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一、社会实践选题与方案设计1、选题：大学生网络社交2、选题目的意义：加强校园网络文化建设，引导大学生进行科学健康的网络社交。3、方案设计（1）研究思路确定主题——运用各种工具查找资料——问卷调查——整理数据——总结归纳。（2）研究方法网络工具文献参考学校问卷调查（3）时间安排5月17-5月20日搜集资料（书籍，网上）设计问卷，5月21-5月22日发放及回收问卷5月23-5月25日分析与总结。（4）参考文献王玉鹏赵苗淼吴永《中国科技信息》2008第23期杨冬鹤《中国科技信息》2009第13期张红薇《河南社会科学》2007第5期唐·泰普斯科特.数字化成长——《网络世代的生活主张》（陈晓开等译）［M］.大连：东北财经大学出版社，2003二、社会实践报告内容社会化网络交往是以现实的人际关系为基础的网络交往，是网络交往随着互联网发展产生的交往形式。社会化网络的出现，诞生了以此为基础的新的交往方式，社会化网络交往。互联网技术突破了时间和空间的限制，为人们的交往提供了一种新的方式即网络交往。网络交往由于其快速、便捷、廉价等优点，迅速成为了大学生人际交往的重要方式。信息时代要求大学生具备辨别分析有价值的信息同时，要具备收集信息、发布信息的网络能力。适当的、合理的网络交往对大学生的学习、生活的发展是很有益处的。大学生是社会化网络的最主要使用群体，也是社会化网络交往的主要用户，本文通过对大学生使用社会化网络进行交往为研究内容，了解大学生社会化网络交往现状，并对大学生网络交往的现状调查与分析。（1）大学生网络交往的现状调查与分析当今社会,信息网络世界愈来愈成为大学生精神生活中的一个重要方面。由于网络世界全新的人际互动模式,导致大学生在人际交往等方面发生深刻变化,产生了一种全新人际关系。这种全新的人际关系对大学生的社会适应能力和人际交往能力的培养,以及世界观、人生观、价值观、道德观的形成,都会产生强烈的影响。因此我们需要对网络人际交往进行研究,有效应对网络交往对大学生人际交往的影响,正确引导大学生扩大交往空间,建立良好的人际关系。大学生网络交往现状：1、大学生进行网络人际交往的人数越来越多2009年6月份CNNIC(中国互联网络发展状况统计报告》,全国有3.38亿网民,其中18岁到24岁年龄段大学的青少年占33.5%。2、根据2001年4月北京、上海、广州、成都、长沙五城市青少年互联网使用状况及其影响的调查报告，约50％的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友，25.2％的青少年在聊天室或BBS上经常发言：约有37.6％的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系，而大学生占了其中相当大的一部分。。大学生网络交往现状的分析：由上述数据可大致推算得到，我国约有18万大学生在90万网民当中所占比例达到20％，俨然己经成为我国网民的重要组成部分。虽然此推算在数据方面尚有不精确之处，但也大致反映了当前我国大学生上网的基本情况。近年来，全国各地也纷纷对在校大学生展开调查，结果均不约而同地显示出大学生对网络的热衷程度呈直线上升，网络已渐渐成为其学习、生活中不可或缺的重要伙伴，因此我们需要对网络人际交往进行研究。（2）分析大学生网络交往的利于弊①大学生网络交往的利：网络是一个虚拟的空间，它的方便，快捷，灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们遨游的空间，它的出现改变了我们的传统方式的思想方法，在我们的生活中给予我们极大帮助，坐在家里可浏览众多的网上图书，几分钟内即可收到相隔万里的来信，在最短的时间内即可获得各方面自己想知道的信息，通过远程教育网，了解更多的知识等。1．网络有助于大学生排除不良情绪不良情绪产生的原因众多，作为大学生最主要的原因多来自学习、情感等方面。不良情绪初期如不能及时疏解，积小成多，则会产生重大的心理问题。在现实生活中，大学生产生不良情绪后，大都只会和关系好的朋友说说，暂时派遣下，但不能从根本上解决问题。在现实生活中由于各种因素的限制，社会地位，身份差距，伦理道德，自尊心等约束，网络是目前大学生宣泄和释放不良情感的最行之有效的方法之一。在网络上大学生可通过网络发表自己的情感。不用顾虑自己的身份会有人知道，不用担心你的真实姓名别人会知道，也不用考虑对方是谁，地位如何，收入如何等等，网络是大学生释放心灵的最佳空间，是宣泄愤怒的出口。网络对于排除大学生心理问题和释放不良情绪有着重要的作用。2.网络有助于大学生增强自信心自信心是人与人，人与社会交流的基础，可以说缺乏自信心的人是无法建立良好的人际关系的，在面对复杂的社会，纷繁变化的生活，没有自信心更无法去处理好这一切，可能因此失去了人生一半的机遇。而大学正是树立自信心的关键时期，但有些大学生由于出身贫困或来自偏远的目的，初到大学，面对老师同学时，缺乏自信心，感到自卑和渺小。小到在课堂上不敢发言，在同学面前不敢表达自己的看法，大到不敢参加社团活动，不敢在公共场合发表言论。3.网络交往为大学生提供了更多的私人空间大学生活是个开放的环境如食堂、图书馆、寝室、教室等都是与人共享，都是公共的环境，你的一举一动都被暴露在别人的视线下，几乎没有私人空间。而网络交往的出现为大学生提供了私人空间。虽身处喧嚣的环境，但只要打开电脑，看到网络上那些熟悉的联系人就能找到属于自己的私人空间，在这个虚拟的空间里，你可以自由言论，自由选择交往对象，而你的所有行为都是私密的，不被别人侵犯。这是一块真正属于你的交际圈。。②大学生网络交往的弊：1．网络交往淡化现实中多方位的人际关系沉迷于网络或与网络相关的活动中，必定会减少在校大学生参加其他活动的频率和时间，减少与身边亲人、朋友之间面对面相处的机会，其结果必然将是对现实中人际交往的疏远和心理距离的扩大。网上交际的双方所直接面对的是冷硬的键盘屏幕，彼此间处于相互隐匿平等而无直接利害关系的相对位置上，这也使得网络交往中缺乏明确的纵向人际互动，这也进一步淡化了现实中已有的多方位的人际关系。2．网络交往弱化了大学生的人际沟通能力网络交往的自由随意性契合大学生的心理特点，使大学生对网络交往青睐有加，但频繁的网络交往容易使大学生漠视、疏远现实生活中融洽的人际交往，引发心理孤独与压抑，有的会表现为情绪低落、兴趣丧失、精力不足、思维迟缓、自我评价能力降低。由于网络交往具有虚拟性，人们无法判断交往对象信息的真实性，这使人们以怀疑心态看待网络中的事物，进而影响到现实的人际交往态度，对现实中的人际交往对象的真诚性产生怀疑，从而导致信任危机，影响良好人际关系的建立，最终降低大学生的现实人际沟通能力。3．削弱现实交往中信任感、责任感和道德感网络的弱监控性使人们在网络交往中免除了承担责任的重负，人的本我得到肆意张扬。利用网络损害他人名誉和人格、传播虚假信息、在网上进行情感欺骗、在网上传播色情、暴力信息等行为屡有发生，阴暗心理在网络中得到随意释放。不良信息的传播与被传播使处于心智成长期；辨别能力不强、自控能力较差的大学生很难主动识别和抵制。（3）大学生如何正确利用网络交往网络对于大学生的人际交往有着积极的影响，它所起到的作用不能忽视，大学生正处于心理发展的完善时期，建立良好的人际交往关系是心理健康的基础。网络交往既有积极的一面，也存在着消极的一面，但网络本身并无对错，关键是大学生如何正确运用它，这就需要学校、社会和家庭对他们加以正确的引导，发挥网络交往的优势，克服弊端，利用网络培养健全的人格和良好的心理素质。因此，我们可以从以下几方面入手：1．大学生自身方面（1）建立合理网络人际交往规范。大学生人际交往必须重视网络人际交往规范的建立。在现实社会中，人际交往规则具有相对强大的约束力。使人际交往行为受到道德规范、社会舆论以及法律法规等的控制和约束。由于网络人际关系以互联网为中介，交往者的身份往往虚拟化、多样化，因此，在虚拟的网络社会中这些道德规范、社会舆论和法律法规似乎都“失效”了。（2）加强上网自律能力，对网络树立正确认识。网络的最终目的并不是用来进行人际交往，大学生不能因为人际交往而终日沉迷于网络。上网自律并不是要抵制网络，而是应该清楚认识到我们应用网络的最终目的是什么，什么事应该积极做，什么事不去做。因此我们有必要来严格约束自己：一是树立正确的网络交往观，培养健康的人际交往观；二是培养自我教育、自我管理、自我服务的精神；三是锻炼自己的人际交往能力，以现实人际交往为主，网络人际交往为辅，拓展人际交往范围。2．政府方面（1）健全网络立法。信息高速公路的出现改变了我们的生存环境，人们在拥抱新技术的同时片面维护了网络的无条件地自由连接、自由传播和自由利用，过于容纳了滥用网络的行为，政府在这一领域的法律制订也缺乏力度。要有效地进行控制，必须有法可依，健全网络立法势在必行。（2）建立成熟的网络管理体系。制定具体的管制办法，建立成熟的网络管理体系是消除网络对大学生人际交往负面影响的有效办法。当每个人都必须为自己的行为负责时，网络交往中的不文明现象必然大量消减。3．学校方面（1）教育学生正确处理现实交往与网络交往的关系。高校思想政治课应增设网络人际交往内容，引导学生正确认识网络交往的地位和作用，让学生明白网络交往虽然是人际交往的一种补充，但不能取代现实生活中的人际关系，因为真正对学生能起到现实作用的主要还是现实的人际关系。（2）充分利用学校网络资源，教育学生进行文明网络交往。为了进一步增强网络人际交往对大学生人际交往的积极影响并克服其不良影响，学校还应对自身的网络资源加以充分利用：在过滤不良信息的同时，利用校园网资源加强大学生上网自律教育，将网络道德教育融入学校的课程和学生的日常生活中。此外，针对一部分因沉迷网络而淡漠亲情的大学生，可以运用网络对其进行情感教育，并加强伦理和自我教育。加强心理健康教育，重视大学生社会实践活动。为了促进大学生网络人际交往能力的提高。大学生网络人际交往既有积极意义，也有消极意义，这就需要我们加强指导，使大学生学会建立良好的网络人际关系，提高现实生活中人际交往的能力，进而促进大学生心理的健康发展，对此要尽可能地发挥其正面影响，规避其负面作用。附：潍坊学院社会实践大学生网络社交现状调查问卷:问卷说明：您好，我们是潍坊学院学生，我们正在进行一项关于大学生网络社交现状的社会实践调查，旨在了解大学生网络社交的基本情况，以及发展的趋势和前景，所以设计了这套问卷。我们会为您的一切信息保密，希望您能够积极参与。谢谢您的配合和支持！填答说明：1.请在每个问题后的（）内填写适当的选项。2.若无特殊说明，每个问题只能选择一个答案。3.填写问卷时，请不要与别人商量。1.您的性别（）A男B女2.您的年级（）A大一B大二C大三D大四3.您的网龄（）A3年以内B3年到6年C6年到10年D10年以上4.您上网的主要途径是（）A个人电脑B图书馆C机房D网吧E手机5.您每周上网次数（）A2次以下B3~5次C6次以上D有空就上6.您在网络上使用真实信息吗（）A是B不是C在特定的网站上会使用7您经常使用浏览以下哪几类社交网站（）【多选】A人人网B开心网C天涯DQQ空间E新浪F51网G豆瓣网H百度贴吧I其他（请注明————）8.您使用以上社交网站频率如何（）A每天都上B经常上C偶尔上D从不9您认为社交网站的前景如何（）A很好，会成为人们的交流主要渠道B一般，特定群体才使用C很差，当网民新鲜感过之后就会没落D不清楚10您在社交网站喜欢（）【多选】A交友B浏览各种帖子，发表留言C玩社交网络推出的游戏D发表日志，上传照片E寻找资源F到网络集市买卖商品G参加各种投票活动H消磨时间，漫无目的I其他（请注明————）11.您上网聊天主要是为了（）A结交朋友B方便与家人朋友联系C寻找刺激D交流思想E其它（请注明————）12．您最活跃的社交圈（）A大部分生活工作中的朋友B大部分网络虚拟世界中结识的朋友C大部分学校中的朋友D亲戚朋友13.您加社交网站上的好友主要是由于（）（多选）A对方是现实生活中认识或者熟悉的人B对方填写的信息比较完全C对方网页的内容吸引我D与对方有共同爱好E只要有人加我，我就加他（她）F其它因素14.您在社交网络上交的好友