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WINTERTemplate日本語一、日本◆由北海道.本州（最大）.四国.九州和7200多个小岛组成。这些岛屿统称为“日本列岛”。◆国土面积为37.8万平方公里。◆日本以大和民族为主体民族，北海道地区约有2.4万阿伊努人。◆日本列岛南北长达3000公里。大部分属于海洋性气候。日本的都、道、府、县是平行的一级行政区，直属中央政府，但各都、道、府、县都拥有自治权。全国分为1都（东京都：Tokyo）、1道（北海道：Hokkaido），2府（大阪府：Osaka、京都府：Kyoto）和43个县（省）。学制为小学6年、初中3年、高中3年、大学4年、硕士2年、博士3年。1947年起（我国1986年起）小学到初中为9年义务教育，入学率达99.27%。（1886年初级小学四年义务教育（小学实行八年制,初级小学四年、高级小学四年）），普通大学4年，专门学校3年，医科学校6年。大学分国立大学、公立大学（经费来源不同）和私立大学三种。著名的国立综合大学有以东京大学为首的帝国大学，著名的私立大学有早稻田大学、庆应义塾大学等。著名三道：茶道、花道、书道。富士山是日本的最高峰，海拔3776米，是日本最高峰国土森林覆盖率高达67%。1.地位和类型特点◆在世界的各种语言中跻身于前10位。就我国学习外语者比例而言，日语也堪称大语种。◆日语属于黏着语（汉语属于孤立语），特点是大量使用词缀（附加成分）来表达词汇和语法意义。◆日语在词序类型上属于S+O+V型语言。わたしはご飯を食べる。我吃饭二、日语屈折语、混合语英语、印第安语阿尔泰语系（蒙、维、朝鲜、满）2.日语的发音◆日语的一个假名读一拍。◆日语的音调有高低的特征。アクセント(accent)◆语速、发音频率较快，单位时间内发出的音节数较多。◆日语汉字的读音有音读（音読み）和训读（訓読み）。训读：日本固有读音来读。私（わたし）音读：模仿汉语读音来读。愛（あい）、日本（ニッポン）3、文字◆在古代，日本民族只有自己的民族语言而没有自己的文字。汉文化传入日本后，日本人开始以汉字记事。５世纪中叶后，日本开创了以汉字为表音符号来书写日语的方法。由于汉字记事作文较为烦琐，因此后来慢慢简化，只书写汉字楷书的偏旁。日本人使用的文字有三种：汉字、平假名、片假名。此外还有一种辅助文字——罗马字（ローマ字）。“假”即“借”，“名”即“字”。只借用汉字的音和形，而不用它的意义，所以叫“假名”。平假名来自汉字的草书，而片假名来自汉字的偏旁部首。平假名的“平”是平易之意，片假名的“片”是不完全之意。将假名按一定的规律排起来构成“五十音图”。4、词汇包括：和语、汉语、外来语和混种语。和語：おとうと夏休み漢語：学生文化外来語：プレゼントパン混種語：イタリヤ語野球チーム生活口语中常使用和语，报纸杂志中常使用汉语。三、五十音图あ段い段う段え段お段あ行あアaいイiうウuえエeおオoか行かカkaきキkiくクkuけケkeこコkoさ行さサsaしシshiすスsuせセseそソsoた行たタtaちチchiつツtsuてテteとトtoな行なナnaにニniぬヌnuねネneのノnoは行はハhaひヒhiふフhuへヘheほホhoま行まマmaみミmiむムmuめメmeもモmoや行やヤya(いイ)iゆユyu(えエ)eよヨyoら行らラraりリriるルruれレreろロroわ行わワwaいイiうウuえエeをヲoんンｎあ行元音あ行假名代表五个元音，其它各行基本是辅音与这五个元音分别相拼而成。アaイiウuエeオoあ行字母单词ああお会う（见面）青（蓝色）いいい（好）言う（说）いえうえ家（房子）上（上面）か行か行由清辅音〔k〕与あ行相拼而成。カkaキkiクkuケkeコkoか行字母单词かかき書く（写）柿（柿子）きあき聞く（听，问）秋（秋天）あ開く（开）ここ（这里）さ行さ行由清辅音〔s〕与あ行元音拼成。サsaシsiスsuセseソsoさ行字母单词かさあさ傘（伞）朝（早上）すしおか寿司（寿司）可笑しい（奇怪）すいす好き（喜欢）椅子（椅子）くせうそ癖（习惯）嘘（谎话）た行た行由清辅音〔t〕与あ行拼成。タtaチtiツtuテteトtoた行字母单词うたたか歌（歌）高い（高，贵）ちちいち父（父亲）一（一）くつて靴（鞋）手（手）としおと年（年龄）音（声音）な行な行由清辅音〔n〕与あ行拼成。ナnaニniヌnuネneノnoな行字母单词ななな七（七）泣く（哭）あにあね兄（哥哥）姉（姐姐）いぬなに犬（狗）何（什么）は行は行是由清辅音〔h〕与あ行拼成。ハhaヒhiフhuヘheホhoはな花（花）はい（好的，是）ひとふね人（人）船（船）へたほ下手（不擅长）欲しい（想要）は行字母单词ま行ま行由清辅音〔m〕与あ行相拼成。マmaミmiムmuメmeモmoま行字母单词まつかみさま松（松树）神様（神）すあめ住む（居住）雨（雨）くももち雲（云）餅（年糕）や行假名や行由清辅音〔y〕与あ行拼成。ヤyaユyuヨyoや行字母单词やねゆめ屋根（屋顶）夢（梦）よやくゆ予約（预约）お湯（热水）ら行假名ら行由清辅音〔l〕与あ行拼成。ラraリriルruレreロroら行字母单词かれらく彼（他）楽（轻松）となりくるま隣（隔壁）車（车）りれきさくら履歴（履历）桜（樱花）わ行假名•わ（ワ）、を（ヲ）•わ行是由辅音〔w〕与あ行拼成。ワwaヲwoわ行字母单词わたしせわ私（我）世話（关照，照顾）てあら手を洗う（洗手）四.拨音日语中的「ん」称为拨音，其平假名是「ん」，片假名是「ン」，罗马字是[n]。它不能单独使用，只能附在其他假名后面。发音时占一拍。独立于行、段之外。五.促音用小写的“つ”来表示。“つ”不发音，只作为促音符号。みんな（大家）かんたんおんせん簡単（简单）温泉（温泉）けっこん結婚（结婚）あさって明後日（后天）拨音、促音练习六、浊音和半浊音浊音あ段い段う段え段お段が行がガgaぎギgiぐグguげゲgeごゴgoざ行ざザzaじジjiずズzuぜゼzeぞゾzoだ行だダdaぢヂjiづヅzuでデdeどドdoば行ばバbaびビbiぶブbuべベbeぼボbo半浊音あ段い段う段え段お段ぱ行ぱパpaぴピpiぷぺpuぺペpeぽポpo浊音、半浊音字母单词だいがくせわ大学（大学）世話（关照，照顾）からだおもで体（身体）思い出（回忆）がいこくかべ外国（外国）壁（墙壁）ぶんぽう文法（语法）パソコン（电脑）“あ段”假名后加“あ”おかあさん“い段”假名后加“い”おいしい“う段”假名后加“う”くうき“え段”假名后加“い或え”えいがおねえさん“お段”假名后加“う或お”おとうとおおい把一个假名的元音拉长一拍发音叫长音。七.长音外来语用长音符号“一”表示。せいかつえいが生活（生活）映画（电影）どろぼうつうしん泥棒（小偷）通信（通信）ノート（笔记本）プール（游泳池)长音字母单词八、坳音や坳音ゆ坳音よ坳音きゃキャkyaきゅキュkyuきょキョkyoぎゃギャgyaぎゅギュgyuぎょギョgyoしゃシャshaしゅシュshuしょショshoじゃジャjaじゅジュjuじょジョjoちゃチャchaちゅチュchuちょチョchoにゃニャnyaにゅニュnyuにょニョnyoひゃヒャhyaひゅヒュhyuひょヒョhyoびゃビャbyaびゅビュbyuびょビョbyoぴゃピャpyaぴゅピュpyuぴょピョpyoみゃミャmyaみゅミュmyuみょミョmyoりゃリャryaりゅリュryuりょリョryo注意“い段”假名和“や、ゆ、よ”拼成的音叫拗音。表示拗音的“や、ゆ、よ”要写得小而靠下。拗音虽有两个假名，但共占一拍。把拗音拉长一拍，叫做拗长音。“や拗音”后加“あ”，“ゆ拗音”和“よ拗音”后加“う”。きゃ----きゃあぎゅ----ぎゅうしょ----しょう坳长音坳音字母单词ひょうじかしゅ表示（表示，显示）歌手（歌手）ぎゅうにゅうちゅうい牛乳（牛奶）注意（注意）しょうゆきゅうけい醤油（酱油）休憩（休息）作业にほんじん日本人（日本人）ちゅうごく中国（中国）かんこく韓国（韩国）アメリカ（美国）フランス（法国）せんせい先生（老师）りゅうがくせい留学生（留学生）きょうじゅ教授（教授）かいしゃいん会社員（公司职员）てんいん店員（店员）でむか出迎え（迎接）とうきょう東京（东京）きかく企画（策划）りょこうしゃ旅行社（旅行社）すみません对不起，请问はじめまして初次见面けんしゅう研修（进修）きぎょう企業（企业）だいがく大学（大学）かちょう課長（科长）世界语言格局分布情况根据权威“民族语言志”网站的最新统计，当今世界共有7102种语言。世界语言使用语言情况族群语言地位并非由人口数量决定2050年，90%的语言将会消失。自然生态濒危模式”（environmentalpattern）：语言濒危主要是随着说话人群的自然消亡而消亡。社会经济濒危模式”（socioeconomicpattern）：是经济社会环境的改变引起的语言转用而导致语言濒危。语言转用语言同化（日本、美国、澳大利亚、俄国）通用语世界通用语，指在国际交往中、充当会话媒介的语言，并不是指统一全世界的语言。亚历山大大帝远征以后，希腊语使用范围东边远达印度。拉丁语原本是意大利中部地区的方言，后来因为发源于此地的罗马帝国势力扩张将拉丁语广泛流传，并定拉丁文为官方语言，在中世纪成了宗教和法律的神圣语言。欧洲文艺复兴时期以后，各民族语言代替了拉丁语，但在学术领域里拉丁语仍有它的地位。在17、18世纪，法语已经作为欧洲通用语得以传播，甚至比它成为法国国家语言还要早。英语广泛流传始于18世纪，但使用范围比较窄，在英伦岛以外很少使用。20世纪60年代，学术界很少认为英语是门值得研究的语言（Fishman）。威尔逊要求《凡尔赛条约》等不仅以法语公布，而且还要以英语公布。唯一权威语言地位；欧洲外交事务地位。法语地位的衰落是法国影响力衰落的象征。英语和法语地位，一战时奇虎相当，二战后，英语迅速崛起。俄语作为1939年到1945年的战争胜利者的语言，成了英语充当通用语唯一的竞争对手。当世界分化为两大意识形态阵营时，英语和俄语则分别成为两大阵营内部的通用语。资本主义阵营的标志；共产主义阵营的语言。军事（殖民扩张）、宗教（基督教和西方的语言同时降临--传教士）、经济贸易、科技、文化。1994年，美国跨边界贸易外加附属的视听设备的出口额达到了161.2亿美元，而进口额仅为1.36亿美元。电影行业很好地阐释了这种现象。英语现在已经成了起主导作用的一门外语，欧洲91%的中学生都在学习英语（Eurydice2000）。有41%的欧洲成年人都将英语看作是必备技能（Eurobarometer2001）。在东欧，英语取代俄语，日益受到人们的青睐，并将其用于社会团体内部成员间的沟通，匈牙利人、罗马尼亚人以及说斯拉夫语的人之间的交流更是如此。丹麦社会语言学家菲利普森（RobertPhillipson）《语言领域的帝国主义》语言霸权，语言帝国主义强势语言对弱势语言的一种霸权儿童从6-9岁学习第一外语（在比利时德语区，学龄前儿童从3岁就开始学习第一外语）。中学阶段开始学习第二外语。英语--小学和初中阶段，第一外语（82％）；高中阶段（95％）。小学和初中阶段英语作为第一外语教授，马耳他（100％）、西班牙（99％）、意大利（99％）和奥地利（98％）。小学和初中阶段，第二外语，法语16％，德语9％，西班牙语6％。高中阶段，德语27％，法语26％和西班牙语19％。欧盟外语教育：母语+2门外语丹麦，一种外语（77%）。丹麦英语教育从学生9岁开始，但学校很快就要求学习两门外语，还鼓励其选修第三门外语。芬兰，流利地说英语（63%），近半数国民掌握两门外语。德国，小学一年级开始学习外语，由于与近10个国家接壤，学习外语已成为德国文化的组成部分。2012年的民意调查显示，对于欧盟公民而言，重要外语语种按顺序分别是：英语（67%）、德语（17%）、法语（16%）、西班牙语（16%）和中文（6%）法国一个国家，一个民族，一种语言。内忧外患（内，各地方言；外，英语）单语制的语言意识；多语制的语言实践。法国境内使用的37种语言。法国教育部决定加强英语教育，每年对高中生进行3周的强化培训。教育部