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高中生心理健康教育焦芳梅职教中心政教处第一章高中生心理健康教育导论一、学校心理健康教育概念二、学校心理健康教育现状1、现状⑴心理健康教育的工作对象⑵心理健康教育的主要内容⑶心理健康教育的途径和方法⑷心理健康教育的组织实施⑸心理健康教育的师资队伍建设⑹心理健康教育与教科研相互推动⑺心理健康教育的制度建设第一章高中生心理健康教育导论2、已取得的成就⑴心理健康教育的理念在学校得以广泛传播⑵相关的学术组织和协会相继成立和发展⑶涌现了一批学校心理健康教育专家和实践工作队伍⑷政府部门逐渐重视心理健康教育⑸社会各界开始逐渐关注学校心理健康教育第一章高中生心理健康教育导论3、存在问题⑴观念误区严重阻碍心理健康教育事业发展⑵心理健康教育工作与德育工作关系处理不当⑶队伍建设存在较多问题⑷资金和人力投入不足⑸缺乏相应的奖惩激励机制⑹心理量表使用有待规范。第一章高中生心理健康教育导论三、对学校心理健康教育的几点概括1、保持良好的情绪状态2、具有良好的认知能力3、具备良好的社会适应性4、具备积极的成长发展趋势5、具有高尚的道德品质第一章高中生心理健康教育导论四、学校心理健康教育的定位1、几个概念的区别：心理辅导----心理咨询-----心理治疗2、学校心理健康教育的定位五、学校心理健康教育的基本理论1、精神分析理论2、行为主义理论3、认知心理理论4、人本主义理论第二章高中生心理健康教育的内容第一节学习心理一、学习动机1、厌学现象2、形成原因3、解决方法4、培养学习动机地方法第一节学习心理二、学习策略1、分类①基本学习策略②支持性学习策略2、提高学习效率的方法①对各项策略进行训练提高②培养意识，加强自我监控能力培养③寻找适合个性化的学习策略④关注生理因素第二节人格心理一、自我意识1、自我认识2、自我体验3、自我控制4、自我界限第二节人格心理二、情绪辅导1、情绪基本知识2、情绪对人的影响3、中学生常见情绪问题4、管理情绪5、常用辅导方法第二节人格心理三、性心理辅导1、教育内容：性生理；性别角色；性伦理；异性交往2、教育误区3、教育途径四、危机干预1、心理危机2、引发事件：自然灾害；恶性犯罪事件；社会重大灾难事件；校园突发事件；校园自杀事件第二节人格心理3、干预对象4、应激分类5、心理危机干预的个体辅导6、心理危机干预的团体辅导7、学校工作方式8、学校自杀现象第二节人格心理五、休闲辅导1、休闲定义2、休闲的功能3、基本现状4、辅导方法第二节人格心理六、生涯辅导1、生涯辅导：是帮助学生选择、准备职业，并在职业上取得成功的活动。2、现状3、辅导程序：了解职业、了解自己第三章高中生心理辅导的实施第一节心理辅导课程1、心理健康教育课的设置①单独形式；②机动性式；③结合形式。2、心理辅导课特点①重感受，不重知识的传授；②重引导，不重教导；③重真话，不重有无错话；④重目标,不重手段；第二节团体心理辅导第三节个体心理辅导第四节利用班会开展心理教育；第五节其它各种方式和途径①心理小报；②班级班报；③家长学校；④心理剧汇演；⑤开展心理普查，建立心理档案；第四章高中生心理辅导的保障1、管理机制；2、制度保障；3、师资培训；4、硬件支持；5、教师健康；6、家校协作；联系方式：.谢谢大家！