《和田的维吾尔人》观课报告

《和田的维吾尔人》观课报告本次远程教育研修，观看了六位老师的讲课实录，这些老师的教学方式虽然各种各样，但他们都能做到以新课标为标准，注重以学生为主体，在传授知识的同时，教会学生学习的方法。在这六节课中，每位老师都有很多让我们学习借鉴的地方，特别是甄善伟老师执教的《和田的维吾尔人》，我觉得非常的成功。我对这节课的感受如下：一、扎扎实实地抓好基础知识的教学。基础知识是最基本的知识技能，学生只有把这些知识牢记在心，那么对于学习新知识来说，是非常容易的而又便于理解的。甄老师在基础知识落实方面抓得比较扎实，课堂上他以检查预习的方式来检查字词的掌握情况，对学生学习课文打下了很好的基础。二、课堂中充分落实以学生为主体，及时调动学生的学习兴趣。在课堂教学中充分落实学生在课堂中的主体地位，在让学生朗读时，教师给学生留了大量的时间去读，让学生真正静下心来品读文本，用心去感悟，真正从读中有所得。学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师在讲课中充分运用启发式的提问、直观的课件演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，调动了学生的学习兴趣。三、读写结合落到实处。教师最后的总结全文，让学生体会文章的写法，让学生整体感知课文，理解中心句和作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风俗的，学习作者的表达方法，并进行仿写，把学生领悟到的，运用到自己的习作中。小学生不会写作文的原因，主要是缺乏生活体验，写时往往无话可说，教师让学生的仿写就是一种很好的写作方法。学生可以借助文章的结构和模式，这样能理清文章脉络，找到所要表达的观点。四、加强了阅读教学。今天的语文课堂，读是第一要素。我们不仅要丰富朗读的形式，更应注重加强朗读技巧的指导。甄教师的扩展阅读，让学生课后再去搜集相关的书籍，把语文课堂延伸到课外，扩大了学习的外延。五、对本课的教学建议：1、教师总结的话过多，当学生说得已经很到位的时候，就不用再总结了，显得教师放手不够。2、在时间的把握上，还做得不够好。既然是略读课文，有些地方教师还可以讲得更简练一些，体现略读课文的教学方法。六、收获：通过这次远程研修让我知道自己在日常教学中存在很多的不足，我要积极地向这些优秀的老师学习，读通读懂教材，确立准确的重难点，并采取有效的可行的方法突破重难点；发挥多媒体课件的作用，让学生既能读到文字又能看到形象的图片甚至可以看到生动的动画，从而很好的理解课文，走进课文。只有勤于反思自己的课堂教学，总结教学过程中的得失与成败，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，提高教学艺术，实现教师的自我价值。