谈谈对培养国防信息化人才的认识

谈谈对培养国防信息化人才的认识【关键词】信息化；军事人才；军事院校；岗位练兵江泽民同志也曾指出：“未来的仗能不能打赢，军队会不会变质，关键是人。没有高素质的人才，一切都是空话。”要点：建设信息化军队，打赢信息化战争，人才是根本。要赢得未来信息化战争的胜利必须高度重视国防和军队信息化人才的培养，造就大批德才兼备的高素质人才，为我军现代化建设和未来作战提供强有力的人才和智力支撑。要充分利用相对和平的有利时机，搞好军事人才的需求与发展预测，对未来人才的需求规模、类别、结构及其变化规律、发展趋势等作出科学的预测，制订出中长期发展规划，尽快使国防信息化人才培养的层次、目标、体制、方法与国防和军队信息建设的新要求相适应起来，在武器装备发展更新、未来信息化条件下局部战争爆发前做好必要的人才储备，从而缩小与发达国家军队在人员素质上的差距，确保在未来的军事斗争中立于不败之地。为适应国防和军队信息化建设的需要，在当前和今后一个时期必须着力建设好以下几支人才队伍：第一，要努力造就一大批政治过硬、作风过硬、业务过硬的高素质军事科学特别是国防信息科学的研究人才，繁荣和发展我国的军事科学、国防信息科学。第二，要培养和造就大批不同层次的国防信息专业人才。首先，要培养和造就一批既懂海、陆、空、天合同战术，又懂信息技术和信息战，能将“软”、“硬”手段有机结合起来指挥作战，具有先进的军事思想和良好战斗作风的高级指挥人才。其次，要培养和造就一大批信息专业基础知识扎实，才思敏捷，适应性强，具备信息战知识的军官，他们应是善于将技术和战术紧密结合，将信息技术与其它技术紧密结合的复合型人才。再次，要培养和造就一大批掌握最新信息技术，跟踪信息战前沿，勇于攀登国防信息技术制高点的技术专家。从而完善与信息化战争要求相适应的国防信息人才的队伍结构。在国防信息人才培养的渠道上，一方面，要依托地方加强信息化人才的双向培养；另一方面，要在军事院校的教学中加大信息化的比重，在部队提高信息化条件下的训练水平，创造良好的信息化人才培养的信息环境和氛围。加大信息化人才的培养力度军事领域的竞争，归根结底是人才的竞争。因而，在推进我军信息化建设的过程中，必须把信息化人才的培养作为信息化建设的一项基础性工程来抓。目前，我军干部队伍的科技素质基础比较薄弱，与军队信息化建设和打赢未来信息化战争的要求有较大差距。为此，要按照打赢未来信息化战争和做好现实军事斗争准备的要求，站在科学技术和武器装备发展的前沿，科学确立人才培养目标，规划人才培养任务，突出科技素质、信息素质和创新能力的培养，使培养的人才既能满足当前需求，又能胜任今后一个时期军队建设的需要，并努力实现重谋略水平又重科技素质，培养和造就一大批高素质的新型军事人才。推进中国特色军事变革，需要方方面面的优秀人才。当前及今后一个时期，应着重培养信息化建设最需要的关键性人才。具体说，要着力培养一支复合型的指挥人才队伍，使其既具备以现代信息技术为主体的多维知识结构和以信息化作战理论为基础的军事理论素养，又具备驾驭以信息战为核心的一体化作战的能力；要着力培养一支智囊型的参谋人才队伍，使其具有较高的科学文化素质和全面的军事素质，能及时为军队信息化建设和信息化作战出谋划策；要着力培养一支专家型的技术人才队伍，使其具有深厚的科技理论基础和系统的专业知识，精通各种高新武器装备战技性能，能迅速排除故障和解决复杂技术难题。要着力培养一支职业型的士官队伍，使其具备扎实的专业技术知识和能力，能够熟练掌握信息化武器装备的操作使用，会排除一般故障和进行日常维护保养。为促进新型军事人才队伍的不断壮大，军队院校应站在应对“明天战争”的基点上，充分发挥人才培养基地的作用和主渠道作用，不断改革教学内容，增大信息战教学比重，着力培养既懂信息化作战指挥，又懂信息化建设的复合型人才；要大兴学习之风，认真抓好在职学历升级培训，鼓励在职攻读信息工程等专业硕士、博士学位，丰富现代科学技术知识；要在工作实践中培养人才，广泛开展技术革新和攻关克难活动，加强换岗锻炼和交叉代职，在实践中增长才干、提高素质；要采取“请进来教”、“走出去学”等办法，有计划、分批次组织人员到军地院校、科研院所、装备生产厂家学习深造，并定期邀请军地领导和院校专家来部队讲课辅导；要依托国民教育培养人才，发挥地方人才资源和教育资源优势，走联合办学、合力育才的路子。培养信息化军事人才是一项长期战略任务放眼世界新军事变革发展历程和现代战争实践，一条基本定律被反复印证：能否拥有一支过硬的军事人才队伍，决定着一支军队的成败，关系到一个国家的兴衰。新世纪新阶段，我军正处于由工业时代机械化建设向信息时代信息化建设转型的关键期。胡锦涛主席强调，要把高素质新型军事人才队伍建设取得明显成效，作为今后一个时期国防和军队现代化建设的一项战略目标任务。贯彻落实这一重要指示精神，必须着眼拓展和深化军事斗争准备，以建设信息化军队、打赢信息化战争为目标，培养和造就一大批适应信息化条件下局部战争的信息化军事人才。当前，我军人才队伍的综合素质全面加强，思想政治素质优势明显，科技文化素质大幅提高，但其主体是在机械化、半机械化条件下培养起来的，信息化素养整体偏低，素质结构带有很强的机械化“烙印”。制约信息化人才建设的主要矛盾，日益表现为信息化素质不适应军事科学发展和作战样式调整，部队缺少信息化建设的明白人和一批“情报通”、“通信通”、“网络通”、“作战数据通”、“信息化装备通”。新时代和新科技催生战争形态转变，如果人的素质存在“代差”，思想觉悟再高、战斗精神再强，也弥补不了素质劣势、赢得不了战争胜利。要想改变这一现状，掌握新军事变革的主动权，不仅在观念上要更新，更应从根本上去思考筹划，切实把提高信息素养、强化信息素质作为培养目标，不断提高信息化军事人才培养的质量和效益人才的培养，是一个连续动态的过程，有其特殊的规律性和周期性；培养信息化军事人才，不仅是一个崭新课题，更是一项长期战略任务。随着国家经济社会的快速发展，可以用一日之功、一时之力，“买”来武器装备的跨越式发展，但很难在较短时间、所需之时，“买”来与军队建设相适应、未来战争所需要的信息化军事人才。这就要求我们，必须以战略性思维、前瞻性思考，占领思想和认识上的制高点，始终坚持以胡锦涛主席关于国防和军队建设重要论述为统揽，切实把信息化军事人才培养的着力点放在联合作战人才、信息化建设管理人才、信息技术专业人才、新装备操作和维护人才上，把握根本，扭住关键，找准抓手，全面加以推进。制度具有根本性、全局性、长期性、稳定性。培养信息化军事人才，必须依靠有效的制度机制作保证，以制度建设促进人才发展，使人才培养走上科学化、规范化、制度化的轨道。思想是行为的先导。没有高度的认同，就没有行动的自觉。搞好制度设计、顶层设计，必须要解放思想，以观念更新引领制度创新，确立人才培养的新思路、开创人才培养的新模式、谋划人才培养的新举措；必须抓住“牛鼻子”，以根本性建设带动人才发展，积极探索把握信息化军事人才成长的特点规律，客观认识人才培养的周期性、规律性，科学设计信息化军事人才培养的“路线图”，努力搭建好成长成才的平台，促进信息化军事人才快速成熟。培养信息化军事人才，是一项系统性、创新性很强的实践活动，不仅需要军队上下共同努力，还需要军地携手形成合力，走军民融合式培养路子。据统计，目前美军研究生教育任务约有90%依靠地方院校代培，其中陆军的研究生基本完全依靠地方院校代培；空军虽设有理工学院，但接受研究生教育的调学军官70%以上由地方院校代培；海军主要依靠海军研究生院培养硕士和博士研究生，但仍有20%的海军研究生由地方院校代培。这种做法可以充分利用地方院校的教学设施和师资力量，吸收地方最新信息技术和地方大学的长处，提高信息化人才培养的质量。这也启示我们，必须把培养信息化军事人才，根植于国家人才发展大局，依托社会各种资源，健全完善以逐级培训为主体、岗位培训为补充的全程全员培训体系，逐步走院校教育与部队教育衔接、军事教育与国民教育并举、国内培养和国外受训结合的路子。无数实践证明：人才成长需要“沃土”。培养信息化军事人才，同样需要创造拴心、暖心、安心、尽心的良好环境。这就需要从尊重人才主体地位和创造精神抓起，要有广阔胸怀、开阔眼界，辩证思考、客观看待，把握特性、鼓励创新，努力形成一个尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的生动局面。从发挥典型示范引领作用抓起，大力宣扬学习信息化知识、掌握信息化技能、驾驭信息化装备的先进典型，努力营造一个学信息化、钻信息化、干信息化的浓厚氛围。从匡正选人用人导向抓起，坚持“能者上、平者让、庸者下”，进一步扩大民主、规范程序、加强监督，不断提高选人用人的科学性、准确性和公信度，切实把那些德才兼备、群众公认的信息化军事人才用好用到位，努力形成一个不用扬鞭自奋蹄的良好环境。信息化：催生新型军事人才——透视世界一些国家军队加强信息化人才队伍建设的措施军事人员既是军队的重要组成部分，又是开展新军事变革的主体。信息时代呼唤新型军事人才，建设信息化军队、进行信息化战争要求军事人员必须具备不同于工业时代机械化军队的军人素质。因而，为了把工业时代适于进行军队机械化建设和打机械化战争的军人，造就成信息时代适于进行军队信息化建设和打信息化战争的军人，加速新军事变革的迈进步伐，世界各主要国家军队均采取了很多措施，以培养和造就适应信息时代需要的军事人才。1、改革兵役制度和征召方法改革兵役制度是吸收优秀青年入伍的重要保证。根据对105个国家的统计，目前有54个国家实行征兵制，32个国家实行募兵制，19个国家实行征募混合制。近几年来，世界各国特别是欧洲各国纷纷改革兵役制度，变征兵制为募兵制。法国和西班牙政府宣布，从1997年起实行募兵制，意大利、葡萄牙、奥地利、挪威等国准备实行募兵制，俄罗斯、波兰、捷克、保加利亚等国也制定了分步实行募兵制的计划。实行募兵制的最大好处是，可以把志愿保卫国家、献身国防的优秀青年吸收到部队中来。在新兵招募方面，为了把社会上的优秀青年招到部队，外军非常注意改进募兵方法。例如，美军就制定了新的五步募兵规程(即进行任务分析、提出任务需求、列出考核内容、进入考核测试、实施评估与筛选)，加强了针对候征青年的考核；英军则规定，在候征青年正式入伍前，要进行严格调查，以确保新兵质量。2、完善人事管理制度完善而合理的人事管理制度，是确保军事人才得到有效培养和使用的关键环节。一些发达国家军队为了搞好人事管理，使人才得到有效使用，采取各种措施，进一步完善人事管理制度。———调整军事专业设置。西方发达国家军队一直坚持对军官按不同专业实行专业管理，以指导军官的职业发展。所谓专业管理，是指把军官担负的工作任务划分为若干不同的专业领域和职能领域，并根据这些领域对军官进行分类管理。上述两个领域均依据军队建设和作战的需要而设置。一旦军队建设和作战任务发生变化，军事专业也作出相应的调整。比如1997年，美国陆军根据信息战将成为高技术战争的主导作战样式这一情况，将军事职业调整为4个专业领域，即作战专业领域、信息战专业领域、管理专业领域和作战支援专业领域。这些专业领域又细分为35个职能领域。其中信息战专业领域作为新设置的领域，包括6个职能领域，其中有4个是新设置的领域，即信息战参谋军官、战略情报、空间战和作战模拟军官。其余2个专业领域虽然早已有之，但具体的职能领域也作了调整。例如，作战支援专业领域新增了4个职能领域，其中的一个是“FA53类采办军官”。这类专业军官主要负责开发与采办计算机软件和信息技术装备。———严格进行考核。对军官进行全面、公正、严格的考核，可为军官使用和晋升提供客观依据。为此，一些国家军队不断完善考核制度，细化考核内容，其中多数国家军队的军官考核内容包括思想品德、工作业绩、身体状况、个人素质等几十项内容；考核程序较为透明，被考核者可向上申诉；考核办法比较合理，强调定性与定量分析相结合。———完善晋升制度。发达国家军队在军官晋升中，普遍注重引入竞争机制，实行择优晋升。评定军官好坏的主要依据是平时和定期的考核结论材料，是否晋升的决定