商中间有零的除法教学设计

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商中间有零的除法教学目标1、知道0除以任何不是0的数都得0.2、掌握一位数除多位数,商中间有0的除法的算理,会正确计算商中间有0的除法。3、培养认真、仔细的学习习惯。教学重点:1、商中间有0的两种情况。①求出商的最高位后,除到被除数的某一位不够商1。②0除以一个不是0的数。2、能够正确计算商中间有0的除法。教学难点:商中间有0的两种情况。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一学前准备口算练习500×0=4×0=209×0=0×1=提问:这些题有什么共同的特点?(乘积都是零,总结出0与任何数相乘,结果都是0.)全班学生能快速说出答案环节二探究新知1、学习教材第23页例5出示例5:0÷5=提问:哪个数和5相乘得0计算:0÷5=0结合实际生活理解0÷5为什么等于0结合算理说一说,0÷2、0÷8各得多少。总结:0除以任何不是0的数都得0.2、学习教材第23页例6中的(1)题(1)、理解题意根据题意可知,小明买了2套中国古典名著,花了208元,求每套花了多少钱,应该用除法计算,列式为208÷2=(2)、学生探索,独立完成笔算。(3)、展示学生笔算过程。(4)、观察思考百位上没有余数,十位上0除以2商几?(学生思考并明确:百位上没有余数,十位上是0,0除以任何数都得0,十位上的商是0,要在这一位上写0.)大部分的学生能说出算理正确笔算。(5)简便写法:十位上0除以2这一步可以省略不写,但是商十位上的0必须要写,起占位作用,接下来再除被除数个位上的数。使用简便写法,要注意什么?使用简便写法时,一定要注意相同数位对齐,不要商错位置。(6)课堂练习402÷2609÷33、学习教材第23页例6中的(2)题小红买了2套世界名著,每套花了多少钱?(1)理解题意,板书算式:216÷2(2)学生先试算。(3)师生讨论探究笔算方法.笔算时,十位上1除以2不够商1,怎么算?(要在十位上写0占位,0乘1得0,1减去0还得1,最后被除数十位上的1与个位上的6合并成16,16除以2得8,在商的个位上写8.)(4)讨论简便写法,体会数学简洁美。讨论:哪一步可以省略?0乘任何数都得0,任何数减0都得原数,不写十位这一步并不影响计算的结果,算式还更加简洁。(5)课堂练习。615÷3624÷6小结:在求出商的最高位数以后,除到被除数的哪一位不够商1,就对着这一位商0。环节三知识运用1.口算下列各题。2.判断。(1)0除以任何数都等于0。()(2)0除以任何不是0的数结果都等于0。()(3)被除数中间有0,商中间就有0。()3.数学诊所。4.解决问题数学书24页做一做3题。5.思维训练8004÷2提问:商中间为什么有2个零?百分之九十以上的学生能正确完成知识应用。环节四总结,布置作业这节课你有什么收获?作业:第26页练习五,第1~4题。百分之八十以上能归纳总业。

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