PEP小学英语六年级下册导学案

PEP小学英语六年级下册导学案（Unit1）Unit1HowTallAreYou?Lesson1Let’slearn&Let’splay导学案一、学习目标：1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：taller、older、stronger、younger、shorter；2、能用句型I’m……cmtall.He\Sheis……cmtall正确描述自己和他人的身高；3、能用句型Youaretallerthanyourbrother,I’molderthanyou.进行年龄、身高的比较；4、能听懂指令，按不同的年龄、身高排队，并能用所学语言进行表述。二、学习重、难点：1、学习重点：听说读写Let’slearn五个形容词的比较级形式。2、学习难点：听、说、读、写四会单词，掌握cm完整形式centimeter的发音.三、自主学习：1、听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意结合已学知识，以帮助新知识的消化，tallstrongyoungoldshort.单词：tallerstrongerolderyoungershorter句型：Youaretaller\strongerthan……Iam\Sheis\Heis……cmtall.2、看图Let’splay：试着翻译句子，并能听懂且发出指令：Lineupfromshortertotaller……四、合作探究：1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读单词；3、请同学们注意amisare的用法；4、小组间比高矮、年龄等，并试着用以下句型描述：I’molderthanyou……注意单词than的用法,比……更……5、试着总结形容词比较级的写作规律，一般的直接在后面加er;6、用所学知识介绍自己的朋友；7、谈谈收获；8、游戏：Teachergivesorders,studentsdo.五、达标检测：完成全优P1题六：课堂小结：七：拓展延伸：完成全优P2五题八：课后反思：Unit1HowTallAreYou?Lesson2Let’stry&Let’stalk导学案一、学习目标：1、能听、说、读、写四会句子Howtallareyou?I’m164cmtall,youareshorterthanme,youare4cmshorterthanme；2、能听懂Let’stry,并完成相关练习；3、运用所学知识，调查本班同学的身高，体重等，并对其结果作出比较，并在班上做汇报。二、学习重、难点：1、学习重点：听说读写四会句子Howtallareyou?I’m164cmtall,youareshorterthanme,youare4cmshorterthanme；2、学习难点：能在情景中正确运用所学知识。三、自主学习：1、听Let’schant录音,了解大致内容，并能跟着录音有节奏的吟唱；2、听Let’stry录音，并能圈出正确的答案;3、听Let’stalk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思，并能正确询问他人的身高、年龄等，能作出相应回答，如：Howtallareyou?I’m164cmtall,youareshorterthanme,youare4cmshorterthanme。四、合作探究：1、讨论自学过程中所遇到的问题；2、听Let’stalk录音，分角色朗读课文；3、小组成员间互问互答：Howtallareyou?并比较一下自己与别人的身高、体重等的差异；4、完成Groupwork表格，在全班做调查，再以小组为单位汇报调查结果；5、谈谈收获；8、游戏：看图片，用所学知识对图中人物做出简单的介绍；五、达标检测：完成全优P1三题六：课堂小结：七：拓展延伸：完成全优P2四题八：课后反思：Unit1HowTallAreYou?Lesson3Let’sread&Prouounciation导学案一、学习目标：1、能听懂、会读Let’sread，并能完成填充句子的练习；2、能了解双元音\ei\\ai\\oi\及辅音\p\\b\\t\\d\的音型，并正确读出相关单词；3、完成pairwork的绘图，运用所学知识，向大家介绍自己的好朋友二、学习重、难点：1、学习重点：能充分理解、朗读Let’sread，并培养学生根据音标读例词的能力；2、学习难点：看懂并会读句子Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall,themonkeyisshorter,butyouarefunnier.三、自主学习：1、听Let’sread录音,了解大致内容,注意一下句子的译文，并完成句子：Theyellowmonkeyis——thanthebrownone.Thebrownmonkeyis——thantheyellowone.Thelittlemonkeyisonly——tall.Theyellowmonkeyis——tall.2、听录音，跟读课文;四、合作探究：1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、听Let’stalk录音，分角色朗读课文；3、完成Finishthesentences;4、画出自己和最好朋友的图片，根据例子，作出相应介绍:Thisisme,thatismyfriend,she’s1yearolderthanme,andsheistaller,shehaslonghairandbigeyes……5、谈谈收获；五、达标检测：完成全优P2五题六：课堂小结：七：拓展延伸：完成全优P3六题八：课后反思：Unit1HowTallAreYou?Lesson4Let’slearn&Let’splay导学案一、学习目标：1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：heavier、longer、thinner、bigger、smaller；2、能灵活运用以上单词描述特征差异；3、能完成Let’splay活动；4、能理解Storytime故事。二、学习重、难点：1、学习重点：听说读写Let’slearn五个形容词的比较级形式。2、学习难点：掌握以下形容词比较级的构成：heavy——heavier、thin——thinner、big——bigger.三、自主学习：1、听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意结合已学知识，以帮助新知识的消化，heavy、big、long、thin、small，并注意观察形容词比较级的构成.2、看图Let’slearn：试着用新学单词做出简单介绍Histailislonger,hisheadisbigger……3、自己画图，并用所学知识进行比较介绍。四、合作探究：1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、听录音，跟读，正音，分小组读单词；3、请同学们总结形容词比较级的构成，找出特殊单词：heavybigthin；4、小组间比高矮、年龄等，并试着用以下句型描述：I’molderthanyou……注意单词than的用法,比……更……5、见图Let’splay,同桌间相互比一比，看谁的手长，谁更高，并用所学知识进行描述;6、游戏：找出图片上两个动物的不同，并作出比较；7、听故事，以小组为单位，弄懂其意思，并试着复述8、谈谈收获；五、达标检测：完成全优P4一题六：课堂小结：七：拓展延伸：完成全优P4二题八：课后反思：Unit1HowTallAreYou?Lesson5Let’stry&Let’stalk导学案一、学习目标：1、能听、说、读、写四会句子Howheavyareyou?I’m48kg,youarethinnerthanme.2、能听懂Let’stry,并完成相关练习；3、完成pairwork中的调查任务；4、了解Goodtoknow,会唱Let’ssing。二、学习重、难点：1、学习重点：能够询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度的问题；2、学习难点：四会句型及单词cm、kg的理解和正确使用。三、自主学习：2、听Let’stry录音，并能圈出正确的答案;3、听Let’stalk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思，并能正确询问他人的身高、年龄、体重等，能作出相应回答，如：Howtallareyou?I’m164cmtall,youareshorterthanme,youare4cmshorterthanme。四、合作探究：1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、听Let’stalk录音，跟读，分角色朗读课文；3、小组成员间互问互答：Howtallareyou?并比较一下自己与别人的身高、体重等的差异；4、同桌间相互问答，完成Groupwork表格，在全班做调查，再以小组为单位汇报调查结果；5、看图，了解Goodtoknow的意思；6、游戏：针对Pairwork的比较，对自己、朋友的身高、体重等作出比较；5、谈谈收获；五、达标检测：完成全优P5四题六：课堂小结：七：拓展延伸：完成全优P5三题八：课后反思：Unit1HowTallAreYou?Lesson6Let’sread&Let’scheck导学案一、学习目标：1、能听懂、会读Let’sread，并能完成填充句子的练习；2、能完成Matchandsay；3、完成Let’scheck练习二、学习重、难点：1、学习重点：能充分理解、朗读Let’sread，了解几个表示单位的词：tonmeterkgcm；2、学习难点：充分理解Let’sread.三、自主学习：1、结合图片，听Let’sread录音,了解大致内容；2、听录音，跟读课文，掌握生单词；3、再读课文，完成后面的练习。四、合作探究：1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、听Let’stalk录音，分角色朗读课文；3、两人一组阅读课文，回答问题：Howmanyteethdotheyhave?Howiseachtooth?Whatdotheyeat?3、完成Finishthesentences;4、看Matchandsay图片，小组间描述七条鱼的大小、长短；5、将七条鱼与图中七个主人连线，再用以下句型进行描述：Howlongisyourfish?MyfishissmallerthanSarah’s.6、谈谈收获；五、达标检测：完成全优P6五题六：课堂小结：七：拓展延伸：完成全优P6六题八：课后反思：Unit2What’sTheMatter,Mike?Lesson1Let’slearn&Let’splay导学案一、学习目标：1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：haveacold、haveatoothache、haveafever、hurt、haveaheadache；2、听说认读短语haveasorethroat；3、听说认读句型：What’sthematter,Mike?Ifeelsick,Ihaveafever；4、会唱并理解Let’schant。二、学习重、难点：1、学习重点：听说读写Let’slearn四会短语，及他人身体状况的句型的问答。2、学习难点：听、说、读、写四会单词，掌握throat的发音.三、自主学习：1、看图，听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意总结新知识结构，以帮助理解新知识。如：toothacheheadache等。2、听录音，跟读，并试着拼读单词。3、看图，听录音，试着做Let'slearn里词组的动作，并能发出指令四、合作探究：1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读单词；3、找出toothacheheadache的区别；4、小组间相互学习，一个人给指令，另一个人做动作，练习新词组。5、同桌间用以下句型操练Let'splay：What'sthematter?Ihaveaheadache\fever……6、谈谈收获；7、游戏：Teachergivesorders,studentsdo.五、达标检测：完成全优P13三题六：课堂小结：小组合作回顾本课所学知识，并相互给指令，做动作。七：拓展延伸：完成全优P13二题八：课后反思：Unit2What’sTheMatter,Mike?Lesson2Let’stry&Let’stalk导学案一、学习目标：1、能