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苏教版小学科学一年级上册第1单元走进科学3.上好科学课实验：比较水的多少实验目的通过比较水的多少的活动，认识到科学课上要遵守规则。实验类型探究性分组实验。实验器材每组细而高的瓶子、粗而矮的瓶子若干、红和蓝两色不等的水若干、量筒或量杯若干、抹布1块。实验步骤1.出示一个细而高的瓶子，一个粗而矮的瓶子，两个瓶子里装有高度不同的染色的水，引导学生比较水的多少。2.学生思考并交流比较的方法，师生适当归纳。方法一：1.再发给学生一个一样的高瓶子。2.将矮瓶子里的水倒入高瓶子进行比较水的多少。方法二：1.再发给学生一个一样的矮瓶子。2.将高瓶子里的水倒入矮瓶子比较水的多少。方法三：1.拿出1个带有刻度的量杯或量筒。2.将两瓶水分别倒入量杯或量筒中，通过读数或做标志的方法比较水的多少。3.收拾与整理桌面。注意事项1.倒水时要注意，尽可能不洒出来。2.观察时眼睛要平视水平面。实验现象通过比较，学生知道在实验时会发生什么，为参与制定并遵守规则提供基础。实验结论通过不同方法的比较，可以知道哪一个瓶子里的水多。反思与拓展交流刚才实验中哪些行为好，哪些行为不好，体会到遵守规则对上好科学课很重要，一起制定科学课的规则。