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糖唐为了满足人类生存和发展的需要，人们必须通过实践改造外部世界，创造出能够满足人类需要的事物。在这一过程中，不仅存在着主观符合客观的真理问题，而且存在着按照主体的需要和尺度认识和改造客观世界的价值问题。价值评价的功能与树立正确价值观的意义价值及其特性（一）价值评价及其特点（二）价值和真理在实践中的辩证统一（四）三.真理与价值的辩证统一（三）（三）（一）价值及其特性人们的实践活动总是受着真理尺度和价值尺度的共同制约。实践的真理尺度：是指人们在实践中所必须遵循的、反映了实践对象的客观规律和本质的真理。——真理所涉及的是物的尺度实践的价值尺度：是指人们在实践中所必须遵循的、以满足人们需要为内容的、特定的实践目标。——价值所涉及的是人的尺度人们任何成功的实践，都必然是即遵循了真理尺度，又遵循了价值尺度，并且实现了两者的辨证统一。价值关系主体客体需要哲学上的“价值”是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴,是客体以自身属性满足主体需要的效应关系。满足当客体能够满足主体需要时，客体对于主体就有价值，满足主体需要的程度越高价值就越大。价值的特性多维性社会历史性主体性客观性第一，价值具有客观性。这是因为价值关系的各个环节都是客观的：人的需要、用来满足人的需要的对象和满足人的需要的过程和结果都具有客观性。第二，价值具有主体性。价值的具体的主体性是指价值本身的特点直接同主体的特点相联系，价值的特点表现或反映着主体性的内容。第三，价值具有社会历史性。由于价值关系的主体具有社会性和历史性，因此人们的需要、实践以及需要满足的形式都表现出了社会性和历史性，这就决定了价值的社会历史性的特点。第四，价值具有多维性。任何一个层次的主体都表现为一定的整体，由于其结构和规定性又是复杂的、立体的和全面的，因而每一主体的价值关系都具有多维性或全面性。钻戒钻石研究（二）价值评价及其特点评价是以主客体的价值关系为认识对象一般来说，评价结果与评价主体有直接联系，是依主体的特点而转移的评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识价值评价的特点表明，评价并不是种主观随意性的认识活动，而是有客观性的认识活动。在现实中由于价值评价的主体是具体的,可以是个人、群体或人类，而这些不同的主体在需要或要求方面往往存在着差异或矛盾，这就决定了不同的主体对同一事物的评价常常会产生差异或矛盾。必须把人的全部实践——作为真理的标准，也作为事物同人所需要它的那一点的联系的实际确定者——包括到事物的完整的“定义”中去。列宁人民群众的要求和利益从根本上代表着人类整体的要求和利益,是与历史发展的基本要求或趋势一致，因此对于任何价值评价的主体而言，其价值评价的结果只有与人民、人类整体利益相一致，才是正确的价值评价。可敬的袁隆平可怕的芙蓉姐姐（三）价值评价的功能与树立正确价值观的意义价值观是人们对人对事的评价标准、评价原则和评价方法的观念体系。它与世界观和人生观是一致的。价值观对人的行为起着规范和导向作用。价值观不同的人们，行为的取向也会不同，甚至可能截然相反。正确的价值观是先进的社会集团或阶级在实践中所形成的，反映了社会发展、历史进步和人民群众要求的价值意识。它会对人们的社会实践活动和人的成长给予正确的引导，对历史发展和社会进步起促进作用。核心价值观是一定社会形态性质的集中体现，在社会思想观念体系中处于主导地位，决定着社会制度、社会运行的基本原则，制约着社会发展方向。党的十八大倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。（四）价值和真理在实践中的辩证统一成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的。毛泽东思想价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是具有价值的。科学发展观人类活动总是不断地从追求价值走向发现真理，从掌握真理走向创造价值，实现两者之间的过渡。而每一阶段的价值实现和真理验证都依赖于相关真理的发展水平和价值实现程度。发展全面协调可持续统筹兼顾以人为本科学发展观：追求真理和创造价值的统一真理和价值在实践的认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进。坚持真理尺度和价值尺度的辩证统一,就要求我们在实践中必须把科学精神和人文精神高度的统一起来。科学精神:是人们在实践中服从真理、坚持真理、追求真理的以求真、求实为基础特征的自觉意识。人文精神:是以尊重人、爱护人、维护人民和人类利益、促进社会进步为核心的，以求善、求美（向善爱人）为基本特征的自觉意识。弘扬科学精神和人文精神对我们当代大学生具有重要意义大学生正处于世界观和人格的形成发展时期，应该大力弘扬科学精神和人文精神，全面提高自身素质，成为对国家社会有用的人才。