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某地年降水量统计图（1996～2000）2001年1月制1996年1997年1998年1999年2000年200400600800100012009208601005670704单位：毫米年月单位：cm200851161211281301331361421101151201251301351401456岁7岁8岁9岁10岁11岁12岁0小明从6岁到12岁身高变化情况条形统计图能够直观地表示数量的多少，便于数量大小的比较。折线统计图能清楚地表示数量增减变化的情况。根据右面的喜欢吃不同水果的人数统计图填空。喜欢吃不同水果的人数统计图香蕉25%其它20%苹果30%橘子25%（1）喜欢吃_____的人最多，占全班人数的_____%（2）喜欢吃_____和_____的人同样多，各占全班总人数的____%（3）喜欢吃_____和_____的人数之和超过全班总人数的一半。（答案不唯一）(4)喜欢吃各种水果人数的百分数之和是______%.读图填空苹果30香蕉橘子25香蕉苹果10040%21%9%30%8890929496981001234101373024681012141234——美观实用的统计图下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？年份20072008200920102011总量100120150170200（1）绿荫小学2007～2011年校园内树木总量变化情况统计表。（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。树种杨树柳树松树槐树其它百分比（%）2520151525（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表树种杨树柳树松树槐树其它数量（棵）5040303050第（1）小题给出了5年中每年的树木数量。用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。年份20072008200920102011总量100120150170200（1）2007～2011年树木总量变化情况统计表。05010015020025020072008200920102011总量/棵年份05010015020025020072008200920102011总量/棵年份100120150170200100120150170200绿荫小学2007～2011年校园内树木总量变化情况统计图绿荫小学2007～2011年校园内树木总量变化情况统计图折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势05%10%15%20%25%杨树柳树松树槐树其他百分比树种25%20%15%15%25%槐树15%杨树25%松树15%柳树20%其他25%第（2）小题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。01020304050杨树柳树松树槐树其他百分比树种5040303050统计图的特点扇形统计图条形统计图折线统计图扇形统计图能清楚地表示出各部分和整体之间的关系。条形统计图能清楚地表示出各数量的多少。折线统计图能清楚地反映各数量的变化情况。在统计图的选择时，我们应根据三种统计图各自的特点,数据本身的特点，研究问题的需要，来选择适当的统计图。你能谈谈应该怎样合理选择这三种统计图吗？议一议青岛早报为了解读者对报纸的四个版面的喜欢情况，对读者做了一次问卷调查，要求读者选出自己最喜欢的一个版面，为确切知道喜欢每个版面的人数，应绘制＿＿＿统计图，若要知道喜欢每个版面的人数占总人数的百分比，应绘制＿＿＿统计图05001000150020002500新闻大众消费体育娱乐系列1单位:人问卷调查条形统计图新闻30%大众消费10%体育40%娱乐20%问卷调查扇形统计图体会5再见！