英国绅士文化

英国绅士文化07—4绅士起源——潘卓绅士行为——韩瑶绅士教育——郭静丹隋东旭——绅士人物——王雪英国绅士起源美国著名的《韦氏在线大辞典》（Merriam-WebsterOnline）中，对于“绅士”一词作出了四种较为详尽的解释，即指“出身高贵的男士”、“拥有田产的贵族男士”、“出身高贵又有骑士风度的男士”、“无需为生活劳碌奔波的闲汉”等。事实上，与现代英语中的很多词汇一样，“绅士”一词也源自拉丁语，而拉丁语的拼写是“gentilis”，意指属于某一家族的男士。多少个世纪以来，英语中的“绅士”一词及其社会定义已经发生了很大的改变。英语中的“绅士”一词最早出现于1413年。当时，国王亨利五世(1387—1422年)颁布了这样一道法规：在上诉或控告的过程中，都需要陈述被告的财产和地位。上层人士和贵族。即贵族，包括公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵”Lord”.骑士，“Sir”称呼.这也就意味着，需要有一个新词汇来代表在骑士和男爵家庭中的年轻成员，以区别于那些有头衔的兄弟姐们。“gentlemen”（绅士）也可以用来指称上述所有人，他们几乎都很富有，其中大部分人都想方设法获取新的社会财富。这一时期，我们能比较准确地知道绅士的数量。因为地位高的绅士必须佩戴盾形徽章以证明其血统。虽然这些人无法成为有世袭爵位的贵族，但只要他们通过购买土地证明了自己是受人尊重的名门望族，有着优良的家族传承，就能标榜自己是绅士。到了16世纪，绅士的定义中开始包含一些新的因素，如土地、财富及个人追求，更接近于现代的、非军事的绅士概念。一方面，一批新涌现的知识阶层人士被看作绅士，他们从事法律或宗教工作，曾经就读于剑桥大学或牛津大学，或者在经济高速发展的年代成为成功的商人17世纪的内战，标志着英国从封建主义向资本主义转变，从中世纪晚期过渡到现代早期。不同等级的人之间能够没有约束地进行对话，绅士开始扮演关键角色。18世纪，绅士的含义又有了新的变化朝臣、商人以及学者都应该有权拥有绅士称号，绅士的称号从来不是取决于一个人所处的环境，而是取决于他的行为。维多利亚女王1837年至1901年在位，六七十年间大英帝国臻至极盛：工业发展，经济进步，而新兴的绅士扮演着日益重要的角色。从文学作品、电影和漫画中，我们都可以看到这种头戴圆顶硬礼帽、手拎一把雨伞的绅士形象。朝臣、19世纪绅士的内涵——绅士是有职业的人，他们服务于城市和国家。19世纪以后，人们已经不再根据血统、所佩戴的徽章来界定一个人是否是绅士，而是根据他的行为举止，与今天的界定非常相近。绅士的这个新定义很快风靡全球，它鲜明反映了19世纪英国即人们常说的维多利亚时代的价值观。绅士的概念已经深深植根于英国人的内心，它也可以解释过去数百年来英国文化的力量与适应能力。其实，在诸如衣着打扮、休闲活动等外在因素下，还蕴藏着丰富的价值观体系。这种价值观体系源自中世纪的骑士文化，又经过了19世纪显赫一时的大英帝国文化的洗礼。英国绅士的概念于是也明晰起来。无论贵族还是平民有优雅得体的谈吐、举止、谦逊以及从容品行，就可成为gentleman英国的“绅士风度”良好的口才口才对于绅士的重要性是不言而喻的，应该培养绅士使用一种独具特色、人们很快就能感觉到的英语。要成为绅士，必须同时拥有很多品格，其中，优雅的谈吐与优雅的个人形象一样，都是最重要的方面。举止得体谈话有礼貌只是举止得体的一个方面，而举止得体是成为绅士的关键。英国第一个伟大诗人杰弗里·乔叟提供了一个很好的例子，他在《坎特伯雷故事集》序言中，就强调良好的餐桌行为的重要。可见，良好的举止行为在当时是多么不同寻常。遵守规则无论在公立学校之外的头衔和地位如何，他们都必须遵守校内的各项规则和秩序。你可以尽力表现自己，但必须遵守规则。道德的维度绅士的概念绝不仅仅指社会、阶层，而包含了道德因素。真正的绅士品质并不取决于表面的时尚或礼貌，而取决于道德价值；并不取决于个人的财富，而取决于个人的品质。AlwaysbepoliteDonotcurseDonotspeakloudlyDonotloseyourtemperDonotstareDonotinterruptDonotspitRespectyoureldersDonotlaughatothers’mistakesRemoveyourhatindoorsWaitforseatingbeforeeatingAlwaysopendoorsPutonhercoatHelpwithherseatGiveupyourseatStandatattentionGiveheryourarmAskifsheneedsanything绅士教育早在17世纪后期，英国就开始实施“绅士教育”。它由英国哲学家、政治家、教育家洛克提出。绅士教育的目的洛克明确提出，教育的目的就是培养绅士。所谓绅士，就是一种有德性、有学问、有能力、有礼貌的人。这种人正是刚刚执政的英国资产阶级理想中的人。他们具有从事资本主义工商业所需要的实用知识和技能，言谈举止符合上流社会的要求，意志坚定，体格强壮，是一种身心得到全面和谐发展的新人。绅士教育的实施为了实现绅士教育的目的，洛克设计了一整套具体的实施办法，为儿童安排了包括德育、智育、体育在内的教育内容，并且详细提出了各项教育的要求和方法。“绅士教育”传统至今仍有较大影响根据《英国学校道德教育》一书援引的调查资料，英国学校的品德教育内容主要涉及以下方面：1关于社会意识和公民意识方面，儿童用一些时间讨论个人与社会的关系，明确社会对个人的要求，知道个人的权利、义务和责任，正确认识自由与纪律的关系。2关于个人和他人的关系，训练考虑他人，学会正确处理男孩与女孩、穷人与富人、朋友与同事、雇员与工会等之间的关系。3关于与就业有关的各种关系。4关于商品社会的有关问题，应该帮助儿童理解他所生活的社会的性质，正确认识赚钱与花钱、攒钱与用钱的关系，处理好施舍行为中给予与接受的关系。5关于婚姻家庭方面，在学校品德教育中，应包含这方面的内容。6学习名人，让儿童有机会了解他们的道德情操，学习他们勇敢、诚实、无私关心他人的一些优良品质。7采访各行各业的人们，了解他们所做的工作，特别是告诉儿童一些关于社会服务领域的事，也可以请政治家、社会工作者、教师、医生、专家来校讨论他们的专业和有关的道德问题。8学习各国的历史和文化的发展。9参与地方事务，如“拯救儿童”的募捐活动、访问老人院、医院、残疾儿童学校、社区中心、法院等。10讨论暴力、吸毒、酗酒、吸烟、赌博、核战争的解决方法等。由中国传媒首次推出的英国一百演艺名人公众形象满意度调查榜单中，老派绅士、摇滚歌手优势明显。其中，老派绅士风度依然使英国折服世界。老派绅士:IanMcKellen(伊恩·麦凯伦)伊恩-麦凯伦，1939年5月25日出生于英国北部的一个小镇伯恩利(Burnley)，其父为土木工程师。父母对艺术的爱好使家庭经常萦绕在肖邦、李斯特和柴科夫斯基的美妙乐声中。在父母的鼓励下，他就对表演和戏剧着了迷。父母经常带他去看演出，特别是莎士比亚的舞台剧。当他到了上学的年龄，他想尽办法去参加演出。学校里的业余爱好者演出，更燃起了他对戏剧的热情。母亲的去世也促使麦凯伦在表演中喧泄自我。特别是他在博洛顿学校(BoltonSchool)这段时间，充分锻炼了他的演技。早年成就：1961年，麦凯伦离开剑桥后，便毫不犹豫地投身演艺职业，开始了他的舞台表演生涯。在考文垂的贝尔格雷夫(Belgrave)戏剧院从事职业演员生涯。在那里她演出：《公正的人》(“AManforAllSeasons”)1969年他因成功地刻画了莎士比亚的《理查德二世》(“RichardII')，而在戏剧界引起了轰动。《理查德二世》和后来他主演的《爱德华二世》('EdwardII')，奠定了他在英国戏剧界的重要地位。1973年，伊恩-麦凯伦在爱丁堡戏剧节上因主演莎士比亚的《李尔王》(‘KingLear’)而获得杰出表演奖。1974年，应导师的邀请，他加入了皇家莎士比亚剧团，出演了《浮士德博士》(‘Dr.Faustus’)和莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》(“Romeo&Juliet”)等剧。在此期间，他获得了英国戏剧界多项嘉奖，其中包括最显赫的劳伦斯-奥立佛最佳演员奖，并被称为继奥立佛之后最出色的莎士比亚戏剧演员。1979年，麦凯伦获得了英帝国统帅奖(CommanderoftheBritishEmpire)。除了繁忙的演出外，他还是许多剧团和艺术组织的成员，并长期担任牛津大学当代戏剧学教授。1981年，麦凯伦来到纽约百老汇，在彼得-谢费的舞台剧《莫扎特》('Amadeus')中主演平庸无才而又妒贤嫉能的萨里利，淋漓尽致而又恰到妙处的表演使他获得了舞台剧的最高奖项----托尼奖，在国际戏剧界赢得了崇高声誉。2001年，麦凯伦出演了魔幻导演彼得-杰克逊(PeterJackson)执导的《指环王》三部曲中的第一部《指环王：友谊之戒》(“TheLordoftheRings:TheFellowshipoftheRing”)。这部美仑美奂的影片描述了英国现代幻想小说泰斗、牛津大学文学教授J.R.R.托尔金(J.R.R.Tolkein)笔下的史前“中土世界”(MiddleEarth)史诗般的善恶交锋、超凡的英雄、神奇的物种和强大的黑暗势力。这位《指环王》中甘道夫的扮演者年近七十岁，因其对英国文化的传播拿到了大不列颠最高的“荣誉勋章”。这就是魔幻电影中最理想的魔法师，当他一身白袍，手持魔杖，施展出强大的力量和神奇的魔法时，你不得不被这个近乎完美的巫师所折服。这就是魔幻世界里的英伦绅士伊恩·麦凯伦。麦凯伦身上的英伦气质和绅士风度也吸引了一大群粉丝为之着迷。70岁，对他来说依旧是演艺事业的黄金年龄，我们不得不惊叹。Questions1.Duringwhichcenturythenumberofgentlemenislimited?A15B16C17D182.Whoputforward“gentlemaneducation”?A杜威B洛克C夸美纽斯D孟德斯鸠3.”Alwaysbepolite,donotcursedonotspeakloudlydonotloseyourtemper.”T