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深圳市初中毕业生学业考试英语听说考试新题型方案为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）及省、市教育行政部门的有关精神，推进我市初中毕业生学业考试（以下简称“中考”）工作的改革与发展，积极适应当前普通高考改革趋势，使中考英语考试的形式与高考有效衔接，进一步提高中考的科学性与公平性，实现英语听说考试的智能评分，经研究，我市于2016年起实施中考英语听说考试新题型。题型方案如下：一、总体目标和基本原则（一）总体目标中考英语听说考试通过对英语听力与口语考试的有机整合及题型设计的修改完善，发挥计算机辅助考试和评分的优势，更科学地考察学生的英语听说能力，进一步提高考试的信度和效度，以适应现代英语考试的新标准和招生考试制度改革的新要求。（二）基本原则1、题型设计符合国家课程标准要求;2、题型设计涵盖英语听说技能的基本元素;3、题型设计包括英语听说能力中不同水平层次的微技能;-2-4、题型设计具有应用智能语音技术进行评分的可行性;5、题型设计能保证命题的科学性和灵活性;6、题型设计适合开发智能题库，有利于平时课堂上使用。二、题型设计（一）题型设计依据1.《课程标准》中听力及口语的分级能力要求《课程标准》听力和口语的五级能力描述，要求学生能听懂对话、故事或叙述，并通过对所听内容的意义和语篇特征（如逻辑关系）的理解简单记录信息，提取信息、主题和观点；能进行对话交流（如角色表演）以及独白（如提供信息、表达观点和意见），并在相关的口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当。2.《省考试大纲》中关于“考试方式”的说明《省考试大纲》对“考试方式”的说明如下：“……口试可以独立进行，也可以使用计算机辅助听说合考方式，采用模仿朗读、听选信息、回答问题、听记要点、听后转述信息和询问信息等题型。有关考试方式由地级以上市教育行政部门统一确定。”本方案同时还参照国际上认可的语言能力标准模型，确定中考英语听说考试的内容。听说考试考查的能力主要包括五种：语言能力（主要指语音、语调、词汇、句法等知识的掌握情况）；策略能力（主要指运用学习策略有效提取信息和观点、弥补知识缺陷或使交际行为更有效的能力）；语篇能力（由组句成篇的知识构成）；语用能力（指-3-在一定的语境中正确使用语言形式以实施某一交际功能的能力，以及遵循语言使用的社会规则进行得体交际的能力）；社会语言能力（由有关语言使用的社会文化知识构成）。中考英语听说考试各题型考查能力一览表题型语言能力策略能力语篇能力语用能力社会语言能力一、模仿朗读√√二、信息获取√√三、信息转述及询问√√√√√（二）题型设计及任务描述题型任务呈现任务描述考查目标一、模仿朗读屏幕呈现中文题目以及一段长度为60-80个单词左右的英语短文，播放短文录音一遍。考生听录音，给50秒钟的准备时间，然后模仿朗读。考查考生的语音能力，包括语音、语调是否正确、自然，语气是否恰当，是否具备较强的模仿能力。二、信息获取第一节听选信息屏幕呈现中文题目以及每段对话的2个英语问题和3个提示。共播放三段对话或独白录音。每段各播放两遍。考生听完每段对话后，根据所听内容和括号中的提示作简短口头回答。考查考生听取信息，包括获取主旨要义、关键信息、说话者意图的能力，以及通过回答问题的方式转达信息的能力。第二节回答问题屏幕呈现中文题目以及4个英语问题，播放一段对话或独白。播放两遍。考生根据所听内容简短地口头回答这些问题。三、信息转述及询问第一节信息转述屏幕呈现中文题目，说明信息情景、信息要点记录（形式包括表格、图表、思维导图等）、考生角色及说话情景和要求，录音播放两遍。考生根据所听内容、要点提示和角色要求准备50秒钟，然后在50秒内对所听的信息进行转述。考查考生听取信息、记录信息、询问信息、话题知识及对情景的理解、组织文段的语篇能力和表达过程中的策略能力。第二节询问信息屏幕呈现中文题目，说明提问情景、提问提示词或提问要求。考生根据情景和提示口头提问2个问题。-4-（三）考试形式、试卷结构和题型设计说明英语听说考试的时间约为20分钟（不含设备调试）。采用计算机辅助考试，试卷满分为15分（占中考英语科考试总分的15%）。英语听说考试的题型、题量、赋分和时间安排题序题型题量赋分时间（分钟）一、模仿朗读模仿朗读132.5二、信息获取第一节听选信息64.57.5第二节回答问题433三、信息转述及询问第一节转述信息135第二节询问信息21.52合计141520（四）题型改变说明。原题型共五大题，满分15分，考试时长约为15分钟；新题型共三大题五节，满分15分，考试时长约为20分钟。新听说考试与原听说考试题型比较原方案新方案改变说明X第一题模仿朗读原方案没有第一题选听到的句子X新方案没有第二题选与录音意思相近的句子第二题第一节听选信息原方案是通过听和理解，按键选择同义句，新方案是通过听和看提示口头回答问题第三题情景对话X新方案没有第四题听短文回答问题第二题第二节回答问题与原方案基本相同-5-第五题看图说话第三题第一节信息转述新方案与原方案相似，只是一个看图，另一个听录音X第三题第二节询问信息这是一个新题型，原方案没有三、保障措施（一）做好备考辅导工作。为帮助学生更快、更好地熟悉和适应新题型，掌握计算机辅助考试的操作和环境，市科研院将命制一定数量的训练题供全市各校师生使用，并在考前统一组织模拟考试。各区教育局、市直属各初中学校要根据考试大纲科学制定备考辅导方案，尽可能向学生提供上机实操训练的机会，认真组织学生参加模拟考试，做好英语听说考试的考前准备。（二）做好英语听说考试考点建设工作。为保证英语听说考试的顺利实施，各考点学校要做好本校考试场地的软硬件建设和完善等工作，届时会有电脑公司协助测试、安装。（三）做好宣传引导工作。各区教育局、市直属各初中学校要采取多种措施，综合利用各种宣传渠道，加大宣传力度，全面、准确宣传英语听说考试的目的、意义和内容，引导考生、家长和社会各界正确认识听说考试，确保2016年英语听说考试顺利实施。-6-附件一：中考英语听说考试新题型样题测试估算时间：20分钟（不含设备调试）以下是测试题的所有文本，含屏幕显示内容及指导语，录音稿（用文本框表示）及系统操作说明（用灰色字体表示）初中英语听说能力测试题（本测试共三大题，满分15分）一、模仿朗读（共3分）听以下短文一遍，给你50秒钟的时间准备，然后模仿朗读。当听到“开始录音”的信号后，立即在50秒钟内朗读短文，当听到要求“停止录音”的信号时，应立即中止朗读。Johnusedtohaveacomputerinhisbedroom,butnotnow.Yesterdayhismumtookitaway.Shesaidhewasplayingtoomanycomputergames.Shewantshimtodomorehomework.Shedecidedtoputthemachineinthesittingroom.NowwhenJohnusesthecomputer,hismumcanseehim.Hecan’tplaygamesanymore.请听录音。（播放录音一遍）下面你有50秒钟的时间准备。（停顿50秒，录音50秒）录音稿Johnusedtohaveacomputerinhisbedroom,butnotnow.Yesterdayhismumtookitaway.Shesaidhewasplayingtoomanycomputergames.Shewantshimtodomorehomework.Shedecidedtoputthemachineinthesittingroom.NowwhenJohnusesthecomputer,hismumcanseehim.Hecan’tplaygamesanymore.二、信息获取（7.5分）第一节听选信息（0.75×6=4.5）听三段对话或独白，每段播放两遍。各段播放前你有十秒钟的阅题时间。各段播放后有两个问题。请根据所听到的问题和括号内的提示，选择正确的信息在8秒钟内口头回答。听第一段对话，回答第1-2两个问题。现在你有十秒钟的阅题时间。1.Whatdoesthemanbuy?(somebread/acake/abox)2.Whatcolouristheman’sbox?(red/blue/black)（停顿10秒，播放录音两遍）-7-（播放第一个问题，录音时间8秒）（播放第二个问题，录音时间8秒）录音稿：W:Hereisyourcakesir.Wouldyoulikeanythingelse?Somebread?M:No,thanks.Canyoupleaseputthecakeinabox?W:Sure.Ablueorredbox?Wehaveboth.M:Abluebox,please.W:OK.Hereyouare.1.Whatdoesthemanbuy?2.Whatcolouristheman’sbox?听第二段对话，回答第3-4两个问题。现在你有十秒钟的阅题时间。3.Whoarethepeopleinthetalk?(Classmates/workmates/teachers)4.Whatwilltheboydointheholidays?(gotoafarm/gotravelling/gotoamathsclass)（停顿10秒，播放录音两遍）（播放第三个问题，录音时间8秒）（播放第四个问题，录音时间8秒）录音稿W:Theholidaysarealmosthere.Anyplans?M:Iwantedtogotravelling,butIhavetostayhomeandstudy.Mymum’sangrybecauseIfailedthemathstest.W:Ohno.Iwasgoingtoinviteyoutomyuncle’sfarm.I’llbegoingtherefortwoweeksnextmonth.M:Soundsgreat.Butwhileyou’rehavingfun,I’llhavetogotoamathsclass.W:Don’tworry.I’llemailsomepictures.Youcancountallthedifferentanimalsandyoupracticemaths.M:Veryfunny.3.Whoarethepeopleinthetalk?4.Whatwilltheboydointheholidays?听第三段对话，回答第5-6两个问题。现在你有十秒钟的阅题时间。-8-5．Whatisthetalkmainlyabout?(whatsubjectthewomanshouldstudy/wherethewomanshouldstudy/whichjobismoreinteresting)6．Whatisthewoman’sfavouritesubject?(computerstudies/history/banking)（停顿10秒，播放录音两遍）（播放第三个问题，录音时间8秒）（播放第四个问题，录音时间8秒）录音稿M:AhhMichelle.Comein,sitdown.HowcanIhelpyou?W:Well,ProfessorJohnson.Iwillcometoyouruniversitynextyear.ButIcan’tdecidewhattostudy.M:Ialwaysthinkthatit’sbesttostudywhatyou’reinterestedin.W:Well,historyhasalwaysbeenmyfavouritesubject.ButIlikecomputerstudiestoo.M:Theyarebothgoodchoices.Butmaybecomputerstudiesisbetter.Itwillbeeasiertofindajob.W:Yes.IthinkI’llchoosetheonethat’sbothi