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宜春昌黎实验学校语文科高二年级导学案编写者王丽审核姓名2018年1月第1页共3页《尊生》导学案【学习目标】（一）积累文言知识：1.积累掌握实词“絜、顾、厌、临、走”的意义、用法；2.掌握虚词“以”的意义和用法，复习“及”等其他文言虚词用法；3．熟记旁（方）、女（汝）、柤（楂）、剥（扑）、泄（抴）等通假字、区别古今异义词语“以为、不顾”。（二）理解庄子以生命为本的价值选择，培养珍重自我生命及他人生命的道德情怀。【自主学习】1、自读课文，借助书下注释，读准字音，给加点字注音，不清楚的地方作出标记。葛絺．（）狄．人（）栎．树（）絜．之百围（）十仞．（）棺椁．（）液樠．（）蠹．（）见．梦（）果蓏．（）小枝泄．（）掊．击（）大．王亶父．．（）（）（）2．一词多义①适我适．有幽忧之病少无适．俗韵，性本爱丘山余自齐安舟行适．临汝适．得府君书，明日来迎汝贫贱有此女，始适．还家门②易故天下大器也，而不以易．生易．其田畴，薄其税敛③且方且．治之，未暇治天下也且．予求无所可用久矣誓不相隔卿，且．暂还家去臣死且．不避，卮酒安足辞④几几．死，乃今得之，为予大用或凭几．学书问君能有几．多愁(5)．作①日出而作．劳作②一鼓作．气振作③天下之大事必作．于细开始(6)．去①于是去．而入深山离开②连峰去．天不盈尺距离③去．伪存真除去3、借助注释准确指出下列句子中通假字的意思和用法。(1)其可以为舟者旁十数。通，释义：(2)女将恶乎比予哉？通，释义：。（3）夫柤梨橘柚果蓏之属通，释义：(4)实熟则剥通，释义：(5)大枝折，小枝泄。通，释义：宜春昌黎实验学校语文科高二年级导学案编写者王丽审核姓名2018年1月第2页共3页（6）大王亶父居邠通，释义：（7）见利则轻亡其身通，释义：4、古今异义：（1）虽然：（2）至于曲辕：5、词类活用：（1）冬日衣皮毛：（2）与人之兄居而杀其弟：（3）因杖策而去之：（4）虽贫贱不以利累形：（5）是不材之木也：（6）此以其能苦其生者也：（7）事之以珠玉而不受：6.特殊句式：①狄人所求者，土地也/是不材之木也________________②自掊击于世俗者也________________③此有道者之所以异乎俗者也/逍遥于天地之间/事之以珠玉而不受/遂成国于岐山之下________________④吾何以天下为哉________________7、虚词：（1）解释下列句子中“之”的意义和用法。匠石之齐：絜之百围：弟子厌观之：夫柤梨橘柚果蓏之属：故能若是之寿：而几死之散人：以我为天子，犹之可也：（2）解释下列句子中“以”的意义和用法。尧以天下让许由：夫天下至重也，而不以害其生：故天下大器也，不以易生：事之以皮帛而不受：此有道者之所以异乎俗者也：以为舟则沈：吾何以天下为哉：【合作探究】1、给本选文的三个小故事分别加上小标题。2、被当时世人看做最高价值的天子之位，却是让都让不出去，子州支父、子州支伯、善卷拒受天下的原因分别是什么？(请用原文作答)3、亶父迁岐山的原因是什么（请用原文作答），又有什么深刻含义？4、唯无以天下为者，可以托天下也，就是说不把天下当回事的人，才可以把天下托付给他，既然他不把天下当回事，那怎么可以托付天下给这样的人呢？怎么理解这句话？是否矛盾？5、曲辕有一棵怎样的栎树？匠石和栎树价值取舍的标准分别是什么？宜春昌黎实验学校语文科高二年级导学案编写者王丽审核姓名2018年1月第3页共3页6、栎社树的话表现了一种什么样的思想？这种思想在当今社会有意义吗？7、儒家“舍生取义”的思想与“尊生”思想矛盾吗？【课堂检测】阅读下列短文，回答后面问题。【甲】秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”——选自《庄子·秋水》【乙】黄帝将见大隗（1）乎具茨（2）之山，适遇牧马童子，问涂（3）焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚（4）以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。——选自《庄子·徐无鬼》【注释】（1）大隗（wěi)传说中的神名。（2）具茨：山名（3）涂：同“途”，路。（4）奚：何，什么。1．下列加点字的用法相同的一项是（）A．此之．谓失其本心若知大隗之．所存乎B．顺流而．东行向为身死而．不受C．河伯始旋其．面目亦去其．害马者而已矣D．吾长见笑于．大方之家于．是焉2．把下面的句子翻译成现弋汉语。（1）“闻道百，以为莫己若”者（2）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？3．从甲文、乙文中各提炼出一个成语，然后概括河伯和黄帝身上的共同点。拓展延伸任选一个话题阐述观点：1、关于“尊重生命”，你想说些什么？2、你怎样看待“舍生取义”？3、作为生命的个体,你的存在,会给哪些人带来哪些快乐和幸福?因为有了我，…………归纳总结：我的收获：