小学数学人教版六年级下册《比例的基本性质》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

小学数学人教版六年级下册《比例的基本性质》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件比例的基本性质复习：1.什么叫做比例？表示两个比相等的式子叫做比例。比4︰6比例2︰3＝4︰62.比和比例有什么区别？由两个数组成，是一个式子，表示两个数相除。由四个数组成，是一个等式。表示两个比相等的式子。复习：3.判断下面每组中的两个比能否组成比例？52156:因为52208:208156::所以5252(1)6:15和8:20根据比例的意义判断。复习：3.判断下面每组中的两个比能否组成比例？454050.:.因为54522.:5445不能组成比例。和所以.:.:.5224050(2)0.5:0.4和2:2.5根据比例的意义判断。指出下面比例的外项和内项。4.5∶2.7=10∶66∶10=9∶152131∶=6∶443410.6∶0.2∶=外项外项内项内项外项内项外项内项2.4︰1.660︰40＝外项内项内项积是：1.6×60＝96外项积是：2.4×40＝962.4401.660××＝2.4︰1.660︰40＝2.41.6＝6040外项外项内项内项交叉相乘＝2.4×401.6×60再次验证结论：2131∶＝6∶4什么叫做比例的基本性质？在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。你能用字母表示这个性质吗？回顾复习环节：3.判断下面每组中的两个比能否组成比例？52156:因为52208:208156::所以5252(1)6:15和8:20根据比例的意义判断：120815因为120206208156::所以120120根据比例的基本性质判断：回顾复习环节：3、判断下面每组中的两个比能否组成比例？454050.:.因为54522.:5445不能组成比例。和所以.:.:.5224050(2)0.5:0.4和2:2.5根据比例的意义判断：80240..因为2515250...25180..根据比例的基本性质判断：不能组成比例。和所以.:.:.5224050智慧城堡加油啊！第一关0.5×2＝（）×（）0.55＝0.2225︰12＝35︰34×＝（）×（）25348︰25＝40︰125()×()＝()×()1.填一填50.2123581252540第二关2.应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。6∶3和8∶50.2∶2.5和4∶50因为6×5＝30所以6∶3和8∶5不能组成比例．所以0.2∶2.5=4∶5010=103×8＝2430≠24因为2.5×4＝100.2×50＝102.应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。41216131：和:1212161因为1214131121121412161：所以:3155443：和:1.2652.1因为535443536组成比例。不能：和所以:1.255443第三关3.填空（1）在a:7=9:b中，（）是内项，(）是外项，a×b=()。（2）一个比例的两个内项分别是3和8，则两个外项的积是（），两个外项可能是（）和（）。（3）在一个比例里，两个外项互为倒数，那么两个内项的积是（），如果一个外项是，另一个外项是（）。737、9a、b63241379（4）在比例里，两个内项的积是18，其中一个外项是2，另一个外项是（）。（5）如果5a=3b，那么，=，=。abba5335第四关4.判断。（1）在比例中，两个外项的积减去两个内项的积，差是0。（）（2）18:30和3:5可以组成比例。（）（3）如果4X=3Y,（X和Y均不为0），那么4:X=3:Y。（）（4）因为3×10=5×6，所以3:5=10:6。（）√√××智力大比拼5.如果3a=5b(a≠0b≠0)那么ab=()()ba=()()53356.根据比例的基本性质，在括号里填上合适的数。畅谈收获根据上面的等式，你能判断哪两个是外项？哪两个是内项吗？3×40=20×6根据比例的基本性质我们知道，两个内项的积等于两个外项的积。倒过来理解，乘积相等（并且不为0）的两个乘法式子，也可以改写成比例。根据上面的等式，你能判断哪两个是外项？哪两个是内项吗？3×40=20×6你能把上面的等式改写成比例吗？3:20=6:4040:20=6:340:6=20:33:6=20:4020:3=40:66:3=40:206:40=3:2020:40=3:63和40当内项6和20当内项练习八12:16=3:4（次）方法一：726045542.14554:方法二：2.16072:2.121.