搜索
他，曾是一个生在贫困至极家庭的农村少年。他，曾是一个置身战争硝烟饱尝饥馑难眠的留学青年。他，曾是一个深遭文革动乱受残酷迫害的知识分子。他，曾一度失去生活下去的勇气。他，最终做大学问，成大事业，有大贡献，成为一代国学大师。季羡林:(1911.8—2009.7）,山东临清县人。教育家、梵文学者、作家。1934年毕业于清华大学,1935年留学德国,1946年回国后任北京大学教授、曾任北大副校长、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家。季羡林精通12国语言，对印度语文文学历史的研究建树颇多。博通古今学贯中西千百年来，荷花以它的美丽圣洁受到历代文人的钟爱。著名学者季羡林老先生在他86岁高龄时写了一篇散文《清塘荷韵》。这节课就让我们走进这清塘荷韵的世界，去闻一闻荷香，品一品荷韵。清塘荷韵季羡林“清塘”指作者住处楼前的一方池塘.“荷韵”指荷花的韵味“清塘”指作者住处楼前的一方池塘.“荷韵”指荷花的韵味解题：思考探究：作者笔下的荷花美在何处？三、展示目标明确任务1、朗读课文并整体感知课文。2、理清文章脉络，体会作者情感起伏。3、理解作者借荷寄托的人生感悟，体会生命力的顽强，树立乐观豁达的人生态度，热爱生命，增强对生活的信心与热情。12徘徊（）（）细弱单薄（）燕园（）吸吮）蓇葖（gūtū）儿旖旎（）（）：睥睨（）（）：旮旮旯旯（）（）：脍炙人口（）（）：接踵而至()：kuàizhìpáihuáibóyānShǔn）yǐnǐpìnìgālázhǒng柔和美好，多指风光。眼睛斜着看，形容高傲的样子洋洋大观：形容事务繁多，丰富多彩所有的角落。美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。后面的人的脚尖接着前面的人的脚跟，形容人多，接连不断地跟来。检查预习：思考探究：作者笔下的荷花美在何处？四、初读感知自由朗读课文，思考问题：1、本文以“荷”为线索展开，叙写了作者____荷的事情。请分别用带荷的词语来概括。1快速阅读课文，理清文章的脉络。荷(线索):想荷(1－2段)——荷(3段)荷(4－6段)——荷(7段)荷(8－12段)——荷（13)段【(1-3)种荷（4-7）盼荷（8-13）赏荷】种盼赏赞祝思考探究：作者笔下的荷花美在何处？2、作者种荷是有心的。别人从湖北洪湖带来的莲子；用铁锤在莲子上砸开一条缝。作者为什么要如此煞费心机的种植荷花？作者为什么要煞费苦心地种植荷花呢？阅读课文1-2段（1）作者在记忆里曾经有荷花的碎影；（2）没有荷花不符合作者的审美观念；（3）中国人没有不爱荷花的。思考探究：作者笔下的荷花美在何处？2、作者描述荷花的生长情况,是按什么顺序来表达的？阅读课文4—6段明确:荷花真正长成可分为四个阶段:第一年——第二年——第三年——第四年；按照时间顺序来表达。阅读课文,解决下面的问题:4.在荷花的生长过程中，作者的心情是怎样的？找出能反映作者心情的句子。请阅读课文4—6段时间荷花的生长情况“我”的心情变化第一年第二年第三年第四年一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西心里总希望“小荷才露尖尖角”（热盼）春水盈塘，绿柳如丝，一片旖旎的风光，可是水面仍然没露出什么荷叶已灰心，没有希望（失望）投莲子的地方长出了五六片圆圆的绿叶，虽颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上虽微有希望但仍灰心荷叶扩张，全被绿叶覆盖，一些绿叶长成亭亭的荷叶心中的疑云一扫而光，不禁狂喜（欣喜到狂喜）作者在第四年是怎样描写荷花的生长？一夜之间：突然长出了一大片绿叶。几天之内：池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖，自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间：就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。十几天的功夫：荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。生动的将荷花从无到有，从弱小到繁茂的成长动态表现出来，重在表现了荷花顽强的生命力以及作者由此得到的欣慰与希望.5、作者写这篇文章仅仅是为了要歌颂荷花吗？那作者写荷的真正目的是什么？明确：作者不仅仅是为写荷，更是借荷咏怀，借荷抒情，借荷抒发自己的人生感慨。体悟荷韵荷之韵:顽强的生命力作者从种荷的过程中，领悟出了什么人生哲理？阅读课文第7自然段天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。体现生命力的顽强、执着、坚韧不拔的精神没有执着、顽强、坚韧不拔的精神，哪来这满塘的荷韵？人生不也这样么？没有求知若渴哪来见之若狂，没有经历风雨哪能见到彩虹，没有长期的努力哪有丰收的喜悦？资料链接：季老在黑暗残酷、泯灭人性的“文革”时代,他不堪忍受那残暴的批斗与羞辱，在生与死的抉择中决意自杀。他反复思索种种自杀方式，最终选定吃安眠药死。正当他要实施自杀时，突然被揪去批斗，狠打暴踢，鲜血流淌。他的思想却发生了变化：“不想死了”，“还是活下去吧”。他决意忍辱偷生，坚持自己的信念。于是，为着适应不断的批斗，他竟然想出每天站在自家阳台上进行“批斗锻炼”：“低头弯腰，手不扶膝盖，完全自觉自愿地坐喷气式”，“还在心里数着数，来计算时间，必至眼花流泪为止”。——坚守希望、热爱生活一场大火，把实验室烧成一片瓦砾。爱迪生研究有声电影的所有资料和样板被烧成灰烬。他的老伴难过得哭了出来：“多少年的心血，叫一场火烧了个精光。而今你已年迈力衰，这可怎么办啊!”爱迪生也很伤心，但他决不会由此趴下。发明电灯时，他就先后试验了7600多种材料，失败了8000多次，仍不气馁，终于获得成功。眼下这场火灾也同样不能使他后退。爱迪生对老伴说：“不要紧，别看我67岁了，可是我并不老。从明天早晨起，一切都将重新开始。________面对挫折决不气馁我相信自己生来如同璀璨的夏日之花不凋不败，妖冶如火承受心跳的负荷和呼吸的累赘乐此不疲我相信自己死时如同静美的秋日落叶不盛不乱，姿态如烟即便枯萎也保留丰肌清骨的傲然玄之又玄----------１课后赏析描写优美的句子２掌握字词