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（2018版）**电子备课（2018版）（2018）学年第（一）学期**中心小学（信技）学科教案教师姓名：备课时间：8月31日教学内容《第1课初识计算机》教学课时1教学目标1、了解计算机及其它工具的应用；认识计算机硬件组成及用途。2、掌握计算机的开启及关闭的基本操作。3、培养学生对计算机的兴趣和正确使用计算机的意识。教学重点认识计算机硬件组成及用途；掌握计算机的开启及关闭的基本操作。教学难点掌握计算机的开启及关闭的基本操作、计算机硬件的组成及良好行为习惯培养。教学准备准备好计算机硬件组成及其开启、关闭的基本操作。教学过程：导入：师：（出示计算机照片幻灯片）同学们，马上就要和计算机交朋友了，你们是不是很兴奋？第一次接触计算机可能会觉得它很神秘，没关系，千里之行始于足下，只要大家认真学习，就能一步步了解它，熟悉它，掌握它。今天我们就来初识计算机。（板书标题）新授：（一）计算机在生活中的应用师：那么同学们，你们对计算机了解多少呢？你知道它都有什么用途呢？生：聊天，查找资料，聊天，玩游戏、航天、气象、工程等师：（总结，幻灯片出示计算机应用的图片）同学们说了很多计算机的应用，我们一起来看看吧。师：同学们知道在日常的生活中还在哪些地方看到过叔叔阿姨们是用计算机工作的呢？生：在医院中，计算机可以用来给病人做检查。在火车站、汽车站，计算机可以用来给乘客买票。在银行里，计算机可以用来输入信息。（二）计算机硬件的组成、用途（1）师：计算机的本领可真不小，下面我们就来认识认识它吧。你知道计算机有哪些部分构成吗？（出示计算机照片幻灯片）计算机系统由硬件和软件两部分组成的。所谓计算机硬件是指我们能够看得见摸得到的，而软件是看的见摸不到的。软件在以后学习中我们会慢慢遇见。（2）那么计算机硬件有哪些呢？生：主机，显示器，键盘，鼠标，音箱，麦克风等。（师边指硬件设备边讲解边板书）（3）计算机的硬件都有各自的作用（用途），键盘（输入数据），鼠标（手动操作）和麦克风（输入声音）等是向计算机中输入的，我们叫输入设备，显示器（输出数据），音像（输出声音）是供计算机向外界传达信息的，我们叫输出设备，而主机是帮助计算机思考和处理问题的，是电脑的大脑。（边讲边板书）（４）师：出示计算机组成的图片，标号生：让学生按照号的顺序来说说计算机硬件（鼠标放在最后面）（三）、其它设备及用途师：你知道还有其它什么设备可以通过计算机操作？（出示设备照片幻灯片）有什么用途？生：有手机（信息的输入输出）、数码相机（）、打印机（信息打印）、掌上电脑、照相机等。（2018版）**电子备课（2018版）（四）、正确使用计算机师：计算机不同于一般的家用电器，使用不当很容易损坏，因此，我们在使用计算机是要养成良好的操作习惯，爱护计算机设备。师：请问同学如何向计算机打招呼？（开启）（出示计算机照片幻灯片）如何操作？生：请同学按照幻灯片回答：计算机电源开关－打开显示器按钮（若是黄灯就要按，若是绿灯就不用再按）就可以和它打招呼了，并给予操作。师：将电脑已打开的同学看一下面电脑里有些什么东西？我叫它们是什么？（出示计算机照片幻灯片）生：图标、桌面、开始按钮师：请问同学如何将计算机关闭？（出示计算机照片幻灯片）生：开始－关闭计算机－关闭－将显示器按钮关闭。（五）、课堂小结师：通过这节课同学们学会了什么？生：学会了计算机的开启及关闭、计算机的组成及用途等。（六）、课后作业师：在日常生活中，请同学们观察计算机还能做什么？板书设计：计算机硬件软件正确关机教学反思：很多同学还是习惯按电源键关机，需要多提醒。通过学生回答问题，教师提问，让学生积极开动脑筋，巩固复习上节课的的内容，让学生在一定程度上为这节课的熟练鼠标操作打下铺垫，以旧知带动新知。（2018版）**电子备课（2018版）（2018）学年第（一）学期**中心小学（信技）学科教案教师姓名：备课时间：8月31日教学内容《第2课可爱的鼠标》教学课时2教学目标1．认识鼠标，知道鼠标的左右两键。2．学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。3．激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。教学重点鼠标的指向、单击、双击、拖动教学难点鼠标的双击操作教学准备检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。教学过程：1、同学们，今天我们又和电脑朋友见面了，你还记得怎么开机吗？请同学们开机。（教师巡视，帮组有困难同学）2、你还记得电脑朋友各部分的名字吗？一、认识鼠标1、鼠标的认识结合实物图和实物，讲解为什么叫鼠标？鼠标的各组成部分及名称。（左键、右键和滚轮）2、鼠标的正确握法出示图片，介绍正确的鼠标用法：右手食指放在鼠标的左键上，中指放在右键上，大拇指、无名指和小指分别放在鼠标的两侧。3、学习“指向”我们把鼠标箭头移到某个图标上，叫做指向（板书）。自己再进行鼠标的指向练习。4、学习单击（注意讲清楚是对左键）。比一比，看谁速度快：教师随机说出名字，学生依次将鼠标指针指向“我的电脑”、“我的文档”、“网上邻居”等并单击。二、用鼠标查“我的电脑”里面有什么？1、想知道“我的电脑”里面有什么吗？我们得先学好鼠标的一样本领——“双击”才行。那什么是双击呢？双击操作（连续的单击左键两下）：教师演示双击的方法及速度。2、双击的用途：双击可以打开一些窗口和软件。提问：如果我们不要用这个打开的窗口了，那怎么办？怎么关闭？3、关闭按扭的使用：找到窗口的关闭按钮，再进行单击。4、查找2010年的“国庆节”是星期几？提问：那我们如何来查今年的国庆节是星期几呢？教师适当提示方法。小结：1、小游戏：“捉小虫”。（练习指向、单击、双击、拖放和关闭窗口。）2、复习如何关机板书设计：单击、双击、拖放（2018版）**电子备课（2018版）教学反思：学会“双击”，培养学生的自学、合作学习与勇于探索的能力。难点在于双击的操作，很多学生把握不好节奏，以后要加强练习。（2018版）**电子备课（2018版）（2018）学年第（一）学期**中心小学（信技）学科教案教师姓名：备课时间：8月31日教学内容《第三课玩转鼠标》教学课时2教学目标1.通过双击桌面上的“快捷图标”打开小游戏软件。2.通过玩小游戏，熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作，并学会打开和关闭软件。3.在玩小游戏的过程中，感受计算机的魅力，激发探索计算机的兴趣。教学重点鼠标的基本操作。教学难点鼠标的基本操作。教学准备准备“涂色”、“拼图游戏”等小游戏，提前下发至学生机并在学生机桌面创建快捷方式教学过程：一、复习导入：上节课我们学习了鼠标的基本操作，你们都掌握了没有，谁来回忆？好：那我们今天再来玩两个电脑游戏来熟练掌握鼠标的操作，你们看好不好？二、尝试练习：我们现在有一个填色游戏，大家看桌面上，找到图标了吗？我们怎么打开和关闭这个游戏呢？自己先来试试吧教师通过电子教室让学生在自己的电脑上演示打开游戏的操作方法。三、交流方法：1、师：接下来就给你图案，填上漂亮的颜色吧。如果你已经做完了可以看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？2、教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导。3、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。四、交流成果：1、请学生交流自已的作品；2、师生点评学生作品的优点及不足的地方。五、挑战难度：1、看来一个填色游戏对于我们同学来说太简单了，接下去我们来玩一个难度高一点的游戏。看桌面上，找到拼图游戏了吗？老师不讲，你们自己能玩吗？如果有不懂的地方，你们可以找其他的同学帮助一下，也可以举手问老师。2、巡视学生操作情况，重点指导不会同学；3、指导学生交流拼图心得六、拼图比赛：师：接下去我们现进行一个比赛，和同桌比一比，看谁完成拼图花的时间短。七、小结：1、先请学生说说怎样才能打开一个软件？怎样才能关闭一个软件？2、对学生在本堂课上的表现进行点评，完成状况，优缺点等。板书设计：最小化最大化关闭教学反思：学生观摩其他同学展示成果，则让学生展示交流，提高学生的兴趣这一环节（2018版）**电子备课（2018版）主要是考虑学生如果完成速度较快，则让同桌互相比赛，通过比赛，进一步加强学生对于鼠标的操作（2018版）**电子备课（2018版）（2018）学年第（一）学期**中心小学（信技）学科教案教师姓名：备课时间：8月31日教学内容《第4课巧用计算器》教学课时1教学目标1、了解计算器的使用方法，特别是一些混合运算时，小键盘的使用方法。2、熟练的运用计算器。3、培养学生对科技的热爱。教学重点利用计算器进行一些简单的计算。教学难点对于混合运算时的思考。教学准备给每位学生准备一张纸，涉及到题目先准备好。教学过程：一、导入1、出示一道题目：1348+3344=师：你能不能马上计算出来？2、有没有什么方法可以帮助我们计算出来呢？我们电脑的本领可大了，什么都有，计算器也有。计算器能够帮助我们解决这道难题。二、找到计算器你知道如何打开计算器吗？请大家自学书本第10页第一部分，试一试能不能打开计算器。谁能说一说，是如何打开计算器的？三、用鼠标指挥计算器1、认识计算器界面师：现在我们已经打开了计算器，你看到了那些按钮？解释乘号和除号师通过学生的回答，小结3类键按钮。功能键、符号键、数字键。这些符号可以做什么？2、用计算器计算师：我们已经认识了计算器上的按钮，那谁能解决开始遇到的题目？试一试：计算器帮助我们一下子就解决了难题，那大家再来计算两道题目。四、用键盘指挥计算器大家用鼠标很灵活的指挥了我们的计算器，那键盘是不是也可以控制计算器呢？1、教学小键盘区（将小键盘区关闭）输一个数字，为什么没有反应呢？师：小键盘区有一个指示灯，当它亮的时候，可以使用小键盘2、NumLock键，按一下，灯亮了，于是就打开了小键盘，再按一下，灯灭了，小键盘不能使用。3、使用小键盘，完成前面的题目。4、比较用鼠标和用键盘指挥计算器的两种方案。五、练习与小结板书设计：开始——所有程序——附件——计算器（2018版）**电子备课（2018版）教学反思：通过讲解后的练习，能进一步巩固所学的知识通过比较，使学生自主选择自己习惯的方法去解决实际的问题（2018版）**电子备课（2018版）（2018）学年第（一）学期**中心小学（信技）学科教案教师姓名：备课时间：8月31日教学内容《第5课参观网络画廊》教学课时1教学目标1、认识浏览器；初步掌握浏览器的操作方法；感受计算机绘画的特点。2、借助教材，通过自主尝试、合作分享,在教师的引导下进行探究学习。3、通过对同伴作品的欣赏，激发用电脑绘画的渴望和兴趣。教学重点浏览器的使用；感受计算机绘画的特点。教学难点网址的正确输入教学准备收集学生的电脑绘画作品，将其制作成一个简单的网站，并在教师机上发布（最好能包括教材中的几幅作品）。检查因特网连接情况。教学过程：一、谈话引入“老师这儿有很多高年级的同学画的非常漂亮的画，想不想去参观一下？”出示课题。二、参观的工具1、“今天老师就介绍一个能帮同学方便的参观的工具。”出示IE图标。让学生自己尝试打开和关闭。（注意：在课前最好能将浏览器的首页设置为空白。）2、“哪位同学能帮老师介绍一下这个工具”。介绍IE的界面——地址栏、内容显示区域。三、参观的地址教师补充介绍地址栏的作用，向学生出示本课要用的地址。告诉学生输入完地址后要按回车键。让学生打开网站，按课本第15页上的提示试一试。你还有另外的方法吗？四、参观画廊分为两步，第一步定点参观，解决技术问题，第二步，广泛比较，找出最喜欢的作品。（1）指定参观一到二幅画，要求在遇到问题时同桌商量解决。（2）交流参观结果，解决“最大化按钮”和“滚动条”的技术问题。（3）自己参观，选出自己的最喜欢的作品写在书本上。（4）反馈：指名说为什么最喜欢这幅画，再让同桌互说。五、练习指导学生打开浏览器，在地址栏里输入：，浏览“计算机绘画”中的绘画作品。六、评价小结：通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？板书设计：IE地址栏网址教学反思：利用学生演示的方法，一方面提高了学生的操