16.3--二次根式的混合运算

16.3二次根式的混合运算八年级下册二次根式的加减法法则:一般地，二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并.(1)化——将非最简二次根式的二次根式化简；加减法的运算步骤：(2)找——找出被开方数相同的二次根式；(3)并——把被开方数相同的二次根式合并.“一化简二判断三合并”复习回顾计算下列各题，并注明每个步骤的依据：自主学习复习引入化成最简二次根式合并被开方数相同的二次根式1348931212333631533-+=-+=134893123-+；（1）（2）4820125+--（）（）计算下列各题，并注明每个步骤的依据：自主学习复习引入化成最简二次根式合并被开方数相同的二次根式134893123-+；（1）（2）4820125+--（）（）48201253252352335+--=+-+=+（）（）4例1计算：836+（）；（1）（2）423622-（）．思考：（1）中，先计算什么？后计算什么，最后的目标是什么？（2）呢？合作探究形成知识二次根式的加、减、乘、除混合运算与整式运算一样，体现在：运算律、运算顺序、乘法法则仍然适用.53254080巩固知识练习1、计算：合作探究形成知识例2计算：2325+-（）（）；（1）合作探究形成知识例2计算：（2）5353+-（）（）．38512233223322)5235(27)64148(巩固知识练习2计算：例4计算:141;2.3251（）（）解:1321132.323232（）合作探究形成知识例4计算:141;2.3251（）（）解:4514514251.4515151（）分母形如的式子，分子、分母同乘以的式子，构成平方差公式，可以使分母不含根号.归纳manbmanb合作探究形成知识（分母有理化）课堂小结通过本节的学习，你认为二次根式运算时应关注哪些方面？通常用到哪些知识？课本P15第3、4题作业布置再见