这一时刻，杯里的物质处于__________（填“固态”、“液态”或“固液混合态”）；（2）继续加热到水沸腾，此时温度计的示数如图丙所示且一直保持不变，则水的沸点__________℃，这说明当时水面上方的大气压__________（填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压．（3）熄灭酒精灯后，水停止沸腾，说明水沸腾时需要__________．6、在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，芳芳将适量的固体碎末装在试管中，所用的实验装置如图甲所示。（1）将放入适量固体碎末的试管放在盛有水的烧杯中加热，其目的是__________________。（2）试管在水中的深度要适当。其“适当”的含义是___________________________和____________________________________________。（3）她根据实验数据绘制的图像乙中所对应的固体属于__________（选填“晶体”或“非晶体”），理由是______________________________________。（4）图像丙是她根据实验数据绘制的另一种固体熔化图像，其熔点是_______℃，熔化用了_______min，处于固液共存的是图中的________段，在此过程中混合物要________（选填“吸收”或“放出”）热量，总体积_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。7、小明为探究冰熔化和水沸腾时温度变化的特点，在实验室进行了探究实验．根据测量结果他画出了相关图象，如图a、b所示．（1）这两个实验都需要用到的测量仪器是温度计和．（2）a图是（选填“冰熔化”或“水沸腾”）图象．（3）水沸腾时，温度计的示数如图c所示，则水的沸点是℃，此时实验室的大气压1个标准大气压．（选填“高于”、“等于”或“低于”）．（4）从图中还可看出，水在沸腾过程中特点是不断（选填“吸收”或“放出”）热量且温度保持．8、某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。3（l）图甲中A、B、C三种读温度计示数示意图，眼睛位置正确的是；图乙中，正确表示水在沸腾时的气泡情况的是（选填“左”或“右”）图；（2）根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图像，如图丙所示，由图像可知，在当时条件下，水的沸点是℃。（3）为了减少实验时间，节约能源，让水尽快沸腾，请你写出两条措施：、。9、(2015·武汉)小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点，当水温接近90℃时，每隔0.5分钟记录一次温度，并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图像．甲乙(1)实验时，当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的________散发到空气中，就表明水沸腾了．(2)分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是________________．(3)小明在第9分钟撤掉酒精灯后，发现有一段时间水温依然保持不变．如图乙所示，这段时间内烧杯底部的温度________(填“高于”“等于”或“低于”)杯内水的温度，原因是______________________________________．10、（14分）在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组得出下列的实验数据（见下表）：时间/min01234567温度/℃8286909498989698（1）从记录数据看出，某一次观察记录中明显错误的是第min时的数据．（2）从记录可得出：水的沸点为℃，水在沸腾过程中温度（升高/不变/降低）．在水的沸腾过程中若撤去酒精灯，沸腾现象（会/不会）立即停止．（3）请根据表格中的数据，在图（c）中作出水的温度随时间变化的图线．（4）实验小组的同学发现，从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是（给出一种原因即可），解决的办法是．11、【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关？【猜想与假设】通过观察下图和联系生活实际进行猜想猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体__________的大小、液体__________的高低和液体表面空气流动快慢有关。猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与__________有关。【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验：如图所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他探究的是酒精蒸发快慢与__________是否有关。此实验过程中需控制酒精的________和其表面上方空气流动快慢相同。【交流与评估】根据实验得出的结论，解释为什么电热吹风能很快把头发吹干？412、在做“观察水沸腾”的实验时.（1）为了完成本次实验，由表格可知，应选用测温物质为▲的温度计，加热时应使用酒精灯的▲（选填“内焰”、“外焰”或“焰心”）.（2）观察到水沸腾时的现象如图甲中的▲（选填①或②）图。（3）某同学在实验中将水加热到沸腾时共用30min。为了节约课堂时间，他可以采取下列哪种措施（▲）（2分）A．增加被加热的水的量B．在烧杯上加带孔玻璃板作为盖子C．增加酒精灯中酒精的量D．将烧杯位置调低，用酒精灯内焰加热（4）另外两组同学选用相同的实验装置完成实验，他们分别绘制的温度随时间变化的图像如图乙中b、c所示，由丙图实验图像可以判断测出水的沸点为▲℃；如果操作及实验器材均无问题，继续用猛火加热，水的沸点会▲（选填“升高”、“不变”或“先不变后升高”）；两个小组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的▲不同．（5）小明同学在家中观察水壶中的水沸腾时，发现从壶嘴喷出一股“白气”，但在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，这是由于▲．（6）在“观察水的沸腾”实验中，四个实验小组测得水的沸点如下表所示：对于下述实验数据，下列说法正确的是（▲）（2分）A．四个小组实验都失败了，因为水的沸点是100℃B．只有第2小组数据可以接受，因为他们的数据最接近100℃C．只有第1小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离100℃最大D．只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效13、下表是小明“观察水的沸腾”的实验记录（环境大气压为标准气压值）：时间/min01234567891011温度/℃6070809095989895989898①根据探究数据记录，可以推测表中第分钟时记录的实验数据可能是错误的，第8分钟应该为℃。此时水的沸点为℃；当水沸腾时对水继续加热，则水的温度将（升高/不变/降低）。②修正好数据后，在下图中用笔画出温度随加热时间变化的图线。③小明发现，本小组的水从开始加热到沸腾的这段时间比其他组要长，其原因可能是：。（说出一条即可）④细心的小明发现当实验结束时，移开酒精灯水会立刻停止沸腾，说明。⑤小明在用温度计测量烧杯中温水温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如下图所示，其中正确的是。当小明将温度计刚插入热水中时，温度计的管壁模糊，很难看清示数，原因是。⑥如图，观察沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，图是水在沸腾前的情况。喜爱思考的小明想不明白为什么气泡会有如此特点，首先他确定气泡的成分是，然后在贾老师的指导下多次实验比较，发现原来杯子里的水温在沸腾前并不是处处相等，而是水温度较高（上层/下层），气泡上升过程中，所以才会出现此情形。⑦本次实验收集多组数据是为了（填序号）．A.得到可靠的结论B.减小实验误差．514、小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图1所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发的快慢与水的有关．（2）通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行探究：在相同环境下，把相同温度的水，分别装入两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如图2甲、乙所示，实验发现甲杯中没有水时，乙杯中还残留有一些水．于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快．从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是不正确的，因为他没有控制开始实验时杯中水的（多少/表面积/温度）相同．经过多次实验和精确测量，小凡发现当B杯无水时，A杯中减少的水和原来B杯中的水相等．由此可知：水蒸发的快慢和水的多少（有关/无关）．15、(2015·宜昌)某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量的碘，塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变成紫色的碘蒸气并充满试管．(1)此过程固态碘发生的物态变化是________(填物态变化的名称)．(2)在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到，为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5℃，碘的沸点是184.4℃，水的沸点是100℃.请你根据上述小资料分析说明小明的猜想为什么是错误的：_______________________________________________