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我喜欢的文具第九课抢橡皮1听到老师说要玩游戏，你的心理活动是怎样的呢？思考2这场“战争”中，让你印象最深刻的是什么呢？3你觉得哪个同学抢得最有趣呢？游戏准备：1.准备一块橡皮；2.空出一张桌子；3.准备一些文具作为小礼物。小结游戏规则：首先需要两位选手上台，面对面站在桌前，双手交叉抱在胸前，再按裁判的口令去抢桌子正中的橡皮。裁判发口令，如“一、二——左手！”则两人同时伸出左手去抢橡皮。如果你出错了手，或者抢不到算输！胜利的同学可以获得奖励。两人为一轮，可以安排几轮，具体看课时而定。我来拟个好题目：1.亲亲彩色笔记簿（题目拟得可爱又温馨呢！）2.我的铅笔盒超人（超人？难道“我”的铅笔盒可以变身？小作者故意设下悬念，引人入胜。）3.金·锁·记（小作者采用单字加间隔号的方法，把日记本的颜色、带锁的特征和记录的用途表达了出来，这种拟题方法真是简洁又新颖。）你会怎样拟你的作文题目呢？一起来挑战一下以上这些题目的作者吧！文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把它的特点和用途写清楚。我最喜欢的文具：彩色透明胶、兔兔订书机、荧光笔、涂改带、自动铅笔、彩色N次贴、小丸子笔袋……我们身边有这些缤纷多彩的文具，学习的欲望也会提高很多。你最喜欢的文具是什么呢？赶快来写一写吧！我的文具的长相：1.我的铅笔刀是梅花形的，但它跟真梅花最大的区别是它是淡绿色的。铅笔的插口位于铅笔刀的侧面，插口的边缘是一圈淡淡的红色。（将形似梅花的铅笔刀与梅花作比较，表达很直观。）2.涂改带远看就像一个大大的逗号，它全身是透明的，所以我能把里面的机件看得一清二楚。（把涂改带比喻成一个逗号，形象又贴切。）你喜欢的文具长什么样子呢？我喜欢它的原因：1.我最喜欢我的双头荧光笔，用它来画书记重点清晰明了又漂亮。双头设计有粗有细，颜色也各不相同，让我可以画大重点跟小重点，很方便！（清晰地道出了荧光笔漂亮又方便的特点。）2.我的笔记本最漂亮！里面有小熊维尼和跳跳虎的彩色图案，打开还能闻到阵阵清香呢！（一个又美观又带有香气的笔记本的确能让人觉得赏心悦目。）3.我的圆珠笔虽然外形很朴素，没什么花哨的图案，但是手握的位置符合了人体工程学，让我握起来很舒服，所以我很喜欢它。（尽管外形朴素，圆珠笔还是赢得了作者的喜爱，可见这支笔用起来的确很舒服。）每种文具都各有各的特点呢！你喜欢什么文具，为什么会喜欢它呢？写好喜欢的文具认真审查这节课的作文题目和要求之后，可以确定，这次作文是要求我们写一篇介绍文具的文章。这种文具必须是自己喜欢的，这就意味着我们要在作文中表达对它的喜爱和赞美之情。其次是要把这种文具的特点和用途写清楚、写明白。同时，还要求我们要条理清楚、表达清晰。这篇文章看似要求多多，那么，要怎么才能写好它呢？1.清楚描写文具的外形特征。你可以按照从上而下、由外而内等顺序去把文具的外形写清楚。语言要清晰简明，最好能够发挥你的想象力，为这个文具增添鲜活可爱的气息，从而增加读者对它的印象。2.介绍文具的特点和用途。想要把文具的特点和用途很好地介绍出来，这需要我们对其认真观察、细细思考。介绍时要注意详略得当，这样才能使文章的中心突出，更好地表现主题。3.把感情融于具体描写之中。通常情况下，描写自己喜爱的物象，如果只是单纯地局限于对“物”的细致描摹，而缺乏“情”，那么文章势必流于一般。如何才能将感情投射到文具上呢？这就需要我们在写作时抓住所写文具的特点进行描绘，通过比喻、拟人、象征、对比、直接抒情等方法，融情于物，使文章具有深刻的思想内容。一句话，只有富有真情实感的文章才是好文章，在状物作文的写作上也是同样的道理。同学们，一起来看看下面的片段，看看有什么地方可以改进的。我最喜欢小姨送给我的笔袋了！它不是很大，但是摸上去很舒服，上面印有很多可爱的小图案。笔袋的拉链是深红色的。不仅如此，笔袋还散发着淡淡的香味呢。这个片段把笔袋的外形和特点写得足够清晰吗？你能写得更具体详细吗？我们一起看看修改后的片段：我最喜欢小姨送给我的笔袋了！笔袋是长扁形的，不是很大。整个笔袋是用白色的棉布缝制成的，上面画有很多小小的樱桃和叶子的图案，分散排列着。笔袋的拉链是深红色的，所以整个笔袋的颜色配搭非常清新，令人感到很舒服。因为我很喜欢这个笔袋，所以我经常叫妈妈帮我清洗它，它便总是散发着淡淡的清香，这样我更喜欢它了。修改后的片段把笔袋介绍得十分具体、形象，通过对笔袋外形的着重描写，从缝制笔袋的布料到整个笔袋的颜色搭配，都一一进行了详细的介绍，使人对它的印象十分深刻。片段添加了细节描写后，让人更懂得“我”之所以喜欢它的原因了。小结开头：开头用精彩的比喻句把直角尺的外形展示出来，突出其有趣又可爱的特点。（提示：用形象的比喻句写出直角尺的外形，能够让读者对直角尺有一个深刻而美好的第一印象，便于下文的展开。）中间：把直角尺的特点和用途清楚明白地写出来。抓住直角尺独有的特点和用途进行具体的描述。（提示：中间用大量篇幅介绍直角尺的特点和用途，能够让读者对直角尺有一个“由表及里”的了解。）结尾：说出自己对直角尺的喜爱之情，感情流露自然。（提示：结尾顺势表达出自己对直角尺的喜爱之情，使主题得到进一步的升华。）我喜欢的直角尺开头：文章开头使用设问句，让人猜猜“我”的修正带长什么样子。（提示：用设问句的形式向读者抛出问题，能够吸引读者眼球，让人忍不住想一睹为快。）中间：详细介绍了修正带的外形和特点。把Keroro修正带不同于其他修正带的外形写得巧妙、具体。（提示：抓住Keroro修正带不同于其他修正带的独特外形和特点来写，使Keroro的形象深入人心，容易给读者留下极其深刻的印象。）结尾：略写修正带的用途，详略得当，使得全文不显冗余累赘。（提示：详略得当、自然收束式结尾，能够给人以很清爽的感觉。）我的Keroro修正带开头：引用这个修正液的广告词。（提示：开头引用广告词，写法新颖，吸引读者的阅读兴趣。）中间：介绍修正液的由来——是妈妈买来奖励“我”考试100分的，然后自然地介绍它的外形和用途。（提示：交代修正液的由来、外形和用途，使人对它有了更全面、更深刻的了解。）结尾：问大家想不想拥有这个修正液，使得文章充满了童趣。（提示：结尾调皮的一问，笔调轻松诙谐，让人忍俊不禁。）我喜欢的修正液形容文具的好词形容文具的外形：图案新颖小巧玲珑造型特别形容文具的特点：简朴实用方便携带古朴大方形容文具的用途：滑动流畅书写流利方便整理描写书包：书包很漂亮，是双背带的。它穿着深蓝色的衣服，“长”得挺结实，能装许多书本。（采用拟人手法描写书包，表现出它的可爱有趣，更是小作者对其喜爱之情的外露。）形容文具的好句描写铅笔盒：我的铅笔盒是用泡沫塑料做成的。盒的正面画有几棵苍翠挺拔的松树，树上有两只可爱的小松鼠。（交代铅笔盒的制作材料和外形，让人更加了解它，也加深了读者对它的印象。）形容文具的好句描写笔记本：三只小熊的可爱模样被印在笔记本的封面上，颜色搭配得十分恰当，看了真让人欢喜。（先说出笔记本的外形，再顺势表达出“我”的感受，情感表达有理有据，抒情流畅自然。）形容文具的好句文具盒的自述点评：这是一篇以自述的口气来写作的文章。拟人的写法，能让文章充满童趣，并赋予文具以一个忠实的小伙伴的身份，让读者感到分外亲切。文章对文具盒的外形进行了简明扼要的描写，重点放在文具盒的结构，以及它和小主人之间的故事中。在介绍铅笔盒结构的时候，小作者继续用拟人的写法，把文具和文具盒写得像一个大家庭，既充满童趣，又让人觉得充满温情，更能感觉到小作者对文具盒的喜爱之情。而对于主人公用文具盒挡雨的事情，小作者则是站在文具盒的角度，既表示了对帮助小主人的开心，同时还委婉地表达了自己的不满，这种矛盾的心理很符合实际，充分表现了小作者丰富的想象力和他对文具盒的钟爱、歉意。心爱的钢笔点评：这篇文章用第三人称行文，把钢笔当做一个淘气但是对主人很有帮助的小宠物或小孩子来写，赋予钢笔以鲜明的个性，同时也让读者充分理解小作者对钢笔的情感。在描写的时候，作者简要描述外形而重点描绘使用钢笔时候的情形。我们可以看到小作者的钢笔并不是很好用，有时候会漏水，小作者把这比作流口水，对此有些抱怨，但更多的却是喜爱，因此把更多的篇幅用在给钢笔“喂食”的描写上。之后，小作者写出了钢笔的奉献精神，进一步升华了钢笔的形象，让文章更加深刻。