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提灯女神制作：李珊珊讲授：李珊珊读一读读一读声誉鄙视歧视下降伦敦贫民窟患者大批污渍瞩目优裕毅然决然臭气冲天无所事事气急败坏不绝于耳救死扶伤•南丁格尔二、以情读文、感知信念•默读1-4自然段，思考：南丁格尔是如何冲破阻力去当护士的？1.家人的态度：•妈妈气急败坏的说：“你真是要丢尽全家人的脸！”•姐姐急得对南丁格尔喊到：“妹妹，你疯了！我们这种有地位的人，怎么能去当护士呢？”2.社会的世俗观念那个时代，做护士的往往都是一些没有文化、地位十分低下的妇女，没有哪个有身份的人愿意当护士。坚定的信念：南丁格尔有一个坚定的信念。她认为，一个人若是能用自己的努力去减轻病人的痛苦，使他们的身体恢复健康，那就是人生最大的幸福。最后，她不顾家人的反对，不顾人们的歧视，毅然决然地放弃了优裕的生活，到医院当了一名护士-------热爱护理事业三、品读事例，感受魅力朗读课文5-9自然段后，小组内交流：文中还讲了南丁格尔的哪些事情？贫民窟发生霍乱后，南丁格尔不顾个人安危，志愿参加紧急救护工作。她在医院里日夜奔忙，照料生命垂危的病人，不少无法救治的重病患者在她的怀抱中平静地死去。（无私奉献）克里米亚战争爆发后，南丁格尔又是怎么做？南丁格尔得到这个消息后，立即组织了一个护士志愿队，赶到前线去救护伤病员。（心系伤员）病房里，床一张挨着一张，十分拥挤。墙壁与地板都沾满了血迹和污渍，屋里臭气冲天，伤病员痛苦的呻吟声和粗鲁的叫骂声不绝于耳。人们为什么称南丁格尔为“提灯女神”？每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区里一门病房一间病房的探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。所以士兵们亲切地称她为“提灯女神”。高度的的责任感，夜以继日照料病员。(表选择，工作忙碌，关爱伤病员的忘我精神)南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦，还给予他们精神上的安慰。用“不仅……还……”说一句话。(表递进，重点在后一分句，强调精神上的安慰。体现南丁格尔工作认真，对待伤病员细心周到。)在南丁格尔无微不至的关怀照料下，伤病员的死亡率从42%下降到了2%，这是多么惊人的数字，多么了不起的成就！回国后，她没有停止奉献，她又做出了卓越成就呢？创办了世界上第一所正规的护士学校，培养护理人材。（卓越成就）四、有感读文，升华情感•请同学们朗读最后两个自然段。说一说：人们是如何纪念这位“提灯女神”的呢？国际护士日（5月12日）国际护士最高荣誉奖——南丁格尔奖领悟写法•作者是用怎样的写作方法来表现南丁格尔的精神的？•为了表现南丁格尔无私奉献的精神，作者选取了最具有说服力的典型事例来表现人物的品质，这是我们写作文时要学习运用的写作方法。课外作业1、南丁格尔向我们展示了女性的伟大，请同学们搜集一些伟大女性的故事，再跟同学们讲一讲吧。2、学习本文的写作方法，写一个你最熟悉的人。张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。海伦·凯勒（HelenKeller1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国盲聋哑女作家和残疾有障碍的教育家。出生19个月就因病失去了视觉、听觉和说话能力，然而就是这样一位又盲又聋又哑的重度残障者，却创造了人生的奇迹。在老师安妮。沙利文的教育和帮助下，她不仅学会了读书、写作和说话，并且以惊人的毅力完成了在哈佛大学拉德克利夫学院四年的学业，成为人类历史上第一位获得文学学士学位的盲聋人。不但如此，她还为改善盲聋人的工作和生活条件四处奔走，为美国盲人基金会和美国海外盲人基金会广筹善款，创立慈善机构，积极为残疾人造福。除此之外，她一生还勤于写作，共创作了14部文学作品。其中在大学时代写下的自传性作品《我的生活》，出版后就在美国引起了强烈反响，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”，她也因此而赢得全世界的尊崇，被视为20世纪最富感受召力的作家之一；她的著名作品还有《中流》、《走出黑暗》、《假如给我三天光明》等。是一种由霍乱弧菌引起的急性肠道传染病，通过被污染的食物或水传染，主要症状是呕吐、腹泻、脱水、高烧等，如不及时治疗会导致死亡。霍乱