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小学体育水平三五年级指导思想目录教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程指导思想:教材分析本课以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想，在锻炼身体的同时，加强学生心理健康的教育，积极贯彻以“学生为主体”的教学理念，提高自主、合作、探究学习的能力，培养学生勇敢、顽强、果断，自信等优良品质。返回教材分析:《跨越式跳高》是水平三的跳跃教材的主要内容，其重点在于助跑的轻松，有节奏，起跳的准确，有力，过杆的协调。难点是动作的协调，连贯，学生在心理与生理的克服，选择易学易练的辅助练习，让学生循序渐进的体会学习跨越式跳高的动作，提高跨越式跳高的技术动作，树立自己的信心，增强学生的力量，爆发力，协调性等。运用游戏培养学生富有竞争力，协作能力等。返回学情分析:五年级学生在四年级时已经学习了跨越式跳高，他们善于模仿、有着强烈的表现欲和竞争意识，但是由于跨越式跳高的技术动作较为繁杂，学生掌握的并不是十分的理想。因为学生随着年龄的增长，身体素质的提高，对于培养其信心，巩固其跨越式跳高的动作，所以进行复习的教学。返回教学目标:知识与技能使学生掌握跨越式跳高的动作方法。过程与方法通过练习提高学生的柔韧性、灵敏性、协调身体的平衡能力。情感态度与价值培养学生自主学习，自觉锻炼，团结协作和克服困难的优良品质。返回教学重难点:1.重点：摆动腿积极摆动以及两腿依次过竿。2.难点:摆动腿过杆后内扣下压，起跳与摆动腿协调配合。返回教法学法:本课主要采用，观察法、模仿练习法、自主学习法、小组合作互助法、探究学习法等学法。返回教学过程:1、上课。2、体育委员整队，报告人数。3、师生问好。4、宣布本节课所教学的内容。5、处理见习生。开始部分返回教学过程：准备部分教师活动1、组织学生进行原地的和行进间的队列练习（要求：反应快速、动作准确、到位）2、导入：兔子是跳跃能手，我们今天和他做个好朋友，体验一下她的生活好不好，早锻炼开始啊！学生活动1、能在教师的智慧下完成队列练习，基本做到教师的要求（快、静、齐，精神饱满）。2、听清教师的讲解，大胆尝试（要求：准备活动动作到位、有力）教学过程：基本部分教师活动（1）示范、讲解跨越式跳高的各组成部分，重点讲解、示范上三步过竿动作。组织原地跨越是跳高的模仿练习。（2）组织做慢走三步跨越式过较低橡皮筋的练习，提示起跳有力，腾起后两腿依次过。（3）组织做小跑开始的三步跨越式过相对较高橡皮筋的练习，提示起跳有力，腾起后两腿依次过横杆。学生活动（1）观察教师的示范，了解跨越式跳高是由四部分组成；并在模仿练习中，体会两腿依次过竿动作。（2）分组由组长带领自行组织慢走三步跨越式跳高练习，着重体会腾起后两腿依次过竿的动作，相互观察。（3）按能力分组，选择适宜自己的横杆高度进行慢跑开始的上三步跨越式跳高练习教学过程：结束部分教师活动（1）音乐伴奏，组织带领学生做放松练习。（2）小结本课学习表现（3）师生再见（4）安排回收器材学生活动（1）跟老师一起做放松（2）听老师小结（3）师生再见（4）回收器材