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教学目标1.以《开国大典》为例复习场面的描写方法。2.引导学生在习作中运用“层次清楚、点面结合、突出重点、烘托气氛”这些场面描写的方法。3.培养学生热爱生活的情感。教学重点：1.以《开国大典》为例复习场面的描写方法。2.引导学生在习作中运用“层次清楚、点面结合、突出重点、烘托气氛”这些场面描写的方法。教学难点：引导学生在习作中运用“层次清楚、点面结合、突出重点、烘托气氛”这些场面描写的方法。我组课题“抓住‘读写结合点’培养学生写作能力”本课以《开国大典》为依托，通过复习巩固场面描写的方法，让学生把学到的方法运用到自己的习作当中，真正做到学以致用。本课为了贯彻落实我校“学——导——练”的教学模式：首先让学生以复习的形式结合课文内容进行汇报交流，复习场面描写的方法，这是“学”的过程；然后教师出示一个场面描写的小短文，引导学生运用我们学过的场面描写的方法说一说这个小短文是怎么把场面写出来的，这是“导”的过程；最后引导学生把学到的方法运用到自己的习作当中。这是“练”的过程。场面描写这篇课文是按照()的顺序叙述的。先讲：(）。然后讲：（）——（）、（）、（）。接着讲：（）。最后讲：（）。开国大典进行开国大典进行之前会场情况典礼的主体部分毛主席宣布中华人民共和国成立升国旗宣读公告阅兵式的盛况群众游行这篇课文是按照()的顺序叙述的。先讲：(）。然后讲：（）——（）、（）、（）。接着讲：（）。最后讲：（）。开国大典进行开国大典进行之前会场情况典礼的主体部分毛主席宣布中华人民共和国成立升国旗宣读公告阅兵式的盛况群众游行“击掌传花”游戏的场面丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。“击掌传花”游戏的场面丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。面“击掌传花”游戏的场面丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。面点“击掌传花”游戏的场面丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。面点概括“击掌传花”游戏的场面丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。面点概括具体“击掌传花”游戏的场面丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。面点概括具体场面（场景）点面结合：有概括有具体层次清楚：思路清晰“击掌传花”游戏的场面丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。面点概括具体场面（场景）点面结合：突出重点：选取典型的人物或景物有概括有具体层次清楚：思路清晰“击掌传花”游戏的场面丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。面点概括具体气氛热烈“击掌传花”游戏的场面丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。面点概括具体气氛热烈“击掌传花”游戏的场面丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。面点概括具体气氛热烈场面（场景）点面结合：突出重点：抓住典型的人物或景物有概括有具体层次清楚：思路清晰写出气氛:语言生动热闹的火锅店刚走进火锅店，一阵热浪就扑面而来，喊声、叫声、笑声也不由分说地传进我的耳朵，我心想：不管外面多么冷，可是火锅店里还是这么热闹。看一看，有的正埋头在吃，有的正夹着菜品在锅里涮，还有的正举着筷子眉飞色舞地和同伴神侃……瞧，有个叔叔用筷子正夹着一片毛肚在锅里涮，不大会儿功夫，他就把滚着“热浪”的毛肚夹出来放进了嘴里，还没等嚼就突然大叫一声：“啊！好烫啊！”话音未落，嘴里就冒出一股白气，太“惊险”了！正东张西望时，服务员已经把我带到桌前坐下，准备上菜了。而那一个个刚吃完的客人，打着饱嗝，舔着嘴皮，心满意足地离开了火锅店。小小的火锅店真是生意兴隆啊！（面）（点）概括具体热闹的火锅店刚走进火锅店，一阵热浪就扑面而来，喊声、叫声、笑声也不由分说地传进我的耳朵，我心想：不管外面多么冷，可是火锅店里还是这么热闹。看一看，有的正埋头在吃，有的正夹着菜品在锅里涮，还有的正举着筷子眉飞色舞地和同伴神侃……瞧，有个叔叔用筷子正夹着一片毛肚在锅里涮，不大会儿功夫，他就把滚着“热浪”的毛肚夹出来放进了嘴里，还没等嚼就突然大叫一声：“啊！好烫啊！”话音未落，嘴里就冒出一股白气，太“惊险”了！正东张西望时，服务员已经把我带到桌前坐下，准备上菜了。而那一个个刚吃完的客人，打着饱嗝，舔着嘴皮，心满意足地离开了火锅店。小小的火锅店真是生意兴隆啊！（面）（点）具体概括气氛热闹三跳运动会的场面学雷锋活动场面读书节开幕式的场面书法大赛的场面