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1人教版六年级下册数学全册导学案第一单元：负数学习内容：教科书第2～7页。练习一学习目标：1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。3、能借助数轴初步理解正数、0和负数之间的关系。重点难点：负数的意义和数轴的意义及画法。课时安排：负数的初步认识2课时【知识结构】2人教版六年级下册数学全册导学案第一单元：负数第1课时负数的初步认识（1）学习内容：负数的初步认识（教材第2页例1）。学习目标：结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。重点难点：初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量学习过程：一、思考引入:同学们，我们周围有很多的自然和社会现象中都存在着相反的情况，例如：太阳每天从东方升起，西方落下；公交车的站点有人上车和下车；……你能举出一些这样的现象吗？___________________________。二、自学探究自学目标：表示相反意义的量，认识正、负数。1、阅读P2例1，思考：①“℃”表示什么?_____________________②16℃、-16℃的意义有什么不同？___________________________③“-”是什么符号？在这里表示什么？________________________2、联系实际，加深认识。观察P3例2存折数据，说一说存折上的数各表示什么？并用正、负数来表示。____________________3、观察家中温度计示数，想一想：0是负数还是正数？小结：以0℃为分界点，零上温度都用正数来表示，零下温度都用负数来表示。“0”作为正数和负数的分界点，它既不是（）也不是（）。三、达标训练：1、填空。（1）、如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（）。（2）、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（）元。三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作（）元。3(3)、＋8.7读作（），－25读作（）。（4）、海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为＋450米，表示（），海拔高度为－102米，表示（）。（5）、如果把平均成绩记为0分，＋9分表示比平均成绩（），－18分表示（），比平均成绩少2分，记作（）。（6）、数轴上所有的负数都在0的（）边，所有正数都在0的（）边。（7）、在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A点，A点表示的数是（）；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点，B点表示的数是（）。2、判断对错。（）1、零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是两种相反意义的量。（）2、0是正数。（）3、数轴上左边的数比右边的数小。（）4、死海低于海平面400米，记作＋400米。（）5、在8.2、－4、0、6、－27中，负数有3个。3、完成教材第4页的“做一做”第1题。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？五、课后作业完成练习册中本课时的练习。六、课后反思4人教版六年级下册数学全册导学案第一单元：负数第2课时负数的初步认识（2）学习内容：负数的初步认识（2）（教材第3页例2）。学习目标：1、认识数轴，能够正确比较负数的大小。2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。重点难点：体会引入负数的必要性，初步理解负数的含义。学习过程一、复习引入1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？说一说你是怎样判断的？-85.6+0.9-0.23+2.10-822、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示_________________________________。3、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚黄山的气温是（）摄氏度。二、探索新知自学目标：理解数轴，会画数轴来表示表示数。1、阅读P5例3情境图，自己动手，以大树为起点，向东为正，向西为负，在一条直线上表示出他们运动后的情况。画一画：小结：先画一条带箭头的直线，再确定好起点（原点）、方向和单位长度。最后描点标数（在相应点的下方标出对应的数）2、阅读P6例4，思考数轴上的数的排列有什么特征？如何表示数的大小？小结：在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。3、比较“8＞6，但是-8_______-6”，体会两负数比较大小时，绝对值大的负数反而小。3、合作总结：所有的负数都在0的（）边，也就是负数都比0（），而正数都比0（）。负数都比正数（）。三、达标训练51、比较下面每组数的大小-3○2-5○40○-8-0.5○-1.56○-60○82、选择正确答案的序号填在括号里。1、低于正常水位0.16米记为－0.16，高于正常水位0.02米记作（）。A、＋0.02B、－0.02C、＋0.18D、－0.142、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（）米。A、30B、－30C、60D、03、数轴上，－12在－18的（）边。A、左B、右C、北D、无法确定4、规定10吨记为0吨，11吨记为＋1吨，则下列说法错误的是（）。A、8吨记为－8吨B、15吨记为＋5吨C、6吨记为－4吨D、＋3吨表示重量为13吨5、一种饼干包装袋上标着：净重（150±5克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（）克。A、155B、150C、145D、1603、写出A、B、C、D、E、F点表示的数。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？五、课后作业1、读出下列各数217＋8.7－25-0.1252、下列哪些数是正数？哪些是负数？-72.5540-5.2+413、比较数的大小-3○20○986○-6六、课后反思6人教版六年级下册数学全册导学案第二单元：百分数（二）第1课时：折扣学习内容：第8页“折扣”、做一做及练习二第1至3题。学习目标：1、明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实际问题。2、学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。学习重点：会解答有关折扣的实际问题。学习难点：合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。学习准备：相关课件学习过程一、课前训练：口算我最棒13×5=13×6=13×7=14×1.5=14×3=14×4=14×5=14×0.5=14×6=14×7=15×3=15×4=二、我会学1、自学教材第8页例1上面的内容：理解“折扣”的含义。通俗来讲，商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称（）。几折就是十分之几，也就是百分之（）。如八五折就是85%，九折就是（）。2、自学第8页，解决实际问题。（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？①分析题意：打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？②找出单位“1”，然后再找出数量关系式：（）×85%=实际售价③根据数量关系式，列式解答。7④全班交流。（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？①理解题意：只花了九折的钱怎么理解？以谁为单位“1”？②试算，独立列式。③全班交流。三、达标训练在某商店促销活动时，原价200元的商品打九折出售，最后剩下的几件，商家再次打八折出售，最后的几件商品售价多少元？四、巩固练习1、完成教材第8页“做一做”练习题。2、完成教材第13页练习二第1题。五、课堂小结通过这节课的学习你有什么收获？六、课堂作业课本第13页练习二第2、3题七、课后反思8人教版六年级下册数学全册导学案第二单元：百分数（二）第2课时：成数学习内容：第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。学习目标：1、明确成数的含义，能熟练的把成数写成分数、百分数，正确解答有关成数的实际问题。2、通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。学习重点：成数的理解和计算。学习难点：会解决生活中关于成数的实际问题。学习准备：课件学习过程一、课前训练：口算我最棒15×5=15×6=15×7=16×0.5=16×1.516×2=16×3=16×4=16×5=17×2=17×3=17×4=二、我会学1、自学教材第9页例2上面的内容，明确成数的含义（1）说说什么是成数，举例说明。（2）将下列成数先改写成分数再写成百分数。二成=（）=（）%；四成五=（）=（）%；七成二=（）=（）%。（3）现在，“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。例如：出口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比去年增加两成，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？2、解决实际问题。（1）自学教材第9页例2：9某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？（2）分析题目，理解题意：A、今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？B、找出数量关系式。今年的用电量=C、根据关系式，列式解答。D、全班交流。三、练习巩固完成教材第9页“做一做”。四、达标训练1、某乡去年的水稻产量是1500吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？2、八达岭2013年累计旅游人次是18万人次，2014年累计旅游人次比2013年增加一成五，2014年累计旅游人次是多少万？五、课堂小结这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？六、课堂作业课本第13页练习二第4、5题七、课后反思10人教版六年级下册数学全册导学案第二单元：百分数（二）第3课时：税率学习内容：第10页“税率”、做一做及练习二第6、7、8题。学习目标：1、知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。学习重点：税率的理解和税额的计算。学习难点：税额的计算。学习准备：相关课件学习过程一、我知道1、口答算式。（1）100的5%是多少？（2）50吨的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50万元的20%是多少？2、什么是比率？二、我会学1、通过第10页有关纳税的内容，我知道：①纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的（）把集体或个人收入的一部分缴纳给国家国家用收来的税款发展（）等事业。②我知道的税收种类有（）、（）、（）、（）等。③（）叫做应纳税额。④（）与各种收入的比率叫做税率。112、税款计算。（1）理解题意：“按营业额的5%缴纳营业税”就是求十月份的营业额的5%，也就是（）万元的5%是多少。所以营业税=（）×5%（2）列式计算。三、达标训练1、某商店1月份营业额是3500元，按营业额的4%纳税，本月应缴营业税（）元。2、小红家超市六月份缴纳税款1500元，税率为6%，则六月营业额为（）3、李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？四、作业设计1、妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约占售价的25%。妈妈为此支付消费税大约多少元？2、妈妈在邮局给奶奶汇2000元钱，需要交1%的汇费。汇费是多少元？五、课堂小结这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？六、课后反思12人教版六年级下册数学全册导学案第二单元：百分数（二）第4课时：利率学习内容：第11页“利率”、做一做及练习二第9、11题。学习目标：1、通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义。2、掌握计算利息的方法，会进行简单计算3、对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。学习重点：掌握利息的计算方法。学习难点：正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。学具准备：课件学习过程一、导入随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。一来可以支援国家建设，二来对个人也有好处，既安全、有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容—利率二、我会学1、存款的种类、形式。存款分为：、和等方式。2、阅读教材第