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七色光圣水湖畔小学“一课一研”教学通案七色光圣水湖畔小学“一课一研”教学通案七色光圣水湖畔小学语文学科教学案主备教师：张燕审核人：授课时间：2017年3月16日课题10、矿矿的研究课时2课时教学目标知识与技能目标：1．正确认读本课的11个要求会认的生字，掌握十三个要求会写的生字。2．阅读课文，知道矿矿是怎样查阅资料完成他关于“蓝鲸”的研究的，了解矿矿写的论文的大致内容。过程与方法目标：1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2．通过各种朗读训练，指导学生边读边想象，增强对文章的理解，培养学生的想象力。情感态度与价值观目标：1．从阅读“矿矿的研究”中，使自己生发感慨、感悟，甚至产生研究与创造的冲动。2．从小培养学生利用信息资源和搜集信息资料的能力。教学重点1．从阅读“矿矿的研究”中，使自己生发感慨、感悟，甚至产生研究与创造的冲动。2．从小培养学生利用信息资源和搜集信息资料的能力。教学难点1.从阅读“矿矿的研究”中，使自己生发感慨、感悟，甚至产生研究与创造的冲动。2．从小培养学生利用信息资源和搜集信息资料的能力。教具或课件准备多媒体课件、生字卡片。通案（教学过程）第一课时（个案）教师辅备七色光圣水湖畔小学“一课一研”教学通案七色光圣水湖畔小学“一课一研”教学通案一、激发兴趣导入新课1．同学们将课前搜集的资料介绍给大家。作者：黄全愈，是美籍华裔教育的学者。2000年出版《素质教育在美国》，成为当年国内非文艺类的第一畅销书。2003年，黄全愈又推出了“新书”《生存教育在美国》和《“高考”在美国》。其他的请学生介绍。他的孩子矿矿在国外上小学二年级就完成了一篇研究性的论文。2．通过对矿矿的过渡引入课题。二、初读课文。1．学生自由读课文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。2．用生字卡片出示文中的生词，指名读，开火车读。3．这些词语在小组内解决，解决不了的全班交流。比如：“纠缠”“抱怨”“俏皮话”另外“迈阿密大学”可以看图片或由教师介绍；（学生还可以提出自己不理解的词，教师给予及时解决）4．检查读文情况：①教师指名学生读课文，其他同学进行评价。七色光圣水湖畔小学“一课一研”教学通案七色光圣水湖畔小学“一课一研”教学通案②开火车逐段朗读课文，师生共同纠正读错的地方。注意的地方：字词读正确、课文读通顺以便更好的理解课文。三、记忆字形，指导书写1．本课要求认识11个生字，会书写13个生字。2．要求掌握“介、订、纠、迈、寿、攻、吨、矿、妻、岩、临”等11个生字。教学中注意比较“介——分”是“人”字头，不是“八”字头。3．小组中交流识记生字的方法。4．学生讲解记忆的方法。5．教师强调，用形声字比较字形的方法记忆“订、攻、吨、矿”等生字。6．学生练习书写生字。第二课时一、复习1．指名朗读课文。2．推火车认读字词。二、理解课文。1．教师引导学生再读课文，“通过读课文你知道了什么？”七色光圣水湖畔小学“一课一研”教学通案七色光圣水湖畔小学“一课一研”教学通案2．引导学生抓住文章的重点进行交流，即文中语言文字的品位与理解。句段解读：1．“老师说了，研究论文至少要有三个问题，要写满两页纸。”2．“如果市里的公共图书馆找不到好的参考资料，你们可以到迈阿密大学图书馆去看看。”3．这应该算是我一生中所看到的最简短的论文。当然，这也是一篇最让我感兴趣的论文。……（引导学生可以用自己的语言交流）○矿矿十分认真地对待老师的要求，并确实想做出一份让老师满意的作业。说明矿矿是个“较真儿”的孩子。○我明白了矿矿要写蓝鲸的研究论文，得去图书馆查阅资料，爸爸对儿子的能力表示怀疑。○矿矿在妈妈的陪同下借阅了许多关于蓝鲸的书籍，在矿矿查阅资料的过程中爸爸也学到许多知识。○讲矿矿完成了他的蓝鲸研究报告，这是爸爸看到的最简短最感兴趣的论文。以上交流的重点是体会矿矿的认真和执着，并指导学生有感情的朗读。教师可以补充矿矿在美国学习的一七色光圣水湖畔小学“一课一研”教学通案七色光圣水湖畔小学“一课一研”教学通案些常识。3．讨论：读了课文，你有过矿矿这样类似的研究成果吗？4．你有什么想说的吗？5．整体回顾全文。三、拓展延伸，积累实践让孩子大量收集自己感兴趣的事物，可以到图书室，也可以去问父母、大人或者街坊邻居，或者某些专业人士，从中汲取自己需要的营养，也像矿矿一样完成自己的研究成果。课堂检测内容生字听写学生作业生字本、练习册板书内容10、矿矿的研究矿矿：认真、执着、深入研究——完成论文，获得能力的提升爸爸：怀疑——收获知识——赞赏、自豪七色光圣水湖畔小学“一课一研”教学通案七色光圣水湖畔小学“一课一研”教学通案教学反思