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2、匆匆学习目标：1、会写本课2个生字，正确读写本课的新词。2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美，领悟作者的表达方式，积累语言。3、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。学习重、难点：1、感受语言美，体味文章拟人、排比的修饰手法及优美的语言，领悟作者的表达方法。2、积累语言，学习运用语言。相关链接朱自清（1898—1948）原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家。江苏扬州人。主要作品《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。一、自主学习1、我能读准字音凝然头涔涔泪潸潸徘徊薄雾尽管2、我会给多音字注音组词转燕薄禁散尽3、我知道课文主要写了二、合作探究1、课文哪些地方写了“时光一去不复返”？找出相关的语句深入体会。2、作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？你从哪些词句体会出来的？想一想时光还会怎么样匆匆流逝，运用课文的表达方法仿写。例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。_____________的时候，日子_____________________________；_______的时候，日子__________________；_____________时，_______________________________。三．感情朗读，深化情感1、这篇文章精妙的词语、精美的句子比比皆是，值得我们学习。2、请同学们根据刚才的品析以及自己的认识，找出文中你认为写的好的语句，把自己的感情融于朗读之中，然后记忆。3、交流（1）、指名有感情地朗读；（2）、背一背你喜欢的句子。4、文中表达了怎样的思想感情？你有什么感悟？四．拓展1、明日歌（见课本）2、惜时的名言。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴光阴似箭，日月如梭黑发不知勤学早，白首方悔读书迟五、有效测试1、看拼音写词语nuóyízhēngróngyóusīpáihuái()()()()2、比一比，再组词。掩（）裸（）凝（）淹（）棵（）疑（）俺（）颗（）3、《匆匆》一文主要围绕（）这句话来写时间匆匆，告诉同学们（）。4、照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。_________，有_________的时候；_________，有________的时候；________，有________的时候。5、读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？从这个句子，能体会到________________________________________________（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者把自己的日子比作_________，把时间比作_________，说明了_____________。[段落大意]本文总共可分为四段第一段(第1自然段):提出问题,春去秋来,日子为什么一去不复返?第二段(第2自然段):讲八千多个日子从“我”手中溜去。第三段（第三自然段）：具体写时间匆匆来去。第四段（第4——5自然段）：讲对时间流逝的叹惜。课文中心：这篇课文通过作者对时间流逝，生民短暂的叹惋和思考，激励认识热爱生命，珍惜时间，努力上进。板书：2.匆匆朱自清洗手时水盆里吃饭时碗里时光一去不返默默时眼前珍惜时间珍重生命遮挽时手边躺在床上身上脚边睁开眼溜走了八千多日子滴在大海里