初中物理电路故障分析专

初中物理电路故障分析专题九年级物理科复习学案学习内容电路故障的原因分析及检测学习目标1、要求学生通过学习会分析电路故障产生原因2、要求学生能检测简单的电路故障问题重点难点电路故障原因的分析与检测中考考点电路故障原因的分析与检测一、实验探究中的电路故障问题1、实验室有一标有“3.8V”字样的小灯泡（约10Ω）、三节干电池开关、导线、量程为0－0.6A，0－3A的电流表一只，量程为0－3V，0－15V的电压表一只，合适的滑动变阻器一个，同学们想要用这些器材来测小灯泡的电功率，请在下面方框内设计电路图，并完成下列题目：（1）某同学根据电路图连接电路前，开关应。（2）电流表应选的量程，电压表应选量程。（3）连好电路后，闭合开关前应将变阻器滑片移到的位置。（4）闭合开关后，调节使电压表示数为V，并读的示数，根据公式计算出小灯泡的额定功率，并记录在表格中。断开0－15V0－0.6A阻值最大滑动变阻器滑片P3.8电流表P=UI（5）小明连好电路闭合开关发现电压表示数为2V，则应将滑片P向移动，使电压表示数为才能测得额定功率。（6）接着再调节使灯泡两端的电压逐渐降低，再测得几组数据，计算灯的实际功率，并记录。（7）此实验中滑动变阻器的作用：①。②。（8）小明在连接电路时，不小心将电压表和电流表位置互换，请你想象一下，闭合开关后，将会有什么结果。左（阻值减小）端3.8V滑动变阻器滑片P位置保护电路，改变灯泡两端电压灯不亮，电流表，无示数，电压表，有示数且等于电源电压（13）小红邻组的同学闭合电路后却发现灯很暗，几乎不亮，调节变阻器的滑片P的位置发现电流表、电压表示数不变且示数很小，则原因可能是。（14）小王闭合电路后，发现灯不亮，电流表、电压表示数很小，就马上举手问老师，你能帮助小王吗？。（15）还有一组同学闭合开关后发现电流表指针几乎不动，灯不亮，电压表却有示数，则原因可能是①②。（16）小花闭合开关后发现灯不亮，电流表有示数，而电压表几乎为0，则原因可能是。滑动变阻器下边两接线柱接入电路应移动滑片P观察灯是否还不亮灯断路，电压表，电流表位置互换灯短路2、班里最聪明的小赵做完上述实验后，就想到一个问题：如图所示L1，L2两小彩灯串联闭合开关后，发现两灯都不亮，于是猜想可能是其中一盏灯的灯丝烧断了，如果实验室里有一电压表，一电流表，一盏小灯泡，你能帮助他验证他的猜想，并能检测出哪盏灯断了吗？如果过年你家的一串小彩灯接入电路中时都不亮，你该怎么办？二、拓展延伸XXL1L22答案、电压表：把电压表分别并接在L1、L2两端，如果电压表有示数则与电压表并联的灯泡断路。电流表：把电流表分别并联接在L1、L2两端，如果电流表有示数且有一灯泡发光，则另一不发光的灯泡断路。小灯泡：把小灯泡分别替换L1、L2时，如果接入电路的灯泡和小灯泡都发光，则被替换下来的灯丝断了。3、如下图所示的电路中，a,b,c,d为四个接线柱，闭合开关后灯不亮，已经确定是由于灯泡开路或短路引起的，在不允许拆开电路的情况下，请你用一个电压表或一个电流表分别对故障进行检测和判断，把检查方法和判断结果填入表中。电流方法（接在何处，开关开闭情况）现象和结论电流表电压表Xabcds方法现象将电流表接在c,d间，断开开关如电流表有示数则灯短路，电流表无示数，则灯断路将电压表接在a,b间，闭合开关如电压表有示数则灯断路，如电压表无示数则灯短路将电压表接在b,c间，闭合开关如电压表有示数则灯短路，如电压表无示数则灯断路将电压表接在c,d间，断开开关如电压表有示数则灯短路，如电压表无示数则灯断路3、答案