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父爱母爱亲情进行时——理解父母，感恩父母中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材《心理健康》第五单元第18课说课内容紧扣目标说方法说课内容巧妙设计说流程研透文本说教材因材施教说学情一、研透文本说教材1说教材地位及作用2说教学目标3说教学重难点一、研透文本说教材知识篇成长篇生活篇学习篇职业篇学校中的我家庭、社会中的我筑起心灵的防火墙父爱母爱亲情进行时滴水藏海，心怀感恩1说教材地位及作用一、研透文本说教材知识：过程与方法：情感态度价值观：1、能理解父母的辛苦与不易2、能说出父母在养育自己的过程中受过的苦3、能指出自己做哪些事能回报父母通过情境、活动和任务驱动，学生能亲身体验父母的伟大理解父母，热爱父母，感恩父母1、能用行动回报父母，为父母做力所能及的事2、努力学习专业，力求今后更好地报答父母应用目标2、说教学目标一、研透文本说教材•教学重点•教学难点理解父母在养育孩子时的艰苦与不易用行动对表达对父母的感激之情3、说教学重难点二、因材施教说学情授课对象为10级商务英语专业的学生。专业特点：由于接受西方知识较多，盲目地追求独立和自由，对父母不尊敬，不理解。性格特点：女生多，所以，其处理人际关系时少了一点豁达。家庭问题：与父母相处时间少，对父母缺乏理解，甚至看不起父母。05101520人数面对父母约束的感受我是独立的个体，父母没必要整天管东管西的父母管不管我都无所谓我还没成年，需要父母的约束和管教家庭问题单亲寄居亲戚家与父母一起，但父母工作忙无暇顾及正常1、平时，你和父母在一起聊天的机会多吗？2、你帮你父母做家务吗？3、你知道父母生日吗？4、你了解父母是最喜欢的是什么吗？5、你经常跟父母一起出去玩吗？6、父母小时候发生的一些有趣的事，你知道多少呢？7、你把在学校发生的事告诉父母吗？8、你跟他们讲过你的朋友吗？9、你到哪里去都跟父母交待了吗？10、你认为父母工作辛苦吗？11、你认为父母养育你长大，花费了很多精力吗？问卷调查之学生卷05101520250-2分3-5分6-8分9-10分学生对父母的理解与关爱学生自我打分问卷调查之家长卷1、平时，您的孩子跟您在一起聊天的机会多吗？2、你们对他在学习上或生活上犯的错误进行教育时，他表现好吗？3、孩子经常把自己在学校事情告诉你们吗？4、当你们跟他/她提及你们以前的艰苦生活时，他的态度是怎么样的？5、他有给你们过生日吗？6、当你们关心他/她，问及一些他/她在学校学习或交朋友方面的事时，他表现得好吗？7、他/她参加家庭活动的次数频繁吗？8、他/她经常做家务吗？9、他/她知道你们喜欢吃的东西吗？10、他/她每星期在校住近5天的时间，经常给你打电话吗？11、您的孩子有没有在雨天给您送过雨伞？02468101214160-2分3-5分6-8分9-10分父母对学生的看法父母对学生的打分活动探究法启发引导法情境教学法三、紧扣目标说方法教法三、紧扣目标说方法角色扮演法活动探究法任务驱动法学法四、巧妙设计说流程1说课前准备2说教学流程3说作业布置4说板书设计1课前准备1、让学生和家长各做一份问卷调查，调查学生对父母的理解和关爱程度。2、学生排演小品“没有你，我能活得更好”；3、准备场地，气球，书本，眼罩四、巧妙设计说流程ABCD三、巧妙设计说流程情感体验情感反思案例导入情感升华情感表达视频播放，引入主题（５分钟）叛逆的我：小品《没有你，我能活得更好》（8分钟）活动：《我也来当一回妈妈》（15分钟》谢谢您：视频播放《从小到大，不离不弃》（7分钟）我想对您说：现场采访，写下任务书（10分钟）Step1Step2Step3Step4Step52教学流程三、巧妙设计说流程3课堂小结，作业布置作业布置：1、寻找中西关于亲子相处的差异，写成英语短文。2、将承诺书中的10件事付诸行动，并照下相片。3、1个月后认真再做一次问卷调查。问卷结果对比02468101214160-2分3-5分6-8分9-10分父母对学生的看法父母对学生的打分02468101214160-2分3-5分6-8分9-10分父母对学生的看法父母对学生的打分课前课后一个月第18课父爱母爱亲情进行时4说板书设计四、巧妙设计说流程叛逆理解感悟行动教学反思多媒体运用得当活动设计巧妙合作意识不强教学能有效延伸对学生英语听说能力估计不足ThankYou!