Unit-3--My-school-calendar教案

Unit3Myschoolcalendar单元教学目标1、知识目标（1）能够听、说、读、写12个月份单词：January，February，March，April，May，June,July,August,September，October，November，December（2）能够听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子.如:Whenisthisparty?It’sinApril.Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.（3）了解Let’sspell中ch、sh的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。2、能力目标（1）能够听懂简单的问答，完成Let’stry部分的问答。(2)能够在情景中运用Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.询问并回答有关学校活动的举行的月份内容。（3）能够根据实际情况判断句子的正误并做出相应的修改，并按实际情况填充合适的月份单词。（4）能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。3、情感、策略、文化等有关目标（1）能够了解学校两个学期周历上12个月份中吩咐多彩的活动。（2）能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。（3）能够了解西方复活节的文化知识。教学重点：学习有关活动的词汇及如何用英语描述一天的事务安排。教学难点：描述“一天不同时间所做的事”的句子和Readandwrite中的对话。课时安排：6课时第一课时：ALet’slearn/Readandsay.第二课时：ALet’stry/Let’stalk.第三课时：BLet’slearn/Askandwrite.第四课时：BLet’stry/Let’stalk./第五课时：ALet’sspell&BReadandwrite第六课时：mainsceneP22-23BLet’scheckLet’swrapitupP30SectionCstorytimeP31第一课时一、教学内容：A.Let’slearn/Readandsay.二、教学目标:1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：January，February，March，April，May，June2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。3.让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。三、教学重难点：1.重点完全掌握January，February，March，April，May，June.的学习。2.难点学生能够在正确的语境中运用这六个单词；根据实际情况判断句子的正误并进行相应的修改。四、教学准备：教师准备本课时所需的六张词卡。五、教学过程：Step1.预习温故(用时3分钟）Revision：Goovertheoldwords:Monday,Tuesday……Sunday.T：Whatdayisittoday?S:Todayis......T:Todayisalsomybirthday.Doyouknow“Whenisyourbirthday?”Ss:一月、二月…(可用中文说出月份)Step2.新课内容展示（用时17分钟）1）板书：thetitle“Unit3Myschoolcalendar”并教读.2)Learnthenewwords：January,February,March,April,May.JuneT：JanuaryJanuaryspellitplease.S：Readafterteacherandspelltheword.3）T:Makeasentence:MybirthdayisinJanuary.S：Readafterteacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：JanuaryJanuary.MybirthdayisinJanuary..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。4）引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Children’sDay等。T：Whenisyourbirthday?S：MybirthdayisinJanuary./It’sinJanuary.T：WhenisChildren’sDay?S：It’sinJune.Whenis…………….5)教读let’stalkStep3.合作交流：（用时8分钟）1）小组合作：（4人）分别用Whenisyourbirthday?S：MybirthdayisinJanuary/February.造句。(规定每人选择一个与他人不同的月份）。2)两人交流对话：WhenisMayDay?S：It’sinMay.…………..3）Finish“Readandsay”.Step4、达标检测（用时8分钟）一、读一读，连一连。JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune一月二月三月四月五月六月二、连一连，读一读。1.我的生日在五月A.WhenisNewyear’sDay?2..三月植树节！B.EasterisinApril.3.什么时候过新年？C.MybirthdayisinMay.4.复活节在四月。D.TreePlantingDayisinMarch学生小结：这节课我学到了。Step5、布置当堂作业1.完成January,February,March,April,May.June在四线三格上的写法。2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。六、板书设计：第二课时一、教学内容：BLet’stalkWriteandtalk二、教学目标:1、能询问及回答节日所在月份。2.能用理解Let’stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。3.能在语境中运用Whenisthesingingcontest?-----It’susuallyinMay.类似句型来交流相关月份及节日。三、教学重难点：重点：Let’stalk中四会句型：Whenis......?的掌握及回答。难点：Writeandtalk四、教学准备：1、教师准备本课时所需的六张词卡。2、教师准备录音机和录音带。五、教学过程：：Step1.预习温故(用时5分钟）1)、Reviewthewords：January….May.June.2)、T:Wheniswintervacation?/Father’sday......Ss:It’sin.....Gooverthesentences..Step2.新课内容展示（用时15分钟）1)T：讲解重难点单词及短语“afewfunthings”After,anEasterparty,haveaschooltrip,cool并板书2)ReadtheLet’stalkafterthetapefivetimes.3)T:Howmanyfestivalshaveyouheard?（听短文回答问题）S：Three.Theyaresportsmeet,Easterpartyandschooltrip.(学生可看到书自己寻找答案)T：WhenisEasterparty/schooltrip?Ss:It’sin....4)翻译并阅读重点句子5)Writeandtalk:T:Whenisschooltrip?/Chinesetest/singingcontest....?S:It’sin....Step3.合作交流：（用时8分钟）1)1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文2）Roleplay:两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。Step4、达标检测（用时8分钟）一、选出图片所对应的节日。A.TreePlantingDayB.Children’sDayC.singingcontestD.Happynewyear1.________2.__________3.________4.________二、写出各月份的简写形式及中文意思。1.January___________2.March____________3.May______________4.February_____________5.April_____________6.June_______________二、英汉连线,并读一读。inMarch运动会schooltrip唱歌比赛Sportsmeet在三月Easterparty复活节晚会singingcontest学校郊游三、选一选,译一译，读一读。()1.___isTreePlantingDay—It’sinMarch.A.WhatB.When()2.Wintervacationis______February.A.inB.on()3.Wehaveafewfunthings____spring.A.inB.on（）4.WhenisMayDay?—It’sin____.A.JuneB.May学生小结：这节课我学到了。Step5、布置当堂作业1.和同桌一起背诵Let’stalk的对话六、板书设计：第三课时一、教学内容：BLet’slearn、Askandwrite二、教学目标1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：July,August,September,October,November,December.2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。3.让学生能说出自己最喜欢的月份（7---12月）。三、教学重难点:重点：July,August,September,October,November,December.的学习。难点：WhenisMid-AutumnDay?It’sin…..的学习。四、教学准备wordscards.五、教学过程Step1.预习温故(用时5分钟）1）Greetings:singasongtogether.2）Revision：Goovertheoldwords:January,…….May.JuneT：DoyoulikeJanuary?/February......Ss:Yes,Ido.T:DoyouknowJuly?(板书该单词)Ss:It’s7月.教师依次板书出7--12月及简写形式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上）Step2.新课内容展示（用时18分钟）1)Teachthenewwords：July,August,September,October,November,December.T：July.JulySpellitplease.S：Readafterteacherandspelltheword.2)T:Makeasentence:July,July.SummervacationisinJuly.S：Readafterteacher（同样的方法教其他单词，并引导学生自己说出句子如：SeptemberSeptember.Teachers’DayisinSeptember.)。3）引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Teachers’Day等。T：Whenisyourbirthday?S：MybirthdayisinAugust./It’sinJanuary.T：WhenisChina’sNationalDay?S：It’sinOctober.…………….4)Listentothetape(let’slearn)Step3.合作交流：（用时7分钟）1)小组合作：WhenisMid-AutumnDay?S：Itisin…/It’sinDecember.2）Finish“Askandwrite”.Step4、达标检测（用时8分钟）一、翻译。AugustOctoberMayDecemberFebruarySeptemberApril二、将下面节日与月份连线1.China’sNationalDayJune2.Teachers’DayOctober3.Children’sDaySeptember4.NewYear’sDayMarch5.Tree-plantingday