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画方圆第一课画方圆1在玩“画方圆”游戏时，同学们的反应是怎样的？教室里的气氛又是怎样的？思考2在台上画方圆的同学分别是怎样的表现？你觉得在他们之中谁画得最好？3在台上的同学画方圆的时候，台下的同学有怎样的表现？4在游戏过程中，你心里想了什么？游戏规则1.两手同时画，一手画方，一手画圆。五秒完成。2.画得最像方和圆的同学为获胜方。小朋友们，游戏做完了，好玩吗？一只手画方，一只手画圆还真不容易呢！是不是超乎你的想象呀？好啦，玩了游戏后我们得把今天游戏的经过写下来，大家准备好了吗？我喜欢画什么画花草、画小动物、画卡通人物、画想象中的未来世界……太多太多的东西可以画下来了！你都喜欢画些什么呢？我可以两手并用学会用两只手一起弹钢琴；玩一只手射击右下角出现的球，另外一只手则躲闪左上方出现的球的游戏……你有类似的“功夫”吗？和大家说一说吧！写好游戏细节的绝招我们记录一件事情，概括写虽然也可以陈述明白，但是那不算是好的习作，不够吸引人。怎么样才可以吸引人呢？是精彩的细节描写。写游戏的作文更加要注意刻画细节，那怎么写“画方圆”这个游戏呢？1.明确要写的重点。我们这一课要写的是“画方圆”这个游戏，所以其他游戏就不要提及了，不然会让短短的一篇作文没有重点。而重点中的重点就是刻画这个游戏的过程，如做游戏的同学的表现、观看的同学的反应、老师的角色作用等。2.要写清楚游戏规则。写游戏当然少不了要交代游戏规则。“画方圆”的游戏规则前面已经介绍了，可以好好回顾一下再动笔，确保不会遗漏规则内容。3.选取一两个同学来写。上去玩游戏的同学很多，可不能每个人都写，要抓住自己最感兴趣的一两个人来观察、描写。抓住一两个同学来写，重点应该刻画他们的动作，把他们是怎么画的描述出来。写的时候要选用恰当的动词，来准确而传神地呈现画的情景。除了动作，当然也可以仔细观察其神态，并生动地写出来。同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：只见刘万彪望着陆老师，老师只说了声：“GO”，他便赶紧用粉笔左右手同时开始描，惹得我们哄堂大笑。画完后，老师笑着说：“嗯，还不错哟！”我们一起看看修改后的片段：只见刘万彪弯下腰，可怜兮兮地望着陆老师，老师只说了声：“GO”，他便赶紧用粉笔左右手同时开始描，头还不时像拨浪鼓似的一边左看看，一边右看看，惹得我们哄堂大笑。画完后，老师笑着说：“嗯，还不错哟！”刘万彪高兴地跳了起来。修改后的片段对刘万彪同学的动作和神态进行了详细的描写，动作描写如“弯下腰”、神态描写如“可怜兮兮”，将当时的场面形象地表现出来了。小结今天的作文是游戏作文，玩什么游戏呢？同学们都不知道陆老师的葫芦里卖的是什么药，因此在下面窃窃私语。（《画方圆》）——“葫芦里卖的是什么药”，活用了俗语，让作文充满生活趣味。通过今天这个游戏，我明白了：做任何事都不能一心两用，否则将一事无成。（《画方和画圆》）——写出心得，简单明白。有关细节描写的好词描写心理：暗自焦急信心百倍可怜兮兮描写动作：跃跃欲试无动于衷摩拳擦掌描写神态：左顾右盼哄堂大笑满面笑容注重刻画语言：轮到刘万彪了，只见他信心百倍地上了讲台，先用手指在黑板上画好方和圆的样子，底下就像炸开了锅似的大喊：“作弊！作弊……”——先细致地刻画了人物画方圆的姿态，后描写众人的表现。“信心百倍”用词准确，将人物的自信表现了出来；而巧用比喻，则写出了那种热闹非凡的环境气氛。有关场面描写的好句注重刻画神态：只见柳媚儿左手刚画出一条弧线，右手却不动了，她努力使自己的手同时画，但是没有成功，脸上显出着急的样子。——对人物的一举一动刻画得十分细致、逼真，将人物内心的着急表现了出来。有关细节描写的好句画方圆点评：文章内容安排合理，详略得当。我们要呈现画方圆的事件，是不是要描写所有人画方圆的场景呢？本文给了我们很好的参照。小作者集中笔墨写了一个同学画方圆时的表现，详细生动的动作描写活灵活现地再现了当时的情景。正面描写与侧面描写的巧妙结合也是本文的一个特色。文章一方面从正面对人物画方圆时的神态、动作、语言进行描写，另一方面，通过描写同学们在不同阶段的不同表现营造了活跃的课堂气氛。画方圆点评：为了使画方圆这件事更加生动、有趣，小作者做了两个方面的努力：1.巧妙的文章布局。先以笑声开篇，渲染了气氛。设问句的运用恰到好处。主体部分再现了画方圆时的真实场景，文末再次以设问句收束全文，使得文章首尾照应，主旨突出。2.生动、准确的细节描写，巧妙的对比描写。小作者对两个同学画方圆时的动作进行了详细、具体的刻画，第一个同学的自信与第二个同学的紧张形成了鲜明对比，场面感强。