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《跨境电商理论与应用》跨境支付章节说课目录一、教材分析二、学情分析三、教学目标和重难点评测四、教学过程设置与教学方法分析五、教学反思一、教材分析《跨境电子商务理论与实务》作者:常广庶，出版社:机械工业出版社，出版时间:2017年05月《跨境电商理论与实务》作者:于立新，出版社:首都经济贸易大学出版社，出版时间:2017年03月二、学情分析•1.学习动机•在人才培养过程中，学习的条件固然重要，但在一定条件下，学生学习主观能动性的发挥起着决定性的作用。当代大学生是跨世纪的一代人才，他们正处于经济体制转型期，许多社会现象直接或者间接地影响着他们的学习动力。需要用国家战略、民族情怀、全球视野的激励方式来调动其学习动机。•2.学习过程•学习过程方面主要是从学生学习方法即课前预习、听课的情况、课后复习、处理课业作业等4个方面来评估。利用科学课堂评估模式，进行合理评估与预测。三、教学目标和重难点评测理解跨境支付的基本概念、流程、以及涉及到跨国别的资金流动情况。充分了解跨境支付的过程中所设计的信息流动、电子货币流动、汇率测算方法及跨境支付风险识别。掌握跨境支付在跨境电商、出境旅游、留学等跨境业务的重要作用。能够在进行跨境支付活动，跨境支付企业业务开展，跨境支付管理方面有所启发。掌握在“一带一路”国家战略下，跨境支付是跨境电子商务发展的重要组成部分，是国际化视野与能力培养的重要架构，是开拓国际市场，中国产能、标准、服务走出去重要的价值尺度。目标1目标2目标3重点理解应用场景。难点•1.跨境支付的流程2.跨境支付的法律适用出口电商平台购付汇进口电商平台国内物流、国际物流、转运公司、仓储等监管单位信息流资金流物流…………收结汇购付汇主要是消费者通过电商平台购买货品时，第三方支付机构为消费者提供的购汇及跨境付汇业务收结汇是第三方支付机构帮助境内卖家收取外汇并兑换人民币、结算人民币。3.跨境支付的风控体系四、教学过程设置与教学方法分析•1.用问题导入的方式，通过提问和不完全统计的方式，评估学生对跨境支付的理解和掌握情况•2.针对重点和难点问题，通过案例讲解和实践剖析的方式，培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。•3.通过启发的方式，引导学生进行对跨境支付未来发展方式的展望、设计等创新性活动。学生B五、教学反思效果：平行组实验脑电仪头戴式眼动仪桌面式眼动仪学生A学生C效果评估实验者听课总时间有效听课时间反思时间掌握程度（7级）A3531.4125.126B3530.2227.147C3527.3714.2851.跨境支付这一章节，适合大课讲授，不适用于上机课。2.流程图对于学生的知识的掌握非常有利；纯文字的表述形式对于理解知识点的效果不显著。3.案例分析对于学生理解应用场景，进行进一步反思，有很大帮助。不足与改进措施•不足：•1.《跨境电商理论与应用》自编教材还在撰写中，使用他编教材，存在偏电子商务或者偏国际贸易的滞后性。•2.跨境支付的业务流程、数据流程、法律管辖的一一对应关系还不是特别清晰。•改进措施：•1.推进《跨境电商》自编教材的进程，逐步编写《跨境电商案例集》。•2.积极推进《跨境电商》留学生课程体系，慕课课程体系进一步设计。•谢谢•欢迎诸位专家多提宝贵意见！