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——围绕中心写一段话第六课教学任务：1.认识中心句并理解中心句的意思。2.围绕中心句写一段话，把主要内容写具体。1认识中心句并理解中心句意思（1）认识中心句每段话都应该有一个主要意思，这样人家读了才知道你要说的是什么。一段话的主要意思有时用一句话概括，这句话就是一段的中心句。如下面这段话：“花坛里的菊花色彩各异，鲜艳夺目，风情万种，姿态万千。那一朵朵菊花又黄的、绿的、白的、紫的，有白里掺黄的，有黄中透绿的，有紫中带白的，还有橘黄的、浅绿的、淡紫的，黄的如金、白的像玉带、绿的似翡翠……它们有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的笑迎冬风，有的安然自若，有的三五结伴，有的一枝独秀，有的好像彬彬有礼，有的却又羞羞答答……一阵阵秋风吹来，菊花的香气扑鼻而来，引来许多蝴蝶、蜜蜂，蜂喧蝶舞，点缀着花坛，把花坛打扮得更美丽。”这段话向人们介绍了菊花的色彩繁多、鲜艳；姿态万千、优美；花香扑鼻，引得蜂喧蝶舞。这些都是围绕着“花坛里的菊花色彩各异，鲜艳夺目，风情万种，姿态万千”这句话来描写的，这句话就是整段的中心句。（2）理解中心句的意思围绕中心句写好一段话，就要理解中心句的意思。只有理解了中心句的意思，才能明白写一段话时重点是什么。1.读一读，把中心句的意思弄清楚。如“鱼摊上的鱼真新鲜呀！”与“鱼摊上的鱼品种真多呀！”这两个中心句虽然都是写鱼，但意思就不相同。前一句是介绍鱼儿如何鲜美，后一句是要介绍鱼儿种类如何多。2.想一想，围绕中心句应写些什么。“鱼摊上的鱼真新鲜呀！”可以围绕鱼儿的色泽怎样光亮，动作如何活跃等方面的内容来写。“鱼摊上的鱼品种真多呀！”可以围绕鱼儿的名称的不同，鱼儿的形状、颜色、个子大小、产地的不同等方面的内容去写。2.围绕中心句把内容写具体的方法(1)从事物不同方面把内容写具体就是围绕中心的意思从几个不同方面去叙述、描写。如上面写“鱼儿新鲜”、“鱼儿品种多”就是按事物不同方面去写的。（2)选择一两个事例写具体就是举一个或两个具体事例，把中心句的意思写具体。如围绕中心句“小宁真爱看书”就写了小宁在图书馆只顾看书，却忘了和家人去饭馆吃饭的事例，把“小宁真爱看书”这个中心句写具体了。（3）列举具体数字写具体就是把表示数字或数量、重量等的词语具体写出来，把中心句的意思写具体。如，写鱼的品种多，可以直接用具体数字写出鱼多，介绍鱼的种类有多少种，鱼的数量有多少，鱼不同的色彩、形状等，既能把中心句写具体又达到让人感到鱼的品种多的效果。当然，还有很多可以吧中心句的意思写具体的方法，像打比方、想象、联想等，请你在掌握基本方法的基础上去尝着运用吧！秋天的果园秋天的果园是最诱人的。如果你在农历九月份来到苹果园，看吧，满树累累硕果，把树枝都压成了弓形。这些大苹果，有的深红的、金黄的、翠绿的；品种有富士、国光、红玉、香蕉等十几种。远远望去，就像挂满了珍珠和玛瑙，十分迷人。沿着小径来到树下，成熟的苹果一个个溜光水滑，吊在枝头，一阵阵风掠过，便轻轻晃动，像彩色的小圆灯笼。摘下一个，洗净后咬一口，一股香甜可口的味道会一直流入你的心田。亮点展示这段话紧紧围绕“秋天的果园是最诱人的”这个中心句来描述。文中，作者具体介绍了苹果的颜色、品种和味道，让读者仿佛看到了一个“满树累累硕果”、“像挂满了珍珠和玛瑙”的果园。读后，你是不是也想和作者一起走进那诱人的果园，去品尝香甜可口的苹果呀！