小学生口语交际评价表

学校希望小学班级三年级学生姓名优良中差语言审美语音正确语速适宜表意清楚语言艺术交际兴趣体态语言参与能力情境意识合作能力情境体验自主活动综合评价等次小学生口语交际综合评价表评价内容评价项目评价等次实践应用课堂表现突出，情境体验到位，能够创新运用。能够主动参与，善于与人沟通。语言表达交际性趣浓厚，乐于与人交流。态度自然大方，有礼貌。清楚明白地表达，感受深切，想法明白，语言流畅。语言文明，有感染力和亲和力，能吸引听众，反映较好课堂交流自我调控根据交际环境和对象，及时调控，巧妙应对。能关注同伴，具有合作意识和及时调控的能力。主动参与，疑难之处积极请教，文明商讨，礼貌建议。朱瑜教师认真倾听倾听理解在交际中认真倾听，理解、尊重对方，把握主要内容，并能简要转述。用普通话交谈，口齿清楚，发音准确，语调自然。评价时间评价标准会理解、品味语言情感。停顿合理，快慢相宜，张弛有度。