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1学期教学计划一、全册教材的基本内容教材概貌本册教材共安排了四个单元，各单元的的主题分别是：第一单元——亲情树下我成长；第二单元——成长的摇篮；第三单元——交往是堂必修课；第四单元——安全伴我行。各单元的主题内容是1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，能表达对父母的感激，养成良好的生活习惯；知道家庭生活中要讲道德，有家庭责任感，学会处理家庭成员之间的矛盾。2、明白个人的成长和学校老师的培养和同学的帮助分不开的。懂得感谢生活，对老师和同学要心怀感激。3、我们的生活离不开交往，正是有了人与人的沟通、互助，我们才能更快乐地生活。而愉悦的交往离不开良好的交往技能，如诚实、尊重他人、守信、宽以待人等。4、加强安全教育，培养安全意识，让学生关注安全，学会自互自救。教学要求1、感受亲情，关爱家人；试着与父母相互了解，主动沟通，成为朋友；承担“文明家庭一份子”的重任，养成健康、文明、科学的生活方式。2、了解家庭模式变迁的历程，知道忠孝节义是传统家庭所倡导的美德，懂得继承优良的传统；了解我国的计划生育与现代新型家庭的关系。3、珍惜小学的学习生活，珍惜同学友情，热爱母校，以母校为荣。4、主动把诚信、宽容、互帮互助应用在自己日常的社会交往中，让自己具有诚信、宽容待人、当他人有困难时能伸出援助之手的好品质。5、感受生命的可贵，树立安全意识；知道日常生活中居家安全、用电安全、交通安全的一些知识；学会处理紧急安全事故。重点、难点重点：1、懂得家庭演变的历程；理解父母，与父母及时沟通；懂得创建文明家庭活动对公民道德建设的贡献。2、能体会到正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，激发学生热爱学校、热爱班级的情感，尊敬师长、珍惜同学的友情。3、让学生能意识到诚信在社会交往中的价值，培养诚信的行为，学会宽容。当他人有困难时，应主动伸出援助之手。4、学会一些居家时遇到危险的急救知识；学会遵守交通规则；学会自我保护。难点：1、理解父母，与父母及时沟通。培养良好的文明习惯，2、珍惜小学学习生活，体会到个人的成长是和学校老师的辛勤培养，懂得感恩。3、能在自己的交往中体现诚信，在与他人的交往中体验宽容。4、在实际生活中学习安全基本常识并在日常生活中运用。2二、教学进度表周次起讫时间教学内容19.1—9.3始业教育29.6—9.10家庭万花筒39.13—9.17父母——我特别的朋友49.20—9.24我是文明家庭一分子59.27—10.1难忘的校园生活610.4—10.8（国庆放假）710.11—10.15园丁赞歌810.18—10.22我为母校添光彩910.25—10.29诚信真可贵1011.1—11.5退一步海阔天空1111.8—11.12让我们同行1211.15—11.19我是小小安全员1311.22—11.26小心“电老虎”1411.29—12.3红绿灯1512.6—12.10遇见危险我不慌1612.13—12.17机动1712.20—12.24机动1812.27—12.31复习191.3—1.7201.10—1.143五年级上册品德与社会教案（总第1课时）课题1-1、家庭万花筒（第1课时）课型日期2010年月日午第节教具短片活动目标1．了解家庭模式的演变过程，对家有一个比较全面的了解。2．吸取传统家庭的美德，有效地运用于现代家庭生活中。3．家庭是社会的细胞，知道家庭的稳定关系到社会的稳定，明确自己在家庭生活中所扮演的角色。重点难点懂得家庭是社会的细胞，随着社会的发展，家庭的模式也在不断发生变化，了解家庭演如何从传统的家庭生活中体会到维系现代家庭的美德。教学过程：一、家庭是怎么组成的？（了解家庭模式）1．谈话导入：同学们，你的家庭是由哪些成员组成的？2．出示巴金小说《家》（或《红楼梦》）的电影片段⑴谈谈观后感⑵说说《家》中有哪些人物？⑶讨论这个家庭的模式。⑷小结：这是一个中国传统大家庭。3．交流阅读相关资料⑴家庭模式有些什么变化⑵自己的家庭属于哪种模式？二、家庭与社会的关系（了解家庭的功能）1．同学们，你们觉得家庭对于整个社会来说，重不重要？2．“修身齐家治国平天下”是什么意思？“正人必先正己，治国必先治家”，从中看出家的重要性。3．小结：家庭是社会的细胞，虽然在漫漫的历史长河中，家庭的模式在不断地演变，家庭的功能也在不断地发生变化，但家庭问题是历代统治者都很重视的问题，家庭的稳定关系到社会的稳定。三、讨论典范，了解美德1．列举典范“郑义门”，分析《郑氏家范》。2．讨论：其中隐含的家庭美德（厚人伦；美教化；讲廉政；“和为贵”；“己所不欲，勿施于人”等）3．谈谈搜集到有关典范中隐含的美德。4．讨论：“郑义门”治家靠的是《郑氏家范》，所崇尚的“和为贵”、“己所不欲，勿施于人”等美德，在我们今天的家庭生活中还能运用吗？5．家庭美德收集卡：无论是大家庭还是三口之家，家庭美德是家庭生活幸福的基本因素。今天，我们将搜集到的家庭美德积累到“收集卡”上，向家庭成员宣传，希望能运用到家庭生活中去。板书设计：家庭万花筒厚人伦；美教化；讲廉政；“和为贵”；“己所不欲，勿施于人”等4五年级上册品德与社会教案（总第2课时）课题1-1、家庭万花筒（第2课时）课型日期2010年月日午第节教具教学目标1．吸取传统家庭的美德，有效地运用于现代家庭生活中。2．家庭是社会的细胞，知道家庭的稳定关系到社会的稳定，明确自己在家庭生活中所扮演的角色。重点难点懂得家庭是社会的细胞，随着社会的发展，家庭的模式也在不断发生变化，了解家庭演如何从传统的家庭生活中体会到维系现代家庭的美德。教学过程：一、家谱展示1．何谓家谱？2．出示范例，老师做讲解员，说说家谱的作用。二、编写家谱根据搜集到的资料编写家谱三、介绍自己编写的家谱展示学生的家谱四、谈谈编写家谱的体会五、讨论；1．介绍独生子女政策。2．分组讨论：独生子女家庭与非独生子女家庭各自的优缺点。3．参照“家庭美德收集卡”，谈谈自己在家庭生活中该怎样做。板书设计：家庭万花筒学生编写的家谱5五年级上册品德与社会教案（总第3课时）课题1-2、父母---我特别的朋友（第1课时）课型日期2010年月日午第节教具教学目标1．了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化。2．建立民主、平等的新型家庭关系。3．反省自己和父母的关系，学习沟通的基本技巧。重点难点理解父母，与父母及时沟通。建立民主、平等的新型家庭关系。理解父母，与父母及时沟通。教学过程：一．情境导入，引发思考。1．出示：“民主”和“平等”2．分析：传统家庭关系和现代家庭关系的不同。二．了解分析，学习沟通1．教师叙述平时所了解的学生对本话题的感受，引出提问：在你遇到了困难、挫折，或有了苦闷、烦恼时，你会想父母倾诉吗？为什么？2．统计这三种情况，综合原因。三．架起与父母沟通的“心桥”下面几招“沟通术”，也许有助于同学们架起一座与父母沟通的“心桥”。第一招：“读心”术。第二招：“出击”术。第三招：“责任”术。第四招：“道歉”术。第五招：“写信”术。第六招：“协议”术。第七招：“倾听”术。四．查问卷，寻找原因a)与父母做朋友这件事，不少同学觉得还有一定的困难，原因我们暂且不论，先来看一份问卷。b)学生填写问卷，引导体会：与父母做朋友首先要愿意去了解父母，理解父母，还要乐意与父母交谈，进而读懂父母的这份爱。c)统计并分析。我们可以看到，问题里所罗列的虽然只是一些生活的细节，但从这些生活细节中最能看出你对父母的态度。分析：对父母这些情况的了解，需要当子女的做细心、深入的了解才能得知，除了关系父母，还得做个有心人。通过某些方法、途径去更多地了解自己的父母，看看父母还需要些什么帮助，自己能为父母做些什么。如果能这样想、这样做，就已经基本具备了和父母做朋友的条件和基础。d)学生给自己做一个测试评价。板书设计：父母----我特殊的朋友“读心”术、“出击”术、“责任”术、“道歉”术、“写信”术。“协议”术、“倾听”术。6五年级上册品德与社会教案（总第4课时）课题1-2、父母---我特殊的朋友（第2课时）课型日期2010年月日午第节教具教学目标1．与父母相互关心、相互理解，及时沟通，和父母做朋友。2．体会与父母成功沟通的良好感觉。重点难点理解父母，与父母及时沟通。建立民主、平等的新型家庭关系。理解父母，与父母及时沟通。教学过程：一．发现问题，提出问题1．想一想自己平时抱怨父母较多的原因有哪些，写在小纸条上。2．教师搜集小纸条统计，找出出现频率最高的几条。如：“唠叨”、“管束太多”等。3．学生阐述自己的想法。4．教师作为父母讲述他们的想法，学生也可以回家后和父母交流他们的想法。二．解决问题学生写出自己的“金点子”。以小纸条的形式，先在同学中传递，再贴到黑板上进行交流。三．分析案例“知音信箱”呈现的两种日常生活中经常会遇到的学生与家长的摩擦。教师可与学生共同讨论，用哪种方法解决比较有效，学生还有哪些锦囊妙计。后面安排的一则案例是一个时间平台，学生可以根据前面总结的“金点子”和“知音信箱”的方式方法表达自己的看法，分析问题，提出解决问题的方法。四．分享成功案例，探讨沟通的方法。1．小组中叙述自己与父母成功沟通的案例；点出沟通成功的原因；分享成功的喜悦。2．剖析失败案例，共同讨论，寻找变失败成成功的方法。学生可扮演“知心姐姐”，帮助其他同学解决家庭中遇到的与父母的摩擦。选出较好的办法提供给大家。3．怎样对孩子进行处罚（1）．改变对孩子的态度。（2）．暂时禁止所喜爱的工作。（3）．使用讨论的方法。（4）．采取“自食其果”的方法。1．动处罚有过错的孩子。2．经常处罚及对孩子大声叫喊。3．要使用物质刺激的手段。4．处罚应建立在尊重孩子人格的基础上，严禁体罚。五．教师总结理解是沟通的桥梁，家长应理解我们。在父母和我们之间架起一座沟通的桥梁，民主和平等作支撑。我们就能和父母做朋友，家庭生活就会更幸福。六．课后延伸通过朗读《父母的能与不能》，让学生感受父母对儿女深深的爱。板书设计：父母——我特殊的朋友改变对孩子的态度、暂时禁止所喜爱的工作、使用讨论的方法、采取“自食其果”的方法。7五年级上册品德与社会教案（总第5课时）课题1-3、我是文明家庭一份子（第1课时）课型日期2010年月日午第节教具活动目标1、了解文明家庭的评议流程及创建学习型家庭的要求和努力方向。2、懂得创建文明家庭活动的积极意义。3、感受全家人在创建文明家庭活动中的快乐，培养良好的文明习惯。重点难点懂得创建文明家庭活动对国民道德建设的贡献。培养良好的文明习惯，把对文明的认识内化为自身的、自觉的文明行为。教学过程：一、想一想1、出示某一家庭门上的文明家庭牌。2、请学生说说这样的情况见过多少。全班评上文明家庭的有几户。二、说一说1、你对文明家庭了解有多少。2、教师出示文明家庭的评比条件，申报和评选文明家庭活动的程序，这项活动的历史以及发展的趋势。3、请学生说说最感兴趣的或还不够清楚的地方，师生合作交流沟通4、学生出示实现准备好的文明家庭的资料做介绍，再相互介绍。5、教师小结，引发创建文明家庭的热情。三、比一比1、请学生和家长一起对自己的家庭评一评。2、请学生与家长给苹果添色，明确自身的优势，发现自己的不足。3、请学生对自己家的实际情况做介绍，要求清楚易懂，争取生动活泼。（照片、录像、学习成果等等4、交流课前搜集到的文明家庭的故事。5、师生、生生互勉。板书设计：我是文明家庭一份子文明家庭评比条件：8五年级上册品德与社会教案（总第6课时）课题1-3、我是文明家庭一份子（第2课时）课型日期2010年月日午第节教具活动目标1、了解文明家庭的评议流程及创建学习型家庭的要求和努力方向。2、懂得创建文明家庭活动的积极意义。3、感受全家人在创建文明家庭活动中的快乐，培养良好的文明习惯。重点难点重点：了解我国与各国的商品往来历史悠久，加入世贸组织后竞争更激烈。难点：懂得在激烈的竞争中遵循优胜劣汰的法则。教学过程：一、做一做1、对自己家庭的学习情况向周围的同学做一次剖析，展示自己家庭的学习情况。（如每人的阅读习惯等）。提出可行的学习计划，请周围的同学帮助制定得更加合理。（考虑家长的各方面差异）2、