搜索
初一英语备课组2016.10.17《英语课程标准》“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质”工具性：交流的工具，思维的工具人文性：提高综合人文素养阅读重要性：初一4万词初二累计10万词初三累计15万词英语的改革方向•加大听说部分的考查力度。•更加注重交际功能。•降低阅读难度，增大阅读量。•笔头表达重实用。•重点考查语言运用能力。对习惯良好的学生的要求和期望书写要规范最起码要会5种基本句型的分析和使用要有良好的做题习惯会记笔记会听课会合作增加词汇量阅读能力要提高开口说英语啊教学计划与实施本学期完成课本共3个Starters和9个单元的教学。期中前（10月末）完成Starters和前4个单元。1.音标和拼读教学。2.从字母开始进行单词、句子的规范书写训练。3.单元教学：中教课加强落实课堂学生语言操练，培养英语课堂学习习惯，外教课丰富学生相关文化知识，加强口语听力练习。4.共同培养记笔记的习惯和方法。《典范英语》由开始每周完成一个故事过渡到两个并完成一份阅读报告。教学资料及使用要求•课本和配套《学练测》：1.课本要有学习痕迹；2.练习册按进度布置作业，以教师批阅或学生红笔自批自改，全班讲解的形式完成。•《典范英语》及阅读报告：学生依据个人能力购买的书；每周一上交前一周的阅读报告。•英语笔记本：1.中外教上课笔记。2.课上落笔练习。3.《学练测》阅读生词积累。•每单元小测篇子，巩固单元重点词、短语和句子。有测、有讲、有改、有补。•课外阅读补充。学习中需要您配合的事1、课后单词及每单元重点句型听写（听默写作业的签字）2、每单元的小阅读背诵和默写（基础句型背诵为写作打基础）3、督促学生阅读《典范英语》，培养语感、积累语言素材、提高阅读能力，并认真、独立、按时完成阅读报告。4、做好多角色的扮演：要做一个有耐心的倾听者、负责任的监督者、有实效的指导者。“常问、常看、常签、常沟通”有关期中考试考试时间：2016年11月2日上午9：00---10：30出题形式：自命题难度系数：7：2:1考查内容：重点考查学生对前4个单元基础知识的掌握（会在单选、句子、写作中体现）；考查学生的阅读水平及综合运用语言的能力。试卷结构：满分100。试卷分为两大部分：1、客观题（即：选择题部分）2、主观题（即：非选择题部分）温馨提示•1、部分学生积极参与，有些学生喜欢沉默，鼓励学生积极参与课堂。•2、家庭作业会有口头和笔头，注重口头作业的落实。•3、在初一课程内容相对简单时，基础薄弱生要注重落实基础知识，多下功夫。•4、初三阅读难度较大，提前在阅读方面下功夫，增加阅读量。听默写作业典范阅读反馈典范阅读反馈一单元写作学案学练测作业学练测作业试卷改错试卷改错