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“红七条”学习心得寒假期间，按照学院及系里的要求，我认真学习了“红七条”，其重要内容是，高校教师不得有下列情形：1、损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；2、在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；3、在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；4、影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；5、在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；6、索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；7、对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；8、其他违反高校教师职业道德的行为。通过学习，我觉得思想上、意识上提高了很多。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。加强教师的师德师风教育是全社会普遍关注的热点焦点问题。我国《教育法》明确规定，教师应当遵守宪法、法律和职业道德，为人师表，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。在中小学这一块，教育部公布了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，规定中小学教师如骚扰学生、体罚学生、要求学生有偿补课等行为，就属“违反师德”。而高校师德建设工作一直都是各部门齐抓共管，没有明确责任人和牵头部门，导致谁都可以管，谁都管不好的现状。在近些年来发生的高校教师违背师德师风问题的确不可忽视，比如，有的教师理想信念不够坚定，有的教师为人师表意识淡薄，有的教师敬业爱岗精神不强，有的教师缺乏以人为本的教育指导思想，有的教师甚至存在个人品性不公道不正派，敲诈和变相敲诈学生，有的教师个人作风不实不正，教师与教师、教师与学生发生胡乱关系。笔者认为，所有这些，都造成学生对教师很难有好感，引起学生对教师的厌恶。正是如此，针对近年来暴露出的高校教师师德突出问题，教育部首次划出针对高校教师的师德禁行行为，明确规定高校教师不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，不得索要或收取学生及家长的礼品、礼金，不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系等“七个方面”的禁止行为，称之为“红七条”，被收录在《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》。我们都知道，习近平总书记到北京师范大学考察时号召全国广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师。正是如此，笔者把总书记对广大教师提出的“四有”的要求与教育部首次划出的师德禁行行为“红七条”结合起来，更加体会到“红七条”是高校教师的一针清醒剂。教师为民师表，就应该牢固树立教师职业道德规范，为学生做出师范，在学生心目中树立起教师高尚的人格形象，从而做到“亲其师、信其道”发挥教师对学生的示范、引导作用。作为高校教师要清醒地认识到自己必须有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心，清醒地认识到“红七条”是不得允许逾越的。总而言之，在今后的工作中，我更要加强师德教育，严格遵守“红七条”，自觉肩负起国家使命和社会责任，自觉坚守精神家园和人格底线，自觉刻苦钻研、严谨笃学，自觉爱护、尊重、宽容学生，做一名人民满意的教师。