搜索
用2-6的乘法口诀求商二年级数学下册学习目标：1.进一步熟悉2-6的乘法口诀。2.能够熟练应用2-6的乘法口诀求商。3.理解乘、除法之间的关系。1.把下面的口诀填完整。二（）得八二（）一十三（）得九（）三得六（）六十二三（）十八五四三二二六2.说一说（想哪句口诀，商是几）25÷5=()18÷6=()9÷3=()24÷4=()30÷5=()20÷5=()18÷3=()4÷2=()10÷2=()20÷4=()53456562633.看口诀写算式1.三六十八3×6=186×3=1818÷3=618÷6=32.四四十六4×4=1616÷4=44.在方框里填合适的数。61812302436÷=481216÷=4201453264523每行栽4棵。可以栽6行。2、你能从图中获得的数学信息提出数学问题吗？1、说说你从图中获得哪些数学信息。问题一：每行栽4棵树，栽了6行，一共栽了多少棵树？问题二：一共有24棵树，平均每行栽4棵，能栽几行？问题三：一共有24棵树，可以栽6行，平均每行能栽几棵？4×6=24（棵）6想：四（）二十四，可栽6行。（）六二十四，可栽4行。4六四24÷4=（）24÷6=（）请观察这3个算式，找出它们的相同点和不同点。4×6=24（棵）24÷4=6（行）24÷6=4（棵）三个数没有变，还是4、6、24。每一组都是用的同一句口诀。运算方法不同、数的位置不同、条件和问题不同。讨论交流：相同点：不同点：你能根据上图写两道乘法算式吗？能写两道除法算式吗？□×□＝□□÷□＝□□÷□＝□课堂练习：练习五：第9、12题。游戏环节：找朋友。做一做：教材24页课堂总结说说这节课你有什么收获？4×6=2424÷4=624÷6=4｝口诀：四六二十四我学会了，看一幅图能提出三个不同的问题也能列出三个不同的算式，但是这三个算式之间有密不可分的联系。写出几个被除数是12的除法算式。课后作业：