快乐英语社团教学设计

2011年春期期快乐英语社团教学设计音标教学：第一课时1.教学任务：教学音标——双元音8个。2.教学目标：能正确识读8个双元音。3.教学重点：8个单元音的正确发音。4.教学难点：学生音标发音的口型及各个音标发音的记忆。5.教学步骤：Ⅰ.①集体复习上节课的12个单元音②抽部分学生识读12个单元音。Ⅱ.①教学双元音（先说明双元音的发音特点）②教读单元音：iəeəəuɔiauaieiuə③让学生反复练习以上音标。6.作业：能熟读所有元音。第二课时1.教学任务：教学音标——辅音〈1〉2.教学目标：能正确识读本节课所教清、浊辅音。3.教学重点：清浊辅音的发音区别。4.教学难点：学生音标发音的口型及各个音标发音的记忆。5.教学步骤：Ⅰ.①集体复习所有单、双元音。②抽部分学生识读元音。Ⅱ.①教学辅音（先说明清、浊辅音的发音特点）②教读辅音：/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/t^/,/tF/,/dV/,/f/,/v/.③让学生反复练习以上音标。6.作业：能熟读所教辅音。第三课时1.教学任务：教学音标——辅音〈2〉2.教学目标：能正确识读本节课所教清、浊辅音。3.教学重点：清浊辅音的发音区别。4.教学难点：学生音标发音的口型及各个音标发音的记忆。5.教学步骤：Ⅰ.①集体复习上节课所教辅音。②抽部分学生识读所教辅音。Ⅱ.①教学辅音〈2〉②教读辅音:/P/，/T/，/s/，/z/，/F/，/V/，/h/，/m/，/n/，/N/，/w/，/l/，/r/，/j/。补充：/ts/，/dz/，/tr/，/dr/。③让学生反复练习以上音标。作业：能熟读所教辅音。第四课时1.教学任务：音标识读复习2.教学目标：能让学生把所教48个音标通过复习，再次熟悉它们的发音，为拼读教学扫清障碍。3.教学重点：48个音标的熟读。4.教学难点：任意音标的熟读。5.教学步骤：①集体回顾48个音标的发音（根据教材）；②抽查个别学生的音标熟悉情况；③对大多数学生感到不很熟悉的音标再次进行巩固学习；6.作业：①熟读并熟记48个音标；②能很快识别各个音标的类型（元音辅音等）。第五课时1.教学任务：音标拼读（一）2.教学目标：能让学生在老师的指导下，拼读简单的单词。3.教学重点：拼读能力的培养。4.教学难点：拼读的方法。5.教学步骤：通过教材预备单元的单词表里出现的单词音标，挑选较为简单的单词引道学生进行拼读训练。6.作业：总结拼读方法，自己试着拼读已教或者未教的单词第六课时：口语交际一、学习表达Hi，Hello，及Nicetomeetyou!打招呼二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：Howdoyoudo!三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：Howareyou?Fine(I’mfine),Thankyou!Andyou?I’mfine,too.四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：What’syour(her,his)name?My(her,his)nameis×××五、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：①相互询问：Howoldareyou?I’m数字②询问第三个人的年龄：Howoldishe/she?He/Sheis数字六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。第七课时：口语交际一、学习表达Goodmorning/Goodafternoon.及其回答：二、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Whereareyoulive?①对大地方进行回答：Ilivein(地点).②对小地方进行回答：Iliveat(地点).三、学习询问别人来自于哪里，并回答：①Whereareyoufrom?I’mfrom.②Wheredoyoucomefrom?Icomefrom.四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。第八课时：文具用品的表达一、学习日常文具用品的表达。penpencilrulerballpeneraserbookbagbookpencil-boxnote①学习读音②操练③做游戏二、学习表达Thisis…，Thatis…句型来指物。三、学习表达Ilike…来表达自己的喜好。四、设置情境，编短剧来进行交际。第九课时：颜色的表达及描述一、热身运动。图片引入，出示几种不同颜色的气球。二、学习七个关于颜色的单词：Red,yellow,black,blue,pink,green,white.三、做火车传身游戏，操练几个颜色的单词。四、引入主要句型：Whatcolourdoyoulike?Ilike五、利用今天所学颜色描述文具。六、学习Colour歌。七、自编短剧进行交际。第十课时：身体各个部位一、学习身体的各个部位的名称。二、学习用英语表达各个部位：headfacehandeyenoseearmoutharmneckfootlegbody三、学习表达：Ihave句型。四、做游戏五、设置情境，结合所学内容进行交际。2012年秋期快乐英语社团教学设计第一课时：数字的表达一、学习1——100数字表达。二、归纳总结其数字表达规律。三、学习能用到数字的相关知识的一些句型，以及它们的问答：四、学习What’syournumber?句型及其回答：Mynumberis(数字)五、设置情境，进行口语交际操练。六、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：①相互询问：Howoldareyou?I’m数字②询问第三个人的年龄：Howoldishe/she?He/Sheis数字七、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。第二课时：口语交际一、学习表达Goodmorning/Goodafternoon.及其回答：二、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Whereareyoulive?①对大地方进行回答：Ilivein(地点).②对小地方进行回答：Iliveat(地点).三、学习询问别人来自于哪里，并回答：①Whereareyoufrom?I’mfrom.②Wheredoyoucomefrom?Icomefrom.四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。第三---六课时：英式英语和美式英语的发音差别英语和美语在读音上的差异主要反映在元音字母a,o和辅音字母r的不同读音上。1.在ask,can't,dance,fast,half,path这一类的单词中，英国人将字母a读作[a:]，而美国人则读作[æ]，所以这些词在美国人口中就成了[æsk][kænt][dæns][fæst][hæf]和[pæø]。2.在box,crop,hot,ironic,polish,spot这一类单词中，英国人将字母o读作[)],而美国人则将o读作近似[a:]音的[a]。所以这些词在美国人读起来就成了[baks][krap][hat][ai'ranik][paliJ]和[spat]。3.辅音字母r在单词中是否读音是英语与美语的又一明显差异。在英语的r音节中不含卷舌音[r]，而美语的r音节中含卷舌音[r]，如下列词在英语和美语中读音是不同的：英语读音美语读音car[ka:][kar]door[d):][dor]river[‘riv2][‘riv2r]party[‘pa:ti][‘parti]board[b):d][bord]dirty[‘d2ti][‘d2rti]morning[‘m):ni9][‘morni9]英语中只有在faraway,forever,farandwide等连读情况下，字母r才明显的读作卷舌音[r]。4.在以-ary或-ory结尾的多音节词中，英国人通常将a或o弱读，而美国人不仅不弱读，还要将a或o所在的音节加上次重音，所以这些词在英语和美语中不仅读音有差异，节奏也显然不同，例如：英语读音美语读音dictionary[‘dikJ2n2ri][‘dikJ2nori]secretary[‘sekr2tri][‘sekr2,tori]5.在以-ile结尾的另一类单词中，英国人将尾音节中的字母i读作长音[ai]；而美国人则弱读作[2]，例如：英语读音美语读音docile[‘dousail][‘das2l]fertile[‘f2tail][‘f2rtl]hostile[‘hostail][‘hastl]除此之外，另有一些难于归类的单词在英语和美语中读音也各有不同：英语读音美语读音clerk[kla:k][kl2rk]either[‘ai92][‘i:92r]figure[‘fig2][‘figj2r]issue[‘isju:][‘iJu:]neither[‘nai92][‘ni:92r]schedule[‘Jedju:l][‘sked32l]以上关于英语和美语读音不同的比较，是仅就大多人的读音或标准读音而言的，不考虑地区或方言的影响。第七---八课时：英语发音的十个窍门1.Listentoyourself.如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。试着把你将的话录下来并和英语为母语人士将的对比一下。应对雅思口语非常有效2.Slowdown!很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要accuracy然后才是fluency，每天操练一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。3.Pictureit..闭上你的眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。想象出口型和脸部动作。这个可以配合看电影来做，留意Hollywood的明星是怎么样一字一句的说出那些令人神魂颠倒的话语的;4.Getphysical!发音是个形体动作。要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式。每天集中训练几个音。你发this,thank,they,和little,wool等单词困难吗？试试发‘th’，将你的舌头放在齿间（不要咬住）并从口中吐气。感受气流从你的舌间吹过5.Watchyourself.站在镜子前查看当你发某些固定音时的嘴型，唇型和舌头的位置。和你看到的nativespeaker的发音对比！平时还可以把自己的发音模样录成video，仔细观察比较。6.Copytheexperts.绝对没有取代从专家－英语母语人士处学习发音的方式。因此仔细听！7.Practicemakesperfect.发音的问题迟迟不能解决就是因为我们害怕犯错。－第一次见面，在饭店点菜，询问方向－然后你自己表演出对话内容。别害羞！8.Findalanguagebuddy.从其他人处获得反馈是非常重要的。找一个对提高英语水平同样感兴趣的朋友。试着更换录音资料这样你就可以互相听对方的发音。记住录完要重新听听，找出错误和闪光点啊。9.Bepoetic.好的发音不仅是掌握单独的音节。还是对intonation（声音的升降调）和stress（对单词中一些音节和句子中的一些单词更大声更清晰的发音）的理解。大声念一些诗歌，演讲，歌曲，集中练习单词的重音和音调。10.Singasong!学习一些英语流行歌曲的歌词并跟着唱。唱歌帮助你放松并能让这些词说出来，同时帮助改进你的语音和语调。第九--十课时：一些常见的英语非正式文体全球兴起了一股新的热潮——手机上的热潮！因为SMS又快又便宜而且有意思，因此短信变得和电话一样普及。这而有一些使用SMS短信上的建议，或ShortMessageService，用英语收发短信。英语有的拼写体系非常的复杂，并且拼出一个单词需要很长的时间。因此，很多人就开始缩写这些单词。这样省钱省时，但如果人们如果不熟悉现在的时尚朝向，同时也可能让让人大惑不解。而且，要掌握短信英语必须先掌握英语。SMS俚语可以分成两种：首字母或缩写。首字母缩写首字母是由几个单词的首字母组成的(例如UN就是UnitedNations)。在短信中，首字母是常用的短语。此外，单独的字母也可能取代听起来类似的单词。看看这些例子：OIC－OhIsee。BRB－Berightback…BFN－ByefornowLOL－LaughingoutloudASAP－AssoonaspossibleBTW－Bytheway…FYI－Foryourinformation…JK－JustkiddingTTYL－Talktoy