高考数学模拟试卷讲评课课件

－－高三数学模拟试卷讲评郯城一中禚玮夯实基础提升能力选择填空三角数列立几解几函数总分47.312.610.09.210.74.36.7105一、总体情况130｜150110｜12990｜10970｜890｜69平均分最高分4231772105136光荣榜王传达136徐鹏翔136李成艳133高康健133徐熙玉126姜志国125李春声124田键钰121王晴118恭喜你田键钰121王晴118李肇辉112朱继臻114徐刚114杨景涵100刘春云92前十名进步之星二、错题统计题号12345678910错误21443596176题号12131415161718192021错误5271340611152048051015202530354013141516填空题症结:思维不严密,典型问题解题思路不清晰024681012141618123456789101112选择题11102230典型错题分析——(一)函数图象思路分析:通过函数的定义域、奇偶性、单调性等进行判断第9题.已知函数，则的大致图象是（）xxxfsin21)(2)('xfB错因分析：观察不细致！练习1.函数的图象可能是下列图象中的（）,(,0)(0,)sinxyxx补偿练习思路分析:通过函数的定义域、奇偶性、单调性等进行判断C典型错题分析——(二)新概念题型第16题.函数的定义域为D,若存在闭区间,使得函数满足:(1)在[a，b]内是单调函数；(2)在[a，b]上的值域为[2a，2b],则称区间[a，b]为y=的“和谐区间”.下列函数中存在“和谐区间”的是(只需填符合题意的函数序号)20f(x)x(x)xf(x)e(xR)10f(x)(x)x2401xf(x)(x)xf(x)Dba],[f(x)f(x)f(x)①②③④解析：①在是单调递增的,存在定义域为[a，b]，值域为[2a，2b]，满足即的两个根，又则令20f(x)x(x),0bbaa2222xx22ba2,0ba②令,那么是它的两个零点当时，函数单调递增；时，函数单调递减所以在时取得极小值，也是最小值，即没有零点xexhx2)(ba,02)(xexh2lnx2lnx2lnx)(xf2lnx02ln22)2(lnh)(xh①③④补偿练习练习2.定义在上的函数,如果对于任意给定的等比数列，仍是等比数列，则称为“保等比数列函数”。现有定义在上的如下函数：①；②；③；④。则其中是“保等比数列函数”的的序号为（）A.①②B.③④C.①③D.②④),0()0,(xfnanafxf),0()0,(xf2xxfxxf2xxf)(xxfln)(令则④错，只看②③即可,令，2，4，8，则②错1na1na法一：C法二：法三：定义法等比中项法排除法甲同学:典型错题分析——（三）解析几何第21题.已知椭圆的离心力率,长轴的左右端点分别为(I)求椭圆的方程(Ⅱ)设直线与椭圆交与两点,直线与交与点试问:当变化时,点是否恒在一条定直线上?若是,请写出这条直线方程,并证明你的结论;若不是,请说明理由.23e)0,2(),0,2(21AA1myxQP,PA1QA2,SmCCS乙同学:把相关几何量的变量特殊化，在特例中求出几何量的定值，再证明结论与特定状态无关。把相关几何量用曲线系里的参变量表示，再证明结论与参数无关。规范解答:补偿练习练习3.已知椭圆的两焦点与短轴的一个端点的连线构成等腰直角三角形，直线是抛物线的一条切线。（1）求椭圆的方程；（2）过点的动直线L交椭圆C于A、B两点，试问：在坐标平面上是否存在一个定点T，使得以AB为直径圆恒过点T？若存在求出点T的坐标；若不存在，请说明理由。22221(0)xyabab＞＞0xyb24yx1(0,)3S解析:共勉顺口溜拿到试卷浏览一遍由易到难会题拿满难易分清难题求半人易我易不大意我难人难不畏难时时谨慎心中挂考试结束不后怕反思与小结课后作业：一、整理试卷错题二、市编学案P60T6谢谢!祝同学们考试中再创佳绩!祝领导老师们工作顺利!高考热点点击圆锥曲线中的定量问题是高考命题的一个热点，也是一个难点。解决这个难点的基本思想是函数思想，可以用变量表示问题中的直线方程、数量积、比例关系等不受变量所影响的一个值，就是要求的定量，具体地说，就是将要证明或要求解的量表示为某个合适变量的函数，化简消去变量即得定值。圆锥曲线中的定值、定点、定直线、最值范围计算过程呢？接下来呢？卡住了？