华南师范大学考研试题―教育学

华南师范大学考研试题—教育学一、选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。在每个小题给出的四个选项中，请选出一个最符合题目要求的。1.提出教学过程最优化思想的教育家是()A.赞科夫B.乌申斯基C.巴班斯基D.维果斯基2.德育过程的基础是()A.活动和交往B.自我教育C.学校教育D.道德内化3.创立“发现法”教学的是()A.瓦•根舍因B.斯金纳C.布鲁纳D.洛扎洛夫4.下列哪一说法不正确?()A.访问者及介绍人的被信任程度,可能使被试的反应失真,使调查资料产生较大误差.B.访谈调查常常是个人之间进行的,样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值.C.遗失被试的资料可能会造成取样的偏差.D.对调查对象的群体资料必须有明确的了解,这样才能群体的基本单位.5.格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了()是教育的重要条件3A.遗传素质B.教师水平C.父母培养D.后天学习6.()根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论3A.皮亚杰B.科尔伯格C.杜威D.马斯洛7.20世纪初，创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动教育学科学化的德国教育学家、心理学家是()A.赫尔巴特B.福禄倍尔C.梅伊曼和拉伊D.弗洛伊德8.()是获取科学信息的一种重要方式，是科学研究的重要方法。A.实验与观察B.假设C.统计D.测量9.()认为个体认识的起源既不是外部客体给予的刺激，也不是有机体内部预先形成的结构的呈现，而是主体与外部世界不断交互作用的结果。A.皮亚杰B.柯尔伯格C.马斯洛D.杜威10.我国颁布且实行的第一个学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制11.最早提出“教育性教学”的教育家()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.布鲁纳12.我国第一部马克思主义的教育学著作是()A.《论共产主义教育》B.《教学与发展》C.《教育史》D.《新教育大纲》13.在对课题研究进行设计时,不包括的一项是()A.确定研究方法B.论证课题C.制定研究计划D.选择研究对象14.在教育对象问题上,提出“有教无类”主张的是()A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子15.道家的教育主张是()A.“以吏为师”B.“以法为教”C.“化性起伪”D.“不言之教”16、在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是()A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察17.建立良好的师生关系，从根本上说取决于()A.家长的配合B.学校领导的积极配合C.教师的实际水平D.学生的实际水平18.《学记》中提出“长善救失”体现了()A.知行统一的原则B.尊重信任与严格要求相结合的原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.发扬积极因素，克服消极因素原则19、战国后期，具有世界影响的中国教育文献是()A.《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《学记》20、在教育史上最早颁布义务教育法的国家是()A.美国B.英国C.日本D.普鲁士21、适当过渡学习能促进知识保持，研究表明，最佳效果的过渡学习是学习熟练程度达到()A.130%B.140%C.150%D.160%22、联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是()A.练习B.学习C.强化D.巩固23.下列不是阿特金森所提出的成就动机理论模型的缺陷的是()A.人的成就动机被看成仅仅由内部因素所激发,没有充分看到外部社会生活条件对人的成就动机的作用B.初步把动机的情感方面和认知方面结合起来C.对影响成就和行为的内部因素的了解和探讨不全面和不够充分D.对认知的作用的了解是模糊的,笼统的,不具体的24.“对抗偏见”是一种专门用来改变学生在特定的领域内的原有认识的以对话为基础的教学策略,它是由()提出的A.科斯格儒B.罗尔C.查朴尼D.斯太威25.()是把成就看作赢得相应社会地位与自尊心的根源,是一种外部动机A.附属内驱力B.自我提高的内驱力C.内部动机D.认知内驱力26.古儒学校产生于古代的()A.埃及B.苏美尔C.希腊D.印度27.智者派提出了古希腊课程中的()A.前三艺B.后四艺C.七艺D.六艺28、自20世纪20年代起，在河北定县主持乡村建设实验运动的教育家是()A.晏阳初B.陶行知C.黄炎培D.梁漱溟29、苏格拉底法又称为()A.问答法B.发现法C.讲授法D.雄辩术30、1916年出版的()，最集中、最系统地表述了杜威的教育理论。A.《我的教育信条》B.《民主主义与教育》C.《学校与社会》D.《人的问题》31、1840年世界上第一所幼儿园诞生，其创立者是被称为“幼儿教育之父”的()A.瓦德蔡克B.福禄倍尔C.巴西多D.裴斯泰洛齐32、德国19世纪著名的资产阶级民主主义教育家，被誉为“德国师范教育之父”的教育家是()A.费希特B.赫尔巴特C.第斯多惠D.洪堡33.主张把分析哲学作为一种方法广泛应用于教育理论的是()A.存在主义教育B.分析教育哲学C.新行为主义教育D.结构主义教育34.1958年,美国联邦政府颁布的战后主要教育大法是()A.国防教育法B.毛雷尔法C.史密斯—休斯法D.高等教育法35.在教育史上，第一个明确提出要将心理学作为教育学理论基础的是()A.桑代克B.布鲁纳C.加涅D.赫尔巴特36“立五经博士”是()的决策.A.汉武帝B.秦始皇C.汉文帝D.秦二世37.科举考试是在()时终结的.A.洋务早期B.维新运动后期C.清末新政时期D.辛亥革命早期38.中国第一所教会学校是()A.毓实女中B.蒙养院C.马礼逊学堂D.英华学院39.万木草堂是()创办的.A.陈千秋B.康有为C.梁启超D.陈宝箴40.中国历史上记载最早的儿童识字课本是()A.《千字文》B.《史籀篇》C.《三字经》D.《急救篇》41.夸美纽斯为6-12岁的儿童设计的学校是()A.国语学校B.拉丁语学校C.小学D.母育学校42、“六艺”教育的中心是()A.礼乐教育B.军事教育C.文化知识教育D.科学知识教育43、中国古代学校教育制度完备于()A.魏晋南北朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝44、明代书院在宋元基础上又具有了新的职能，即()A.藏书B.供祀C.育才D.议政45.泛爱主义教育运动的代表人物是()A.康德B.巴泽多C.赫尔巴特D.卢梭二、辨析题：46-48小题，每小题10分，共30分。判断正误并简要说明理由。46、无关变量就是对研究不起作用的变量。47、教育目的即教育方针，二者并没有什么区别。48、所有的教育现象都会成为教育研究的对象？三、简答题：49-54小题，每小题15分，共90分。49.简述教育的政治功能50.新一轮基础教育课程改革的理念是什么？51.简述苏格拉底教学法52.简述卢梭的教育思想及其对后世的影响53.制约问题解决的要素有哪些？54.简述社会规范学习的含义和过程四、分析论述题：55-57小题，每小题30分，共90分。57、本题为必选题，请在Ⅰ、Ⅱ两道题中选取一道做答，若两题都回答只按第Ⅰ道试题的成绩计入总分。55、联系实际，论述教育的公平与效率问题。56、论述孟子和荀子教育思想的异同57、Ⅰ学习动机的强化理论是什么？对学校教育有何指导意义？Ⅱ教育行动研究的的含义是什么并论述其特点和优缺点2一、选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。在每个小题给出的四个选项中，请选出一个最符合题目要求的。1.社会本位论主张，在确定教育目的时，应根据()来确定A.个人需要B.个人需要为主，但也应考虑社会需要C.社会需要D.社会需要为主，但也应考虑个人需要2.造成人的片面发展的原因主要是()A.社会的进步B.旧式劳动分工C.科学技术水平的提高D.生产力的发展3.我国以美国学制为蓝本，第一次把中小学的规定为“六三三”制的是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制4.()主张，学生应尽可能多地参与到社会中去A.学科中心主义课程论B.存在主义主义课程论C.经验主义课程论D.社会改造主义课程论5.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用也是()A.美育B.体育C.智育D.德育6.下列有关原始社会教育的特点说法不恰当的是()A.原始社会的教育没有阶级性B.主要为生产劳动服务C.已经从生产劳动中分化出来D.教育手段比较原始7.同是资本主义的英国和法国，由于()的不同，而形成了各自不同的教育特色。A.文化价值观B.自然环境C.政治需要D.社会生产8.1992年，党的十四大提出要()，是我国现代化建设指导思想上的一个重大转变。A.实施可持续发展战略B.实施素质教育C.实施科教兴国战略D.把教育摆在优先发展的战略地位9.二十世纪末我国教育发展总目标中的“两基”是指()A.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲B.基础知识和基本技能C.基础知识和义务教育D.基本普及九年义务教育和基础教育10.构成课的核心部分是()A.组织教学B.检查复习C.讲授新课D.布置作业11.列宁指出，学校课程的思想政治方向完全且只能由()来决定A.教育行政部门B.教学人员C.校长D.学生12、新课程改革中提出的课程“三维目标”是()A.知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界，面向未来，面向现代化D.世界观、人生观、价值观13、活动课程论与学科课程论的根本分歧在于，它认为课程应该以()为中心。A.经验B.活动C.儿童D.社会14、教育的领导权决定于()A.生产力的发展水平B.政治经济制度C.文化传统D.人口状况15.标志着新教育运动的开端并且被视为欧洲“新学校”的典范的学校是()A.儿童之家B.罗歇斯学校C.乡村教育之家D.阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校16、1995年颁布的《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》，首次提出()A.把教育列为“经济发展的战略重点之一”B.提出“百年大计，教育为本”，强调教育的突出战略位置C.提出“必须把教育摆在优先发展的战略地位”D.提出“在全国实施科教兴国”战略17.在奴隶社会和封建社会，教育目的基本上只有()方面的一些要求A.生产技能B.生产力C.科学知识D.政治思想品德18.“我们在探索教育目的时，并不要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”，这是()的观点A.卢梭B.斯宾塞C.杜威D.凯兴斯泰纳19.下列哪一个教育观点不是黄炎培提出的()A.教学做合一B.敬业乐群C.手脑并用D.做学合一20.曾被成为德国迅速崛起的“秘密武器”、堪称工业化和生产社会化、现代化重要支柱的是()A.基础教育B.职业技术教育C.成人教育D.高等教育21.近代中国正式派出第一批留学生的年份是()A.1875B.1876C.1877D.188122.文士学校产生于古代的()A.巴比伦B.埃及C.希伯来D.印度23.自然科学开始从哲学中分离出来是在()A.古风时代B.古典时代C.希腊化时期D.古罗马24.首次提出教育要与人的发展相适应的是()A.西塞罗B.亚里士多德C.苏格拉底D.柏拉图25、教学是()A.学生学的活动B.教师指导下学生学的活动C.教师教的活动D.教师教和学生学的统一活动26、衡量人的品德的主要标志是()A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为27.文艺复兴最早发生在()A.英国B.法国C.德国D.意大利28.英国的“公学”实际上是一种()学校.A.公立学校B.平民学校C.私立学校D.贵族学校29.美国第一所公立小学设在()A.宾夕法尼亚州B.马萨诸塞州C.德克萨斯州D.纽约30.夸美纽斯为父母们所写的学龄前儿童教育指南是()A.《母育学校》B.《人的教育》C.《泛智先声》D.《父母必读》31、在我国古代教育史上，从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面系统论述人才理论的教育家是()A.周敦颐B.张载C.王安石D.颜元32.下列叙述属于选题基本要求的是()①课题研究基本条件上的可行性②课题研究步骤、方法及手段的合理性③课题研究的基本思路及内容框架的科学性④课题选题的价值⑤对同类研究和相关研究状况把握的准确性与全面性⑥问题本身要新颖A.①③⑤B.②③④⑥C.①②④⑤⑥D.①②③④⑤33、京师同文馆是