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个性化辅导讲义年级：6年级辅导科目：语文课题散文的阅读教学目标1.了解散文的基础知识；2.掌握散文的基本题型与解题方法。授课日期及时段教学内容【温故知新】1、上次课作业讲解2、新课导入说起散文，你知道什么是散文吗？了解哪些著名的散文作家？【知识梳理】知识点1、特点①形散而神不散；②时间跨度大；③空间范围广；④事件牵连多；⑤表达方式灵活；⑥全文衔接巧妙如何析“形”抓“神”，理清思路？（1）时空连“线”：写人记事及游记类散文常用表示时空转换的词语《巴东三峡》（2）因物取“线”：叙事及抒情类散文常用具体事物或象征性事物贯穿全文《海燕》行文线索（3）反复出“线”：反复出现的抒情议论的语句或富有意味的事物《白杨礼赞》（4）以情导“线”：材料之间的内在联系和感情发展变化的轨迹《囚绿记》（5）定神看“线”：从中心思想的高度去审视文章的线索《回忆我的母亲》（1）能提供阅读的线索。关注标题（2）隐含了信息（写作对象、重要内容）（3）可以联系文章的主题。（1）按时间先后分（2）按地点转换分（3）按描述内容的角度分《春》:盼春——绘春——颂春层次划分（4）按总——分——总结构特点分（5）按思想感情变化分（6）按表达方式的变化分知识点2、散文分类散文有广义、狭义之分。广义散文，是指诗词以外的散体文章；狭义散文，则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。这里所要谈的是狭义散文。根据表达方式侧重点的不同，一般把散文分作叙事性散文、抒情性散文和议论性散文三类。叙事散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。例如朱德同志的《回忆我的母亲》、鲁迅的《藤野先生》。阅读技巧：（1）理清线索。把握作者的行文思路，看作者叙述了一件什么事以及是怎样叙述的。（2）巧借联想。抓住形与神的结合点，体味散文中蕴藏的情感，领悟散文的意境美。抒情散文：：以抒发感情为主的散文，主要通过对景物或事物的描写来抒发情感，以景织文。描写手法：比兴、象征、拟人表达方式：借景抒情、托物言志细致划分：借景抒情、因物抒情、以事抒情例如茅盾的《白杨礼赞》中炽热的情感，就是当时生活、战斗在国民党统治区广大革命者的共同感情。作品既表达了对坚持抗战的中国共产党、抗日军民的热烈拥护和热情赞颂；又表达了作者对国民党顽固、倒退派的强烈憎恨。议论散文：以议论为主的散文。它说理时常常是运用文学语言来表达的，委婉、含蓄，通常伴随着强烈的感情和鲜明的个性阅读技巧：注重从情中悟理，在理中融情，体会情理交融的艺术特点，把握文章表达的事理或象征意义。知识点3、1．理解内容，概括段意以简答为主，分值4分左右，考点题型（1）用简洁的语言概况文章的主要内容或事件（2）梳理文章内容，填写表格（3）划分层次，概况段意（4）根据示例，概况或补充故事情节答题技巧♩要素归纳法时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六要素♪摘录法中心句、结论句、过渡句、抒情议论句♫标题扩展法对照六要素补充增添高度概括的文章标题♬段意合并法对每段段意合并同类项答题格式人物+时间+地点+事件+结果2．理清线索，把握顺序以填空、简答为主，分值3分左右，考点题型：（1）“XX”在文中多次出现，有何作用？（2）本文的线索是什么？有何作用？（3）本文/本段采用了什么写作顺序？（1）线索线索是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络，我们形象称之为线索。例如：《回忆我的母亲》以“母亲勤劳”为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。考题形式：文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。（2）顺序考题形式：A．连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？B．从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。答题思路：形式A，要注意审题，有的不可以颠倒顺序，有的可以颠倒顺序。出题人在出题时会有暗示。不管能还是不能，都要谈为什么。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系。形式B，从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。3.品味语言，感受魅力在散文阅读中，这是一个大的考点，可以包含很多小项，分析如下：字词含义填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。词语妙用考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除答题思路：①解释词语（在语境中）的含义；②表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。哲理性语句的深层含义关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。4.表现手法常见的表现手法有：（1）写景类——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景（2）咏物类——托物言志（3）怀古类——借景抒情、即事抒情（4）咏史类——借古讽今、借题发挥（5）送别类——即事抒情、即景抒情（6）边塞类——直抒胸臆、借景抒情等等有时也见侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以