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第五单元整理与复习第一课时复习目标1．进一步理解掌握小数的意义。2．熟练掌握小数相邻计数单位的十进关系，熟记小数数位顺序表。3．会读、写小数，会比较小数的大小。复习重点1．进一步理解掌握小数的意义。2．熟练掌握小数相邻计数单位的十进关系，熟记小数数位顺序表。复习过程教师活动学生活动整理单元所学内容1．揭示本节课学习内容：进行第四单元整理与复习2．让学生分小组结合看书，想一想，议一议，本单元学习的主要内容，并将这些内容整理一下，用自己喜欢的形式将学习内容清楚、明确的反映出来。3．分组交流汇报并展示本组的整理内容。4．师根据学生的回答并板书：小数的意义和性质小小小移数求的生数数数动大一近活的的点引小个似中意性位起的小数的义质置小变数小化数5．本节课主要复习小数的意义。1．生分组整理。2．在全班交流汇报。整理复习加强练习1．完成第1题，并指名说出每个小数表示的意义。并抽生说一说什么是小数，小数的计数单位有哪些，小数的数位顺序表是怎样的。2．做第2题，生先看懂此题图。师问：0——0.1中间平均分成了几格？每一格该怎样表示，它的计数单位是多少？然后学生在书上标出0.05、0.16、0.24这几个数，并按照从大到小的顺序排列出来。3．学生独立完成练习十八第1、2题。补充：（1）一个三位小数的整数部分是最大的两位数，十分位上是4，千分位是8，其余数位上没有，这个小数是（）。（2）一个两位小数的十分位上是最大的一位数，其余各个数位上都为0，这个小数是（）。4．完成第11题。提示学生注意按一定的顺序排列，才不会遗漏。1.学生回忆小数的意义、小数的计数单位和小数的数位顺序表。并说一说。2.生完成第1、2题。说一说每一小格的计数单位是多少？然后在全班交流，集体订正。3.完成第1、2题和补充题。4.第11题想一想怎样写才不会遗漏。课堂小结这节课复习了什么？你有哪些收获？还有哪些疑惑？