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奴隶英雄1.掌握本课新词2.理解课本内容3.感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克的英雄形象。学习目标：作者介绍•拉法埃洛·乔万尼奥里，生于罗马，年轻时在撒丁王国的军队里任军官，参加过反对奥地利占领者的斗争。后来志愿加入加里波第率领的远征军，在攻克罗马的战役中立下功绩。退役后在师范学校教授文学、历史，同时从事新闻和文学活动。字词lìzhàlǔ隶栅虏•奴隶栅栏俘虏•栅悄zhà(栅栏）shān（栅极）qiǎo（悄然）qiāo（静悄悄）解词•奴隶：为奴隶主劳动而没有人身自由的人，常常被奴隶主任意买卖或杀害。被称为“会说话的工具”，他们是商品和主人的财产，没有任何权利，连子女也属于主人。•斗兽场：一种专供奴隶角斗手与野兽角斗的特种竞技场。场上还设有专门的人来检查被打死的角斗奴隶，用烧红的铁猛刺死者，看他是否真正死去，倘若还有动静，就用沉重的大锤把他活活地打死。•栅栏：用铁条、木条做成的类似篱笆而十分坚硬的东西。•连滚带爬：“连…带…”表示两种动作紧接着。“滚”和“爬”差不多同时发生，形容惊惶逃走的丑态。•意大利古罗马竞技场（罗马斗兽场）是古罗马帝国专供奴隶主、贵族和自由民观看斗兽或奴隶角斗的地方。遗址位于意大利首都罗马市中心，它在威尼斯广场的南面，古罗马市场附近。从外观上看，它呈正圆形；俯瞰时，它是椭圆形的。这座庞大的建筑可以容纳近九万人数的观众。初读课文，整体感知：1、“奴隶英雄”指的是谁？为什么说他是英雄呢？2、课文主要讲了一件什么事情？这件事发生在什么时间、什么地点、有哪些人物？3、按剧情的开端、发展、高潮、结局把全剧划分为四个部分，看看每个部分的主要内容是什么？初读课文，整体感知：1、“奴隶英雄”指的是谁？为什么说他是英雄呢？2、课文主要讲了一件什么事情？这件事发生在什么时间、什么地点、有哪些人物？3、按剧情的开端、发展、高潮、结局把全剧划分为四个部分，看看每个部分的主要内容是什么？初读课文，整体感知：1、“奴隶英雄”指的是谁？为什么说他是英雄呢？2、课文主要讲了一件什么事情？这件事发生在什么时间、什么地点、有哪些人物？3、按剧情的开端、发展、高潮、结局把全剧划分为四个部分，看看每个部分的主要内容是什么？开端：（从开头至男说“斯巴达克”。）通过男女对话，简介斯巴达克。经过：（从“这时司令官陪着贵妇人上场”至女说“这才好看”）斯巴达克打死狮子与奴隶斗。高潮：（从“武官把一杆标枪丢进栅栏里去”至“告诉他们，不许说话”）斯巴达克启发奴隶诉说苦难，动员反抗。结局：（从“弟兄们！动手”至“幕落”）斯巴达克带领奴隶们冲出铁门，举行起义。细读课文，领悟中心：（1）学习课文第一部分。从男女观众的对话中，你对斯巴达克的初步印象是什么？（2）学习课文第二部分。斯巴达克打死狮子后，看台上的观众有什么表现？他们说了些什么？这说明了什么？（3）学习课文第三部分。1、从奴隶的对话中可以看出他们过着怎样的悲惨生活？2、课文中是怎样描写斯巴达克在与奴隶谈话时的神态的？他的语言、神态表现了他怎样的心情？（4）学习课文第四部分。斯巴达克起义的原因是什么？奴隶主的残酷压迫使奴隶没有人身自由，没有生活保障，没有生命保障。有压迫，就有反抗。压迫愈深，反抗愈强。于是，奴隶们在斯巴达克的启发下觉醒了，组成了一支起义军。说说你对“不愿做奴隶的人们！起来！”这句话的理解。这一声呐喊，犹如一声号角，唤醒了奴隶们沉睡的思想；好像一面旗帜，吸引了无数的奴隶。这里两个感叹号，表现了斯巴达克的英雄气概和斗争决心，也表达了天下奴隶们共同的心声。这一句可以说是剧本所要表达的最强音：要打破不合理的社会现象，唯一的办法就是站起来，抗争、战斗！只有这样，才会有生机，有出路。结构图示斯巴达克奴隶英雄打死狮子劝说同伴动手反抗组成义军敢于反抗勇武精明小问题•为什么说斯巴达克是一位英雄？•答：斯巴达克赤手空拳，能猛打狮子；冲锋陷阵，带头刺武官；启发鼓励，反抗奴隶主。关键是他爱憎分明、团结同伴、威武精明、敢于反抗。所以说斯巴达克是一位英雄品读感悟•斯巴达克这位名垂万古的奴隶英雄用行动践行了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。他的反抗精神感召了一代又一代受压迫的人们团结起来与不公平的社会制度决战，争取人身自由与权利。斯巴达克是一个让全世界震惊与敬佩的奴隶英雄。中心思想•课文用的形式讲述了两千多年以前发生上的故事，有力地揭露了的罪恶和的黑暗，热情地歌颂了奴隶英雄斯巴达克的精神。独幕剧在罗马城里斗兽场奴隶主贵族奴隶制社会反抗认识剧本的特点：浏览课文，找找剧本都有哪些特点？剧本一般在开头说明故事发生的时间、地点、人物、布景，括号里的小字介绍剧情变化和人物的动作、情感、说话语气，最后写幕落即剧演完了，幕布落下来。