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本单元所选的都是议论性文章。它们或谈人生,或议社会,或论教养,闪耀着思想的光芒。作者在阐述观点时,有时直接阐释道理,有时运用材料进行论证,论述严密,说服力强。阅读这类文章,可以深化我们对社会、人生的认识,提高理性思辨能力。学习这个单元,要了解议论性文章的特点,把握作者的观点,区分观点和材料,理清论证的思路,学习论证的方法。知识链接议论文基本知识议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。表达方式主要是议论。论点:作者的见解和观点议论文基本知识议论文三要素知识链接论据:提出论点的理由和根据论证:用论据证明论点的过程和方法。知识链接议论文基本知识议论文三要素论点:①一个中心论点。②有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。知识链接议论文基本知识议论文三要素论据:提出论点的理由和根据。事实论据：客观存在的情况、数据、事实等道理论据：名人名言、古代文献、经典著作、自然科学原理、定律、公式等知识链接议论文基本知识议论文三要素论证：论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、类比论证、引用论证。知识链接议论文基本知识论证方法及其作用举例论证：使论证更具体更有说服力。道理论证：引用了什么论证了某一论点，使论证更有权威性更有有说服力。比喻论证：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂.对比论证：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。知识链接议论文基本知识议论文的语言严密、准确提出问题（引论）议论文基本知识议论文结构知识链接分析问题（本论）梁启超梁启超（1873～1929）近代思想家、教育家、史学家和文学家。维新运动（戊戌变法）领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。梁启超也是一位著名学者。他兴趣广泛，学识渊博，在诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，其著作编为《饮冰室合集》。作者名片背景介绍《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲。中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行“万般皆下品，唯有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。在这种背景下作者以这篇演讲稿对学生进行职业道德启蒙教育，有矫正世风、改良民性的积极作用。上21世纪教育网下精品教学资源字词检测佝偻（gōulóu）衔着(xián)承蜩（tiáo）亵渎（xièdú）骈进（pián）旁骛（wù）强聒不舍（guō）解剖（pōu）教诲（huì）禅师（chán）容赦（shè）读一读记一记上21世纪教育网下精品教学资源断章取义：敬业乐群：心无旁骛：亵渎：强聒不舍：字词检测读一读记一记孤立截取其中的一段或一句。断，截取。对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。心中没有正业以外的任何追求，很专心。轻慢，不敬。硬要啰唆个不停。聒，喧扰。读课文，用圈点批注法自主学习。读课文圈点批注法要求：1、画记段落序号，标记需注音、注释的生字词。2、圈出用得好的词语、句子，并写上自己的理解感悟。3、在关键语句(主旨句、过渡句、中心论点等)下画横线。4、有疑问的地方，标记问号。5、文章分段用“||”，段落分层用“|”6、圈点你喜欢的名言警句。标题解析对“业”的理解，不应局限于职业成人的工作，可以指学生的学习，课外活动等，可以指自己的兴趣爱好，学术研究，也可以指生活中任何一件有意义、有价值的事情。如何理解文中的“业”？（1）找出文中表现作者观点的语句，你最信服的是哪一点？1．敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。2．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。3．凡职业没有不是神圣的,凡职业没有不是可敬的。4．人生在世，是要天天劳作的。5．劳作便是功德，不劳作便是罪恶。6．因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。7.敬业即是责任心，乐业即是趣味。成果展示（1）找出文中表现作者观点的语句，你最信服的是哪一点？⒏凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。⒐敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。⒑从劳苦中找出快乐来。⒒凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。⒓人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值.⒔因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。……成果展示作者想告诉听众的核心观点,并说说你的依据导学一文章的标题敬业与乐业;首段最后一句话;第6段和第8段的第一句话;文章的最后一段。(1)课文题目是“敬业与乐业”,为什么在第2—5段要先讨论“有业之必要”?1)没有“业”就谈不上“敬业”与“乐业”,“业”是“敬业与乐业”的前提；而“敬业与乐业”的最终目的是更好地为社会做贡献,以免成为社会的蛀虫。所以，要先阐述“有业之必要”。导学二(1)课文题目是“敬业与乐业”,为什么在第2—5段要先讨论“有业之必要”?1)没有“业”就谈不上“敬业”与“乐业”,“业”是“敬业与乐业”的前提；而“敬业与乐业”的最终目的是更好地为社会做贡献,以免成为社会的蛀虫。所以，要先阐述“有业之必要”。导学二(2)为什么课文不先讲“乐业”,再讲“敬业”呢?(2)对于整个社会来说,每个人都能根据自己的趣味选择职业并不现实；对于大多数人来说，还是要强调“责任心”,即“敬业”。所以先讲“敬业”再谈“乐业”,更加顺理成章。导学二(3)“有业”“敬业”“乐业”三个话题是怎样转换和推进的?(3)用了一些关联词语和表顺序的词语,如“便”“但”“先要说说”“第一”“第二”等；还用了设问句，如“业有什么可敬呢?为什么该敬呢?”“怎样才能把一种劳作做到圆满呢?”导学二4)通过前面三个问题的讨论,对如何安排议论性文章的行文思路,你获得了哪些启示4)内容前后的安排要符合人们认识事物的基本规律；在行文中,为了更好地展现自己的思路,可以用上关联词语、表顺序的词语和设问句来清晰地呈现论述层次。导学二总结全文旨意：人类合理的生活总该有责任心和趣味提出观点：导学四完成思维导图·论证观点有业之必要③第二要乐业②第一要敬业①敬业与乐业是人类生活的不二法门。中心论点分论点导学四完成思维导图·总结阐述④引孔子之言说“无业之人无药可救”⑤劳作对百丈禅师之重要性有业之必要答疑评价导学四完成思维导图·如何做圆满什么是敬业业有什么可敬第一要敬业导学四完成思维导图·反驳做工喊苦的人⑦要从劳苦中寻找快乐第二要乐业职业都有趣专心无烦恼⑧经历才有味⑨从奋斗中得快乐⑩竞胜而得快乐导学三课文用了多种论证方法。在文中找出相应的例子,分析其作用论证方法例子作用举例论证对比论证①百丈禅师因门生替他做了本日应做的工而不肯吃饭②论证了“人人都要不断地劳作”的观点③孔子之言和百丈禅师的事对比论证了“人人都要有正当职业,人人都要不断地劳作”的观点导学三课文用了多种论证方法。在文中找出相应的例子,分析其作用论证方法例子作用引用论证比喻论证庄子说:“用志不分,乃凝于神。”⑥说明敬业就是集中精神,专注做事⑦没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫把“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”,生动形象地论证了“没有职业的懒人”对社会的危害性示(1)今日所讲,专为现在有职业及现在正做职业上预备的人—学生—说法,告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。阅读拓展品读句子中蕴含的情感从“专为”一词可以读出作者对学生深切的关心之情。(2)因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。阅读拓展品读句子中蕴含的情感“天地间”“第一等人”等词语表达出作者对能把劳作做到圆满的人的崇敬之情,同时也蕴含着一份自豪感。(3)我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用！阅读拓展品读句子中蕴含的情感表达了作者对自己的认识的充分信心,对听众的热切期盼阅读拓展发表我的观点阅读拓展发表我的观点阅读拓展发表我的观点阅读拓展发表我的观点12345