搜索
第二课大学生职业生涯规划基本知识生涯及职业生涯的概念职业生涯规划职业生涯规划的意义1、生涯及职业生涯的概念生涯Career，有人生经历，生活道路和职业，专业，事业的含义。广义“生涯”指人的一生。舒伯认为：生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它综合了人一生的各种职业和生活的角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。职业生涯简单的说就是一个人的终身职业经历含义：是指一个人一生中的所有与工作职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程。职业生涯的类型按性质分：外职业生涯：指从事一种职业的工作时间、地点、工作单位、工作内容、工作职务与职称、工资待遇等因素的组合及其变化过程内职业生涯：是指从事一职业时的知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程按程序分：传统性职业生涯：指在一个人的职业生涯中，他的职业可能是持续稳定的易变性职业生涯：指一个人的职业生涯可能由于其兴趣、能力、价值观及工作环境的变化而变化，可能从事多项职业。温馨提示在职业生涯的初期，内职业生涯提升最快的工作就是一份好的工作，大学毕业生在择业时，不要只看重薪水、福利等外在的东西，要选择对自己能力提升快，对今后的职业方向影响最大的工作。2、职业生涯规划含义：职业生涯规划是指结合自身条件和现实环境，确立自己的职业目标，选择职业道路，制定相应的培训、教育和工作计划，并按照职业生涯的发展阶段采取具体的行动以达到目标的过程。2、职业生涯规划类型：短期规划：两年内的规划，主要是确定近期的目标，制定近期应完成的任务计划。中期计划：2~5年内的职业目标和任务。长期计划：5~10年内的规划，主要设定比较长远的目标，它通常比较粗略、不具体人生规划：跨度40年左右，整个人生发展目标“一个人，拥有一份工作就拥有了一定的资产。但只有那些做他们最擅长的事情的人，才能赢得财富和荣誉。”——本﹒富兰克林杨昊和吴玲是硕士阶段的同学，杨昊认真、冷静、做事有计划，吴玲灵活、圆滑、办事有冲劲。毕业后两个人同时到了南方的同一所高校任教，并且还在同一个系。在迎接新教师的座谈会上，院长殷切地希望年轻人树立人生目标并为之奋斗。会后，俩人开玩笑，说目标就是当院长了，看谁先当上。15年后，果然有一人当上了院长，你猜：谁当上了院长？3年后，吴玲当上了系副主任，杨昊仍是普通老师；15年后，杨昊当上了院长，吴玲仍然是一名副主任。案例一实际情况是：杨昊自立下目标便制定了职业生涯规划。头3年，注重教学；第4—8年准备考博士并就读博士，第9—12年潜心做研究，成为知名学者，从第13年起，不仅教学、科研成绩突出，特别注重加强各方面人际关系。第15年老院长退休，人们不约而同让杨昊接班。而吴玲一开始关注仕途，3年就当上系副主任，但教学一般，科研无成果，压力很大。后来又跟着下海潮流先合伙开餐厅，后开面粉厂、美容院、服装店，可干一样亏一样，再4年后才发现不适合经商。等到重心回到教学、科研上来，已经10年过去了，与杨昊已拉开了差距杨昊与吴玲处在同一起跑线上，有着一致的目标，但最终结果相距甚远，根本原因在于有没有合理的职业发展规划。案例二“智取”马拉松1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：“凭智慧战胜对手。”当时许多人都认为，这个偶然跑在前面的矮个子选手是故弄玄虚。马拉松是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐力就有望夺冠，爆发力和速度都在其次，说用智慧取胜，确实有点勉强。两年后，在意大利国际马拉松邀请赛上，山本田一又获得了冠军。这时有一位记者问他：“上次在你的国家比赛，你获得了世界冠军，这一次远征米兰，又压倒所有的对手取得第一名，你能谈一谈经验吗？”山本田一性情木讷，不善言谈，回答记者仍然是上次那句让人摸不着头脑的话：“凭智慧战胜对手。”这回记者在报纸上没再挖苦他，只是对他所谓的“智慧”迷惑不解。10年后，这个谜团终于被解开了，山本一田在他的自传中这么说：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来。比如第一个标记是银行，第二个标记是一颗大树，第三个标记是一座红房子，这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米冲刺的速度奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标，我又以同样的速度向第二个目标冲去。四十几公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂得这样的道理，我把我的目标定在四十几公里处的重点线上，结果我跑到几十公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。山本一田能取得马拉松的冠军，正是在于通过合理规划，在实现了一个一个的阶段性目标中，最终完成自己的大目标。心理学家得出了这样的结论：当人们有了行动、明确了目标，并能把自己的行动与规划的目标不断地加以对照，进而清楚地知道自己的行进速度与目标之间的距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力达到目标，顺利完成规划。3、职业生涯规划的意义大学生涯可称为职业准备阶段，是职业准备期。这是个人职业生涯的起步阶段，是决定能否赢在起点的重要阶段。职业生涯对于大学生实现自己的人生价值，对于一生的幸福和满足都有特别重要的意义。3、职业生涯规划的意义职业生涯规划能激发大学生自我实现的需要，培养积极上进的人生观。马斯洛需要层次理论3、职业生涯规划的意义能够引导大学生树立职业生涯规划意识，提高职业生涯规划能力。职业生涯规划通过引导大学生对自己的专业特长、兴趣爱好、性格特征、待人接物的能力、擅长的技能作充分、全面的分析，可以帮助他们对自己进行正确的评估，迅速找到自己的位置，明白自己更适合什么样的工作。3、职业生涯规划的意义能够促进大学生树立正确的职业目标和职业理想。能够增强大学生在就业中的核心竞争力3、职业生涯规划的意义总之，职业生涯规划的目的是要突破障碍、激发潜能、实现自我、它向我们提供一些有效地方法和工具，让我们有能力在不同的发展阶段都能对自己的过去、现在和未来有一个重新审视和评估的机会。即使在无法预期、充满不确定的人生中，我们也能学到如何根据这些可能发生的变化，不断地调整自己、修改计划。开展这门课的意义一是让学生有个心理准备，一开始就有危机感；二是提前构筑就业框架，防止到大三时陷入迷茫；三是培养学生的独立意识，更要培养他们的“早规划早打算才能立足社会”的意识。职业生涯规划宜早不宜迟。从低年级开始培养同学职业生涯规划意识。许多学生一直到毕业的时候，就业定位都是模糊的。职业生涯规划就是要让同学定下职业目标，并相应地提高自己的能力和素质，改变同学临近毕业才考虑就业的思维定势，明确职业生涯规划从大一做起。大学生职业规划的过程开始第一份工作有效行动合理决策了解环境认识自我1、阅读下列经典的职业生涯诤言，并选择其中你最喜欢的一条“诤言”，谈谈自己的认识和体会。课堂讨论职业生涯规划12箴言`