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五年级品德与社会上册期中教学质量分析雷四海一、学情分析我所教的五年级(1)(2)班的学生好、中、差参差不齐、基础不一、智力因素和认知水平也有差异，考试成绩出现不均衡，考满分的有，不及格的也有；(3)班学生虽然调皮学生较多，但学生整体智力因素和认知水平较好，没有不及格现象。此外，对于品德与社会这门学科，家长、学生以及大部分教师都认为是小学科，学好学差无关紧要，学生对该学科的学习也不够重视，有的甚至上课连书都没带，这是导致一部分学生成绩不够好的重要因素。二、考试基本情况（一）成绩状况。(1)班参考人数58人，平均得分88.86分，及格57人，优生人数52人，60分以下1人，最低分51分；(2)班参考人数57人，平均得分87.19分，及格54人，优生人数48人，60分以下3人，最低分43分；(3)班参考人数60人，平均得分92.08分，及格60人，优生人数58人。60分以下0人，最低分77分；(二)答题情况。从学生的得失分情况看，学生的判断题失分较少，学生的失分主要在填空题和辨析题中。（三）学生的成绩不够理想和学生失分的原因分析。导致考试中出现的一些不足，我认为主要有以下几方面的原因：（1）一部分同学学习态度不够端正，忽视该学科的学习，上课注意力不集中，课下没巩固；（2）学生的理解、分析问题的能力还不强，看问题还不够全面；（3）课堂效率还有待提高。三、试题分析（1）题型分析本次期中考试有三种题型，即填空题、判断题、辨析题，题型设计较好。（2）考试内容分析在内容的考察上，试题既注重了对学生基础知识、基本常识的考察还注重考察了学生分析问题、解决问题的能力以及学生的社会生活能力包括交往能力，同时注重考查了学生的品德行为习惯的认知状况。考查内容全面，充分体现了品德与社会这门学科的本质特征和根本宗旨。四、今后努力的方向及改进措施针对考试中出现的一些问题，今后的教学中要努力加以改进。1、教师要进一步加强教育科研活动，提高教学技能，改进教学方法，精心组织课堂教学，努力增强课堂的趣味性和实效性，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。2、积极引导，增强学生对学科学习的重视程度，端正学习态度养成良好的学习行为习惯。积极引导和组织学生参与社会实践活动，提高学生分析问题、解决问题的能力，增强社会适应能力。