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第六章第5节光合作用和呼吸作用原理的应用一、创设情境，导入新课我家种植的瓜果为什么没有别人温室里产的瓜果甜，如何种植才能使瓜果变得更甜呢？糖糖是一种有机物瓜果甜，说明瓜果含___量比较高。增加有机物的积累我们要帮助本山大叔增加瓜果的甜度，你认为需要运用哪些学过的知识？第5节光合作用和呼吸作用原理的应用二、新课教学利用光合作用呼吸作用的原理解决情境一中的问题光合作用呼吸作用二氧化碳+水氧气+有机物光照叶绿体光合作用：根据光合作用公式，你认为哪些因素会影响光合作用的效率？影响光合作用的因素有：二氧化碳水光照时间和光照强度温度二氧化碳是植物光合作用的主要原料，而适当地增加温室中的二氧化碳浓度时会使光合作用增强。农作物使用二氧化碳增加产量的方法称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。用大量的图片，flash等形式直观介绍农业生产中常用的提高二氧化碳的方法呼吸作用：根据呼吸作用公式，你认为哪些因素会影响呼吸作用的强度？影响呼吸作用的因素有：氧气水温度2、设置第二个情境：新疆吐鲁番哈密地区生产的哈密瓜为什么特别甜？小小竞赛会•新疆吐鲁番的昼夜温差_____，白天气温_____、______作用旺盛，________制造的多；夜间温度______、______作用微弱，________消耗少。所以，植物的_______作用积累的有机物远远多于_______作用消耗的有机物，那里的哈密瓜产量高，品质好，特别甜。高光合有机物低呼吸有机物光合呼吸大小小竞赛会结论：增强光合作用、降低呼吸作用有利于瓜果增甜3、设置第三个情境问题：植物的呼吸作用是不是越弱越好？为什么？小小辩论会如何才能更长时间地保存收获的瓜果呢？4、设置第四个情境：小小讨论会小小讨论会1、小麦入仓储存前为什么要先晒干？2、家里的水果、新鲜蔬菜如果存放时间较长，通常会放在哪里保存呢？为什么？提示：各种果实及新鲜蔬菜都是活的生命体，都要进行呼吸作用，消耗有机物。降低小麦籽粒细胞的含水量，从而降低小麦籽粒的呼吸作用，减少有机物的消耗。放入冰箱保存，降低温度，从而降低水果蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗。招聘启示为了更好的发展农业生产，提高温室大棚的蔬菜产量和质量，丰富人们的菜篮子，本村特向全班同学招聘农业技术员若干名。要求：懂得光合作用和呼吸作用的原理以及其他农业基本技术，并能将它们应用于生产实践中。月薪5000元。铁岭村委会2010年11月15日三、反馈•1.现在的苹果和橘子在水果销售前，在其外面涂上一层食用蜡，这样可以延长存放时间，为水果上蜡的目的•A减少水果的光合作用B增加水果的光合作用C减少水果的呼吸作用D增加水果的呼吸作用•2.我们对种植的作物进行松土，有利于根的生长和吸收养料，其原理A减少根部水分，减弱呼吸作用B减少根部氧气，减弱呼吸作用C增加根部水分，增强呼吸作用D增加根部氧气，增强呼吸作用请你选择铁岭农业技术员招聘大会试题CDABCD降低呼吸作用应用于果蔬保鲜增加呼吸作用使农作物生长得更好•3.种子在下列哪种情况下更容易保存？•A．干燥、低温B．潮湿、低温•C．干燥、高温D．潮湿、高温•4.为提高室内作物产量，以下措施正确的是•A．白天适当降低温度，夜晚适当提高温度•B．白天适当提高温度，夜晚适当降低温度•C．白天和夜晚都适当提高温度•D．白天和黑夜都适当降低温度请你选择AB降低呼吸作用应用于种子贮藏增强光合作用、降低呼吸作用应用于农作物增产•5.在利用日光温室生产蔬菜中，用来提高光合作用效率以增加蔬菜产量的主要措施是•A．高度密植B．增加二氧化碳浓度•C．增加氧气浓度D．增加水分•6.农田淹水以后必须及时排涝，目的是为了让植物的根得到充足的•A．能量B．氧气C．二氧化碳D．阳光请你选择BB通过增加二氧化碳的浓度增强光合作用增加呼吸作用使农作物生长得更好•7.萝卜贮存时间过长会变空心变轻，这是因为萝卜体内的有机物•A．通过呼吸作用被分解掉•B．通过蒸腾作用散失了水分•C．通过光合作用被分解掉•D．通过输导作用运输出去•8.提高光合作用的措施有•①增加光照时间②调节适宜温度•③减少光照时间④减少二氧化碳浓度•A．①②B．①③C．②③D．③④请你选择AA影响光合作用的因素•1.利用呼吸作用原理，为了提高塑料大棚栽培瓜果蔬菜的产量和质量，我们可以降低夜间温度。（）•2.北方的苹果甜度要比南方的要好，因为昼夜温差不同。（）•3.对于植物来说,呼吸作用越强越好。（）请你判断√√×降低呼吸作用应用于农作物增产运用辩证观点看待植物的呼吸作用板书一、影响光合作用和呼吸作用的因素光合作用：二氧化碳、水、光照时间和光照强度、温度、呼吸作用：氧气、水、温度二、光合作用和呼吸作用原理的应用农作物增产、瓜果增甜：增强光合作用种子贮藏、果蔬保鲜：减弱呼吸作用小结总之，对课堂的设计，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以几个情境的设置为主线，有计划培养学生的自学能力、分析问题的能力和应用知识解决实际问题的能力。并且能从各种实际出发，充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，体现自主、合作、探究的小班化教学理念。